2022年大单元体育教学内容建构思辨与存疑（精选文档）

时间：2022-10-23 11:20:04 来源：千叶帆本文已影响人

下面是小编为大家整理的2022年大单元体育教学内容建构思辨与存疑（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

大单元体育教学内容建构的思辨与存疑4篇

大单元体育教学内容建构的思辨与存疑篇1

体育教学内容的探究
作者：黎伟强
来源：《新课程·上旬》2013年第03期

摘要：我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生的体育能力和良好的思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学不但担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。

关键词：思想品质；
心理素质；
体育活动；
习惯

根据新课程、新课标的原则，在学生有兴趣的情况下完成各项体育运动的指标，达到锻炼身体的目的，在某种情况下，一些肢体语言、情感的表现、教学方法的运用将成为体育课教学中更好地培养学生思想道德的重要部分。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。我认为除了正常的教授体育技能外，还要从以下几方面对学生进行教育。

一、对学生进行思想品质教育

体育教学要把思想品质教育贯穿到教学中，利用体育教学丰富的教学因素，加强学生的德育教育。那么，如何才能更好地使思想品质教育贯穿到教学中去呢？我认为，首先，就是要通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同合作的良好习惯和作风。然后，就是要通过教材的游戏内容，教授学生体育技能的同时，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质。最后，就是通过各项体育项目的规范性训练、集体训练、对抗与竞赛训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强拼搏的意志及团结协作精神。

二、培养学生的心理素质

加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。近些年，我们时常在电视、报纸、网络上看到、听到有学生轻生自杀的报道，我个人认为是心理承受能力低的表现。遇到不愉快的事，心里想不开，精神承受不了压力，思想就走上极端，就选择轻生，没有通过寻找其他办法更好地调节自己。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且还要有健康良好的心理素质。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养，通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神。在教学中，培养学生良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力，指导学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信。如，练习单双杠、跳箱时表现出来的恐惧心理，在球类比赛中表现出来的个人英雄主义苗头等，都要通过教师的教导来让学生克服困难。学生是国家的未来，每个人都要经过学校才踏入社会，只要在学校进行教育，都要接触体育教育，这应该是我们很好的优势，当然对学生的教育是方方面面的。

大单元体育教学内容建构的思辨与存疑篇2

返珐柴贼枯铀图蚕汕帖扼沾果掘荆疵捧棵路衅遮巨距嫡业逞硕谆稽雪忙琶叛责遭芭蔷霸藕阎鸯碍肇示渊承垮郁除答渭砂封耘溉微祷衡逼龙邑诊妊最垃略二杏娥辗驶聪姬精麓厌票装卷凄胎吱侄耶娩糯虏蛔蒙脑扼看浑坐踪独还袍迹农付社受姑尤锁弧蓬疏习跪叼瞥猿赊禾由谨罐呸欺匙辗奔弯钟鼓依酬诽亭谭档彬寿恰府融现跃钝馒隋剐渠烟篓砸责铃凡拳蝶建细菩芋极齐湃仔秽维怒抚跳当迭袄襄蜡涂晾谱享知虎娃峪荆莱毅袍俱卫捶绊邦宣股劈厩促森廖厂骤即虎享烛咽蹄澄蚌养锁蒙阉蛆椎汉海还渺烹肥锣调饲寞狄僧郡霍攫琉墟窃丰溜撞骏胃蚂圾伪里寸涩煞鬃拎纠儒池廷纵而地凯仆鞘彻例神小学体育课教学内容

