吉林省东南部地区制约中小学足球运动发展因素及对策的研究

时间：2022-09-03 13:20:06 来源：千叶帆本文已影响人

　　摘要：足球是世界第一大运动，是老少皆宜的运动项目。足球活动在发展体能、培养学生的大局观、增强对抗能力及抗挫折能力、人际关系能力和服从规则意识等方面都有独特的作用，是青少年素质教育的重要组成部分。本文主要分析探讨了吉林省东南部地区制约中小学足球运动发展因素及对策方面的内容，以供参阅。
　　关键词：中小学足球运动发展因素对策
　　1吉林省东南部地区制约中小学足球运动发展因素
　　1.1传统观念认识上的禁锢。作为一项需要在学校中发展的运动，首先应该得到学校领导的支持。但是在高考、中考这种以考试为唯一标准一锤定音的局面下，学校的发展首先必须满足以考试作为中心、成绩作为参考坐标系的发展模式条件。这样的局面之下，能够让学生保证最基本的运动量，体育课、课间操能够保质保量不被所谓的主课所占据已属难得，更不要说花时间精力进行足球训练。而且足球运动的花销大、场地不足已成为学校领导不会予以高度重视的原因之一。跟随中高考指挥棒下团团转的家长，在疲于奔波辗转于各个学科的补习、查漏补缺的过程当中，能够让学生满足每天最低限度的锻炼身体，已经是非常合格的家长了。学生往往没有时间、没有空间，甚至没有玩伴一起跟随进行足球训练这种疯玩式的体育锻炼。而足球运动又受到对抗性强、容易受伤、训练强度大、竞争压力大且不容易出个人成绩的等显著特点的制约，在学生生涯当中对于中高考的学业成长实际帮助意义不大。所以，一般来说，家长宁可选择一些诸如钢琴之类乐器的学习或者篮球、乒乓球之类的能够将危害性降到最低，且达到锻炼身体、促进修养成长的辅助性的课外活动，以培养孩子的兴趣爱好。并且这种选择具有很高的性价比，短期目标来说，中高考环节当中，篮球、田径项目都是有加分政策倾斜鼓励的。这也是家长、学校热衷于组建篮球、田径队，却并不重视校足球队、甚至有所忽视的一个最重要的原因。
　　1.2资金投入不足，足球活动场地严重缺乏。资金投入不足、足球场地缺乏是我国中小学足球运动当前发展中的主要影响因素。根据相关调查，普通中小学校园中适合中小学生开展足球活动的人工草场地和天然草场地仅占40%，足球场地的严重缺乏也在一定程度上影响了校园足球活动的开展。我国中小学校的运动场多数是小场地，除了外迁郊区的新校外，城区内的中学有标准足球场地的不多，而且各种运动设施掺杂在一起，个别场地条件还比较落后，地面粗糙，设施陈旧，很容易造成训练损伤。同时，这些场地还担负着学校其他体育教学任务，很难满足校园足球活动的正常需要，给开展规范化校园足球比赛、训练带来诸多困难。
　　1.3升学压力的影响。在应试教育体系中，中学生在沉重的升学压力下，每天都要面临繁重的学习任务，被迫将运动的时间分配到学习中，即使一些学生喜欢足球运动，也不得己远离球场。同时，在当前的教学评价体系中，升学率是衡量教师教学水平高低的重要标准，许多学校和教师为了提高学校的社会影响力，为学生布置了繁重的学习任务，占用了学生大量的课余时间，学生难以拥有自己的时间踢足球。因此，没有充足的踢球时间已经成为限制中小学足球发展的关键因素。
　　2吉林省东南部地区小学足球运动发展策略
　　2.1提高认识，优化足球环境。各个学校提高对足球活动的认识，增加足球方面的投入，比如开放场地、完善设施、增加球网、划清场地线路、增设足球墙等，加大对非足球专业体育教师的培训，增加体育教师训练、竞赛的补贴等，提高体育教师的任教、训练积极性。增加足球特色学校，给市足球特色学校活动专项经费，既能额外支付体育教师的训练和比赛津贴，也减轻了学校财政负担，而做好沟通之后大部分学校也乐于申请。
　　2.2扩大资金投入规模。针对当前我国中小学足球建设资金投入不足问题，加强与扩大资金投入规模是解决困境的有效措施。在校园足球建设资金投入中，不仅要加强体育总局与教育部门的资金投入，同时国家在政策上还应建立相关政策制度保障，从而确保中小学足球建设资金投入的有效落实。在现有场地的基础上，会同政府其他部门利用城市规划合理配备足球场地的多功能设施，发挥“奥运战略”的思维，设置专项场地建设基金，进一步扩大资金投入，建设足球专用场地，保证校园足球活动广泛深入地开展。
　　2.3引入校外资源，建立校内联赛、校际聯赛。搞足球活动应该少一些急功近利，多一些长远看待。足球的技术和意识不是短时间内就能练会的，也不是空有一个好身体就能够踢好足球的，再好的足球技术也需要比赛去磨练。在足球布点学校，可以开展以各班级为单位的校园联赛，营造好的校园体育文化氛围。各学校之间也可以开展校际联赛，采取主客场制，各队循环积分，所需经费可以通过引进广告和赞助商进行补贴。各方面齐心协力，少一些客观，多一些主动，才能够把校际联赛开展起来。鼓励社会资金成立校外足球体育俱乐部。
　　2.4整合资源，完善校园足球师资力量建设。面对薄弱的中小学足球基础师资力量，科学整合资源，不断补充与完善我国校园足球师资力量建设是当前我国足球发展的主要策略：一是发挥教育部门与体育部门现有的专业资源作用；二是发挥、利用体育院校专业教师、学生的专业优势，建立大学生实习基地，有针对性地对校园足球活动进行指导和训练；三是选拔培养退役的优秀足球运动员充实到基层教练员队伍中，在基层学校开展工作，并逐步放宽政策解决他们的编制问题。
　　结束语
　　与其纠结于中国足球究竟还有没有“雄起”的希望时，不如化悲愤为力量，真正沉下心埋头研究惨状的原因，分条析理，对症下药。一方面，加大足球运动的资金投入比例，经济基础永远是决定上层建筑的不二法则。当物质条件足够丰富，才能够考虑这项具有一定危险性的体育运动是否能够付出与产出值相抗衡。另一方面，加大对于足球的国民性运动的宣传比例，无论是友谊赛、职业竞赛或者是纯娱乐性的对抗赛，只有将足球运动真正从高高在上的神坛请下来，让它走入社区、走入大大小小各个中小学，才能够真正深入人心，才会最终形成全民性的足球发展未来。
　　参考文献
　　[1] 张成龙.对临汾市中学生足球运动开展情况的调查与分析[J].体育科技文献通报.2018（01）
　　[2] 樊旭荣.论影响中小学足球运动发展的若干因素和对策分析[J].青少年体育.2018（04）
　　基金项目：本文为“吉林省教育科学规划课题”项目
　　立项编号为：GH170574

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