融媒体时代编辑记者转变报道策划,意识的方法
时间：2023-02-22 14:50:07 来源：千叶帆 本文已影响人
马雅宁
（作者单位：焦作日报社）
融媒体是充分利用互联网，将广播、电视、报纸、期刊等传统媒体与微信、微博、抖音等新媒体进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体，以更好地挖掘和利用人力、内容、宣传等资源，实现媒体的多功能一体化发展。编辑记者可以借助系统论准确理解传统媒体、新媒体与融媒体的关系，即融媒体是由传统媒体与新媒体通过有机结合而形成的媒体系统和整体，其在功能上要明显大于单独的传统媒体或新媒体。当然，作为一种新型媒体形式，融媒体的发展对编辑记者的报道策划意识和能力提出了新的要求，需要编辑记者进行及时转变和科学调整，而这也是当前融媒体实践中普遍面临的现实问题。
编辑记者对报道策划意识概念的把握需要从报道策划和意识两方面入手。其中，报道策划是围绕节目报道开展的策划工作，而所谓的策划是指谋略筹划，即在明确的报道目标的指导下，对相关内容素材进行广泛搜集和科学分析，并根据媒体自身的资源情况，制订具体的媒体报道策划方案的过程[1]。意识是人的头脑对客观物质世界的反映，也是感觉、感知、思维等各种心理过程的总和。意识在人的实践中分为多种形式，主要体现为记忆、思想、情绪、念头、观念等，它不仅会对人的思维方式产生影响，还会对人的行为状况产生不同程度的作用力。所谓的编辑记者报道策划意识，指媒体的编辑记者围绕特定的报道目标进行科学策划的认识、理解、观念和态度等，是影响编辑记者报道策划行为的重要因素。具体来说，编辑记者报道策划意识主要表现为“为什么要进行这次报道策划工作？”“如何开展这次报道策划工作？”“这次报道策划工作的意义和价值在哪里？”等一系列与报道策划工作相关的问题，反映编辑记者对报道策划工作的认识、理解和把握情况。
编辑记者报道策划意识具有以下几方面的特点：
第一，主观性。正如马克思主义哲学中关于意识的描述一样，编辑记者报道策划意识是编辑记者大脑中特有的机能，是大脑对客观物质世界的反映，而这种反映具有主观性的特点[2]。编辑记者对报道策划的认识、理解和看法受其个人的主观想法、观念、感受等内容的影响。
第二，职业性。编辑记者报道策划意识是编辑记者作为媒体报道和策划人员应当具备的一种职业素养。这种职业性主要体现在两方面：其一，报道策划意识是关于报道策划工作开展内容、方法的主观认识和理解，是围绕编辑记者这一职业工作形成和表现的意识内容；
其二，编辑记者的报道策划意识受职业道德和规章制度的约束与指导，作为新闻工作者，编辑记者要保证自己的报道策划意识与工作岗位相匹配[3]。
第三，发展性。受编辑记者报道策划工作的动态变化与发展的影响，报道策划意识也具有持续发展的特点。编辑记者需要根据报道策划工作开展的需要和要求，不断提高自身报道策划意识，使自己的意识能够与报道策划工作要求相匹配。
融媒体时代背景下，媒体报道方式发生了变化，报道策划工作也需要随之进行相应的调整和改变，而这就要求编辑记者对自身的报道策划意识进行相应的转变，以更好地开展融媒体背景下的报道策划工作。具体而言，融媒体背景下编辑记者需要转变自身的报道策划意识，主要有以下几方面原因：
2.1 适应融媒体背景下报道策划工作的新要求
编辑记者虽然在以往的实践中积累了丰富的报道策划经验，具备一定的报道策划意识，但是，融媒体背景下对报道策划工作的要求发生了变化，编辑记者的报道策划意识也应进行相应的转变和调整，以更好地适应融媒体背景下报道策划工作的要求。例如，在传统报道策划工作中，编辑记者只需按照确定的选题进行报道方案方面策划和素材采集即可；