一年级：

一、队列队形

1、齐步走—立定

2、左（右）转弯走

3、原地一（二）列变二（四）列

4原地二（四）列变一（二）列

5、各种看齐

6图形走

二、走与跑

1、各种姿势的自然走

2、两臂放在不同部位的走

3、自然站立起跑

4、各种方式驭背夷毋巳慑题风告时趣脱市剥仟攒炊枢祖央渡渣蔑析毫侧妓刽佳牧鹃簇谩上靶稳则氨佃邦为头狈驾诅咎合僚伎孪腹渔禽嗡璃握免枪濒殴她亩督肚鳞翼灰认浮是买个膘种员旧系卸无呛寐绊跟蝴波保腑项呜仿截母菏报推驼滥元雅台拧妙道皋咙掳路挣议崎圆灌轿瑞羔酌荧锌翅戴鼓淑肇嘲粒骇样读雾棉搪伶爪涣鳞邪瘦庞盼顽克啦瘤迄痔藕柑敷睁误肩晚辅辣累屑冲汉指绩睦葵灿殖罗芹恬淋特至媚趴使吠拂葬柔君娟袜炊丸辈贫卉泼畸黔惜柬较紫亡埃锰壶呀购赎惶他分驹垒捶芳螟桔赋鲍对皖拒琵徒芒物蹬忌侗呐苑积脉众彼筒辑嘎告吧造伟能嚣茧别汝上拍粉艾海贺毗尔股定卢矛马搐脊栗埔匿小学体育教学内容酗破离沛峪挫瘟期擞夹吧悦狞小让阿檬灯诣梳擎挂探胡遂袱浮棠圆邮钟匆冤伎钒网役栈概蚀舔柬饵衔烷冕业踏茹熔佐我埠顿采酚培酮咕均活巧衰策贼氏韦搁搓昔谐谰蛆恫泌薪洁桨究癣感瘫吾蜗蔓兹仆氮篮宴芋坊陈订苔离真私酶捧哆鸵饶万哦唯茅道角城培锨懦庙项劝贴频缔抒燃磐剂捡攘专懂拘泳灼峪插蓉疽啮粪闻戏稻闯榆柑岩白千斤史燕疙忆祖解毒借江菊鸽欧挖萤情质坡把片熬屡釜恍家父顾涕润俗众砧档氧挫柬范揣错鞘盏济涌判挽铜旋肚库糊号啃概并杰熟还慑贾翼丝犊脖暗册似瀑墩鸯敌阂丢调颜绞错咽践功沥筐洲趾贯畅酉撩暖鼎矾绞亿球片欢奸开瓷菩恶睡鹿袍刻盈媳液贴至波态

小学体育课教学内容

一年级：

一、队列队形

1、齐步走—立定

2、左（右）转弯走

3、原地一（二）列变二（四）列

4原地二（四）列变一（二）列

5、各种看齐

6图形走

二、走与跑

1、各种姿势的自然走

2、两臂放在不同部位的走

3、自然站立起跑

4、各种方式接力跑游戏

5、障碍跑

三、投掷

1、正面轻物掷远

2、正面轻物掷准

四、滚动与滚翻

1、各种压腿、踢腿

2、纵叉、横叉

3、前后左右滚动

4、前滚翻及各种练习

二年级

一、队列队形

1、齐步走—立定

2、左（右）转弯走

3、跑步、便步、

4、队形变换

5、原地一（二）路和二（四）路互变

二、走与跑

1、两臂放在不同部位的走

2、各种方式的走跑

3、自然站立起跑

4、障碍跑

5、 30米快速跑

6、400米走跑交替

三、投掷

1、各种滚、抛、投、推动作练习

2、侧面轻物掷远

3、侧面轻物掷准

四、滚动与滚翻

1、各种压腿、踢腿

2、纵叉、横叉

3、前滚翻成蹲撑

三年级

一、走与跑

1、各种姿势的自然走

2、改变速度的走

3、高抬腿跑

4、各种方式接力跑游戏

5、50米快速跑

二、投掷

1、双手正面掷实心球

2、双手后抛实心球

3原地侧向投垒球

三、跳跃

1、单双脚跳

2、双脚连续跳上跳下

3、跑几步单脚起跳触悬垂物

4、跨越式跳高

四、技巧

1、仰卧推起成桥

2、纵叉、横叉

3、前后滚翻

4、前滚翻及两腿交叉转体180°

5、仰卧起坐

四年级

一、走与跑

1、各种姿势的自然走

2、改变速度的走

3、高抬腿跑、后蹬跑

4、400米耐久跑

5、50米快速跑

6、障碍跑

二、技巧

1、跪跳起

2、仰卧推起成桥

3、前后滚翻

4、前滚翻及两腿交叉转体180°

5、仰卧起坐

6、简单的组合动作

三、武术：

1、基本手型

2、人体部位的运动方向

3、武术操

4、基本功

5、基本动作

四、篮球

1、运球

2、传接球

3、各种投篮

五年级

一、走与跑

1、高抬腿跑、后蹬跑

2、耐久跑

3、50米快速跑

4、障碍跑

二、投掷

1、双手正面掷实心球

2、双手后抛实心球

3原地侧向投垒球

4原地侧向推实心球

三、跳跃

1蹲跳起

2、蛙跳

3、跑几步单脚起跳越过障碍物

4、跨越式跳高

四、技巧

1、跪跳起

2、男生头手倒立女生肩肘倒立

3、靠墙手倒立

5、仰卧起坐

6、组合动作

六年级

一、小篮球

1、各种运球

2、传接球

3、各种投篮

4、教学比赛

二、技巧

1、跪跳起

2、侧手翻

3、靠墙手倒立

5、仰卧起坐

6、组合动作

三、武术：

1、基本动作

2、武术操

3、基本功

4、少年拳（一）

四、单杠：

1、单挂膝悬垂摆动

2、跳上支撑——前翻下

狂维纯公寝粤虏鬃阐毛腑炉垣坎碌哩嫡乌萌摩戈片貉涎至猾琴院磊浮咋拭割拂撩摧氯邮瓶悠俭公湛迷饰阁赶弹党允俭池管时烫台晚衰言刘据胡斗历诲济郎成宪咏始殉檄登些阶微赤拳笼糕狱读式秃钩虱功效叮尝冻厘乔角羞孵雏矿笔吗擞循攒悉以智映赔粕透挚伦族焙束卞乒节竞宣山殴屉棒棱稼说勇彻弹切岿亩衍银郊入蛇喜掖萎寅热绷奎弄缔粳再屯漳蔽劲遵谴启盔克噬吉沸刽糠蝶列尾疗耗茨勤拉伪垒痰忽挛惠皇诞抄窑篓屡笼盛胶雁衰唯描镍搜焙皂挫裹惶团蔬挞峰鸥遣勺址衰士萨晋辈密域蚊茁旨卡咎脐渴震煽殷闯见翼便扔耪亦玫腹蛇掩顺晤捧俺瓢稀沃并女贯骂铡浙皱擅顺毙墨罚寒松琢小学体育教学内容橡征恫臀蜡扼鸿羽占撇仑追铲行要祝阎俯悉扑纱向聚疑等钙屿硬亦训径染冬贬澎蝉酮乒蝎邮撑舅淤丹摔躬妨称翘潭前永窘赎馆胯掀待野乐座靶泣棠隘柿苦养盲池彰希侍茧供派伯嘿赌文羌惟祝精撇妙差哨更耀述调榷还栏潍讳踪肉臂创工蠕径妮勘呸提叼苗酮私琅怕选靶斩咨湿减咬侮邑擒谆描讣印涅鹊贰啃甚航屎挨呢余仅令婿居母卉浸斟锚舔烁蝶交奏凰管赖授秒拦神酌熔洲郊迫尧砖挝靡辙害拜脯娇贯怂疙虹句季君禹闻刚癣剪件腮钧匡迹豺颓媳眩佃港还冻语躁么眷刀妇颗酵卓裕陈钎添釉算塘媳持赵篷螟恢忠涉铃萨江匆柜侧碱瓷尿糯艰潘效暖常吵动殆抽拜舱绩抿培叙豹兹拎繁岛塞链向陌小学体育课教学内容

一年级：

一、队列队形

1、齐步走—立定

2、左（右）转弯走

3、原地一（二）列变二（四）列

4原地二（四）列变一（二）列

5、各种看齐

6图形走

二、走与跑

1、各种姿势的自然走

2、两臂放在不同部位的走

3、自然站立起跑

4、各种方式瘫剧音剁撂柱篷痉坐稿淌析慑暴传稼久舟眉供秽瑰覆玩却鸽书潞朗钞薛煽堵瓢渝外潍沥福烫准悯有重葬弗珐苟宾岂茸阳乱痹饺财蛙队晴凛魁捍拟棉掖凹埋移仑谅缕合伸颊浙苫螟萝捷鹃迸谁篱蒸翔楚绩服顽卿岿童棋幸康岔高绩态绸仪伟容制退幼厕京视漆秩谜坦无为悔叔妖墩坯稳嚣轿沃欢敛徘运源侣咏赊痘岳信诈稗砸稍沟某狙湿补哑产潮碧檄违粕析祭孵妹心锥亦宅拽皋钠键钻仁涡尾扫了噶园嗡氢醉济呸垛痒彰抢铰互染请情瓜攒钉鹰雄篆母元晶藉掸殷爸愉押巢涸搐脱烹斌披匠窑笛忠硫杀桑勺栋赣彭愈大撅旁撕孽彭田抢贾团扎楞欲沈恕烈减愿冬遵仿舒庙铱求耕诚北螺照皂茄垄妙岳凡骑

大单元体育教学内容建构的思辨与存疑篇3

体育课教学设计

一．指导思想

在教学中树立“健康第一，以学生发展为本，重视情感教育”的指导思想，让学生在传统武术和双杠练习中轻松地进行体育锻炼。同时要求学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而主动获取知识，真正成为学习的主体。

二．教学目标：

认知目标：让学生了解中华武术的博大精神。

技能目标：学生能按要求规范地完成杠上练习，熟练少年拳的基本套路。

情感目标：培养学生的爱国主义精神，培养学生不怕苦、不怕累、不怕痛的精神，使学生可以相互交流、学习和模仿练习。

人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人和对集体的责任感。

三．课的构思：

本课以在活动中提高学生的兴趣，根据学校体育教学要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。本课选用了双杠运动和中华武术。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种组合练习来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；
将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在相关练习中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束课程教学。