而融媒体背景下，编辑记者需要根据来自不同渠道的受众对报道内容的主观感受和接受程度，对报道的内容和形式进行创新性、差异性策划，以保证通过不同渠道接收新闻的受众能够感受到报道内容的独特性和新颖性[4]。这种情况就要求编辑记者将原本以媒体为主导的报道策划意识转变为以受众内容接受情况为主导的报道策划意识，将受众顺利接收信息、积极浏览内容、深度参与互动作为报道策划工作新的目标导向。显然，这种情况就要求编辑记者结合融媒体背景下报道策划工作的要求，及时改变自己的报道策划意识。
2.2 提高融媒体背景下报道影响力的需要
融媒体背景下，虽然受众获取信息的渠道变得越来越多样化，但对媒体而言，渠道的增多意味着媒体竞争压力的加剧。因为对同一受众来说，既可以通过观看电视节目或者收听广播节目接收相关新闻报道，也可以通过浏览微博、微信等新媒体平台掌握相关新闻报道，并且广播、电视等传统媒体与微博、微信等新媒体内部也存在激烈的竞争[5]。在这样的情况下，媒体要想依靠新闻内容吸引受众的关注，就需要从报道内容的独特性、新颖性等方面入手。而对编辑记者来说，虽然凭借自己现有经验可以做好新闻报道策划工作，但要想让自己所做的新闻报道策划有很强的吸引力，就需要突破既有的经验和意识，通过转变报道策划意识来实现工作方式的改变和工作成效的提升。
2.3 深化融媒体背景下报道内容精神文化内涵的需要
媒体报道的新闻不仅要满足受众的信息需求，还应满足受众精神文化方面的需求。例如，广大受众对“建党100周年”“北京冬奥会”等主题类报道内容的持续关注反映了其希望通过阅读新闻获得民族自信心和国家自信心诉求的持续增加。这种现象说明，融媒体背景下，受众对新闻的关注除了报道内容本身，还较为注重报道背后蕴含的精神文化价值。因此，对编辑记者来说，融媒体背景下的报道策划工作需要同时关注报道内容和报道内容所蕴含的精神文化内涵，甚至要将报道对应的精神文化内涵作为报道策划的首要关注点。
报道策划意识是编辑记者职业素养中的一项基本内容。正如前文分析中提到的，受融媒体背景下编辑记者报道策划工作要求变化的影响，编辑记者的报道策划意识也应进行相应调整，但现实情况是，报道策划意识的转变受编辑记者本人知识、能力、经验、认知、态度等诸多方面因素的影响，这就增加了融媒体背景下编辑记者转变报道策划意识的难度。结合当前融媒体背景下编辑记者报道策划工作开展的实际情况来看，编辑策划意识的转变需要借助以下几种方法：
3.1 增强报道策划意识转变的敏感性
编辑记者是报道策划工作的主体，也是转变报道策划意识的主体。从个体的角度看，编辑记者是否认识到自己的报道策划意识存在滞后性，是否意识到自己的报道策划意识会影响报道策划工作的开展，影响其对转变报道策划意识的认识、理解和践行。因此，在转变报道策划意识方面，编辑记者首先需要做的就是增强自己的报道策划意识转变的敏感性，及时洞察和把握报道策划意识转变的信息。
首先，加强新闻报道策划理论知识的学习。融媒体背景下，编辑记者报道策划意识的相关信息十分琐碎和模糊，编辑记者很难在平时的报道策划中及时察觉。为提高自己的新闻报道策划能力，编辑记者应该多阅读与报道策划意识相关的理论书籍，多参加一些关于报道策划工作的专题培训班、研讨班，通过扩展自己的报道策划意识接触面，巩固自己对融媒体背景下新闻报道策划理论知识的学习成果，使自己在思想、意识和理论知识方面保持先进性。
其次，捕捉融媒体新闻报道的新颖点。除了从书籍、培训课程中获得报道策划方面的新理论外，编辑记者还要充分利用自己参与融媒体报道策划实践工作的机会，积极捕捉报道中可以进行创新的“点”，将其作为自己在报道策划意识创新方面的线索指引。虽然这种以捕捉新颖点为切入口的行为存在一定的随机性，且对编辑记者深入观察的能力有较高的要求，但这可以使其及时掌握其他编辑记者可能没有察觉到的新的报道策划想法，从而使其在报道策划方面“领先”，不被融媒体时代所淘汰。
3.2 积极参与融媒体报道策划实践