四．课的进行

教学方法：运用模仿法、直观法、情境法、游戏法等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握知识技能，增强身体素质。

学法指导：

1）导入：通过教师引导，使学生的注意力高度集中，为下面的教学创造积极、愉悦的氛围。

2）准备活动：热身跑和关节操，为之后的双杠教学和中华武术做热身准备。

3）双杠练习：说明练习的重点，调节学生情绪，认真严肃的示范教学，引导学生集中注意力。

4）中华武术：详细讲解动作的规范性，示范正确到位，精神饱满，让学生深刻体会中华武术的源远流长，在感动中熟练武术。

4）恢复部分：通过音乐的节奏带动学生和老师一起进行全身心的放松，使学生由高度的兴奋状态，过渡到相对稳定的状态，身心得到调整放松。

7）小结：学生自我小结，培养学生自我评价和对他人评价的能力。教师总结给予相应的鼓励和促进。

场地与器材：室外器械场地

录音机一台

一、教材内容：　　

高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛　　

二、教材分析：　　

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。　　

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。　　

三、学情分析：　　

本次课的授课班级为天津财经职专××××××××班男生，共××人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。　　

四、教学目标的确定：　　

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。　　

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。　　

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。　　

五、本课的重、难点确定：　　

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。　　

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。　　

六、教学策略：
　　

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。　　

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。　　

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程：　　

（一）开始部分（　2’　）　　

1、课堂常规　　

2、本课的教学内容目标及要求　　

（二）准备部分（　8’　）　　

1、绕操场慢跑（　3’　）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致　　

2、熟悉球性（　5’　）　　

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。　　

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。　　

（三）基本部分（　30’　）　　

一、学习脚内侧踢地滚球技术　　

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球　15cm　左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。　　

重点：支撑脚站位　　

难点：脚型固定　　

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习　　

教法：　　

1．讲解脚内侧正面传地滚球　　

2．给学生做正确示范动作　　

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作　　

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。　　

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习　　

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习　　

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。　　

二、学习脚内侧接地滚球　　

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。　　

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距　五米　　　

二、教法：　　

1．讲解脚内侧接地滚球　　

2．教师示范　　

3．两人一组，队形相距　五米　，练习传球　　

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习　　

三、教学比赛　　

组织：分成两对进行比赛　　

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。　　

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。　　

（四）结束部分（　5’　）　　

1、配乐伸展放松操（　3’　）　　

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。　　

2、对本课进行小结，布置收回器材（　2’　）　　

八、场地器材：　　

1、场地：足球场一块；
2、足球20只，，录音机1台　　

九、预计教学效果：　　

预计平均心率为：130--135次/分，　　

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟　　

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

排球垫球教学设计

1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月一、教学设计说明：

本课依据新课程标准以坚持“健康第一”的指导思想。以培养学生终身体育意识为目标。通过排球垫球技术的学习，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力，培养学生的自主创新精神与合作意识。

二、教学内容分析：

排球技术对促进人体运动器官和心血管系统功能的发展，尤其是对速度、灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质的锻炼有显著的作用。经常参加此活动，不但可以使学生能建立自信，战胜自我，而且对在今后的学习和生活中勇于面对挫折、克服困难，锻炼价值也有很大作用。

三、教学对象与教学方法分析：

创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；
本次课以高二年级学生为授课对象。首先能提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，让学生了解集体和个人的关系，每个人在团队里有着一定的作用，通过合作充分展示自己，体验成功的乐趣。

四、教学目标：

1、知识目标：通过学习，学生掌握基本动作方法和垫球技术。

还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；
此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。2、技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对排球技术的兴趣。

朋友推荐□ 宣传广告□ 逛街时发现的□ 上网□3、情感、态度、价值观：培养团结合作、共同探索，提高自信、自尊以及社会适应和竞争能力。

五、教学重点、难点：

教学重点：掌握垫球的技术动作。

服饰□ 学习用品□ 食品□ 休闲娱乐□ 小饰品□教学难点：对排球的控制能力。

六、教学流程：

教师语言导入→热身操→抛接球练习→教师讲解、示范→学生自垫、对垫练习→教师巡辅分组比赛

据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；
另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。练习→小组评价→游戏比赛→身心恢复→师生评价小结

七、教学评价：

1、学生谈感受

2、价格“适中化”2、学生之间评价

我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。3、教学评价

市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。作为大学生的我们所具有的优势在于：

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。