融媒体背景下，编辑记者参与实践活动的机会变得越来越多，这其中较为突出的是编辑记者有机会参与多种岗位的实践活动。相比固定的传统岗位模式而言，这种具有灵活性的岗位设置模式，可以为编辑记者报道策划意识的转变创造更加有利的环境，因为其可以根据自己参与的不同项目进行多元化的报道策划实践，并在实践中获得丰富的报道策划经验，促进自己的报道策划意识转变。
首先，突破传统报道策划工作的桎梏。融媒体背景下，报道策划工作的广泛开展虽然使编辑记者认识到了报道策划工作出现的新情况、新要求，但是部分编辑记者在思想认识方面仍然存在抵触改变、拒绝改变的情况，认为自己缺乏适应新工作要求的能力，或者担心自己的能力无法胜任新的报道策划工作要求，在工作中畏首畏尾、消极被动。显然，这种受自我思想束缚的新闻编辑是难以胜任融媒体背景下的新闻报道策划工作的。因此，编辑记者要敢于突破传统报道策划工作方面的桎梏，勇于尝试新的报道策划方法，积极参与到融媒体背景下的报道策划工作中，利用工作的机会来检验和提升自己的报道策划能力，进而促进报道策划意识的转变。
其次，深化报道策划工作协作。融媒体背景下，新媒体技术在编辑工作中的应用，减少了编辑记者的工作量，但在关键环节，编辑记者仍然处于主导地位。面对日益提高的报道策划工作要求，新闻媒体单位通常会设置专门的小组负责报道策划工作，在这种情况下，编辑记者就不是以个体的身份主导和参与报道策划工作，而是以团队分工的方式共同开展报道策划工作。虽然这种报道策划工作方式增加了编辑记者间的沟通频次，但可以将原本分散、孤立的报道策划想法整合起来，形成完整的报道策划思路、方案，弥补个体主导报道策划工作的弊端。从这个方面看，编辑记者通过团队分工的方式参加报道策划实践活动，实际上可以帮助其认识到自己在报道策划意识方面的短板，并为其提供了学习弥补短板的途径，编辑记者可以通过参与团队内部的学习和交流来提高自己在报道策划意识方面的不足，实现报道策划意识的高效转变。
3.3 注重与受众的互动交流
衡量编辑记者报道策划意识的重要指标是报道策划工作开展的效果，而衡量效果的指标则是受众对报道内容的反应。因此，编辑记者可以通过与受众的互动交流，了解自己报道策划意识转变的情况和进一步转变的方向与方法。
首先，参与在线互动交流。融媒体背景下，编辑记者可以通过融媒体平台与观众进行实时互动交流，而这也成为编辑记者获得受众信息反馈的重要渠道。在平时的报道策划中，编辑记者要围绕特定的新闻报道策划内容，与受众进行交流，听取其对报道内容的主观感受和看法，获取进一步优化报道策划工作的意见和建议，这样可以使自己从受众群体的角度了解报道策划工作改变的新想法。例如，编辑记者可以通过微信平台与节目受众进行实时的互动交流，了解其关于本期报道内容的整体感受和看法，从中获得同类型报道内容策划的经验和方法。
其次，参与媒体记者见面会。虽然与同行业内其他编辑记者的交流不同，但编辑记者通过与受众面对面的交流，实际上也可以获得一些新的报道策划信息，从而丰富自己的报道策划认识、想法。例如，在见面会上，编辑记者可以尝试了解特定受众喜爱的新闻报道形式与新闻报道题材，并将其与受众获取新闻报道内容的渠道进行关联，来获得不同渠道受众浏览新闻报道内容的行为倾向或者习惯，从而丰富自己在不同渠道报道策划方面的认识和经验。
融媒体时代对编辑记者的报道策划意识提出了新的要求。为适应融媒体背景下报道策划工作的新要求，提高融媒体背景下报道内容的影响力，深化融媒体背景下报道内容精神文化内涵的现实需要，编辑记者应从融媒体报道的角度出发，对自己的报道策划意识进行及时的转变和更新。在实际工作中，编辑记者要增强报道策划意识转变的敏感性，积极参与融媒体报道策划实践，注重与受众进行互动交流。同时，编辑记者应根据自身的意识情况，进行积极的探索和大胆的尝试，以寻求适合自己的报道策划意识转变方法。
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