血字的研究故事梗概3篇

篇一：血字的研究故事梗概

　　

　　推敲《?字的研究》梗概———情节篇图?发?简书App我们再来看看《?字的研究》的梗概，先说说故事情节梗概。引?：约翰·H·华?，是毕业于伦敦?学国王学院的医?、军医。与夏洛克·福尔摩斯是搭档。作为次要?物，作者只对其职业层?、教名、嗜好与习惯、著作等进?拓展。华?通过《?字的研究》开始??的写作?涯，?且树?了不错的声望。正是他的作品让福尔摩斯得以声名远播，为他带来了不少的客户。迈克罗夫特·福尔摩斯在《希腊译员》中说：“?从你开始记载歇洛克的案?以后，我处处都可以听到他的名字。”作者?始?终不涉及?物的其他?活，这取决于?物”引?“的作?，他是“主情节线索中的次要?物”，?本故事侧重的是悬案——重?故事事件。重?故事事件：?天清晨，伦敦警察厅的侦探葛莱森来信邀请福尔摩斯帮助他侦察?起凶杀案。案?发?在劳瑞斯顿花园街三号?所??居住的房屋?。?体僵硬的脸上充满了恐怖，死者?着整齐，??伤痕，?袋?有?张名?，从死者?上还滚下?枚结婚戒指，墙上??写的RACHE“复仇”?词。死者是被?毒死的吗？凶?到底是谁？葛莱森和他的同伴都想知道戒指和此案有何关联。我的感受：这不愧是?个疑点重重的重?事件。作者通过福尔摩斯这个?物，将所有?知线索以及那些束??策的警察所能侦破的全部结果尽数抛诸给读者，但这仅仅是?个开始，因为接下来我们将随着福尔摩斯?起?敏锐的观察?、丰富的科学知识、缜密的逻辑推理、超?的胆识与智慧来破解这个扑朔迷离的案情。进?发展阶段：凶?很快就被福乐摩斯擒获，?此，凶?已经归案，并且是“?投罗?”，这让所有读者都措?不及，因为除了福尔摩斯，所有?都还蒙在??。罪犯突然落?？但他如何杀?？为何杀?？福尔摩斯如何得知罪犯是谁？我的感受：我所掌握的叙事技巧不外乎正叙、倒叙和插叙??，在推敲这部中篇?说的叙事风格之后，对作者柯南·道尔顿时肃然起敬，倍感钦佩。按常理来说，这些内容应出现在第?部，但是柯南·道尔却另辟屡径，叙事时间回到了三?年前，叙事空间由英国伦敦转移到了北美?陆的荒漠，他?长达五章的内容，以客观冷静的第三?称叙述视?向读者讲述了凶?杀?的动机。在回溯历史之后，?将笔锋?转，以次要?物华?作为第??称叙事者，实则是罪犯杰斐逊·霍普作为第?叙事者详细讲述犯罪过程。作者通过不同时空、不同?度的叙述，将凶杀案本?的恐怖与冷?淡化，凶?在讲述了杀?动机之后，已经因病死去，其形象似乎也不那么狰狞可怖，反?使?对他多了?分同情，这时再让福尔摩斯向华?讲述??的推理过程，?此，作者设置了数?个叙事者，从侦探到警察，从警察到罪犯，再到整个?说的作者“华?”，他将整个故事以“案发——破案

　　——犯罪故事——推理过程”这样的叙事结构编织起来，这其间有爱情故事、犯罪故事、历史故事和侦探故事，真是耐?寻味、魅??穷。?戒365训练营极限挑战第21天

篇二：血字的研究故事梗概

　　

　　福尔摩斯作文300字

　　福尔摩斯作文300字（精选29篇）

　　福尔摩斯作文300字

　　篇1这本书写了"咨询侦探"福尔摩斯聪明机智地破了许许多多的奇案怪案疑案。这本书写得真不错场景惊险情节跌宕扣人心弦讲述了一个又一个精彩的故事使读者身临其境。

　　福尔摩斯有点"怪"他精通解剖学也是一流的药剂师但他从来没有系统地学过医学。他孜孜不倦地研究一些科学但研究的东西十分杂乱。而且每天都要服用三次毒品。他也很离奇从不轻易说出自己的心里话但高兴时却滔滔不绝。他遇到危险时很沉着临危不惧遇到任何困难看上去却若无其事根本不是装出来的。也许正因为福尔摩斯有这些与众不同的特点才使得他具有多种多样的才能也才使得他的故事更加吸引读者呢！

　　我很敬佩福尔摩斯我要学习他那些好的地方。比如他丰富的科学知识严密的逻辑推理细致的调查研究。我觉得看了《福尔摩斯探案》这本书有助于我们青少年养成注重观察思维缜密的好习惯。

　　就说我吧我干事情总是马马虎虎有些小地方都没注意。读了这本书我就要向福尔摩斯学习。

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　　篇2《福尔摩斯探案选集》主要讲述了福尔摩斯对三个扑朔迷离的案件的侦探过程。其中，最让我印象深刻的故事是《血字的研究》。《血字的研究》运用倒叙的方式，首先介绍了发生在劳瑞斯顿花园街3号的惨案，这件惨案似乎非常棘手。福尔摩斯通过凶手留在现场的蛛丝马迹，运用推理法和演绎法，完整地再现出凶杀的过程，出其不意地捉住了真凶，令人拍手叫绝。故事还用大量的篇幅，追溯了凶手杀人的动机，即仇恨的种子埋下的根源。

　　读完这个故事，我十分钦佩主人公福尔摩斯。他以丰富的科学知识、严密的推理、细致的调查研究与凶手展开机智的搏斗。他说过的一句话“不要让那些没用的知识塞满自己的头脑”让我感触颇深。他

　　还说过一段富有哲理的话，“在平淡无奇的生活纠葛里，谋杀案就像一条红线贯穿其中。我们的责任就是要去揭露它，把它从生活中清理出来，彻底地加以暴露”，可见福尔摩斯对工作的尽心尽力及高度的责任感和使命感。

　　《福尔摩斯探案选集》以惊险的场景、生动的故事、跌宕起伏的情节、扣人心弦的悬念深深地吸引了我，故事中不乏有很多优美的句子。希望大家又时间也能看看这本书。

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　　篇3人类生活在海洋上，每有海啸时，便会死去好多人!’意思就是说：水流可以被利用来作为一种助人的‘工具’，借助水势来泛舟、行船。我好想把时间拉住，求他再等会，等会。一个个亭亭玉立，婀娜多姿，没极了，比我想象中的要漂亮、美丽多了，我情不自禁的那起那一朵粉红色的牡丹，东瞧瞧，西看看，爱不释手?看到这，你们可能会问我，医生跟侦探之间有什么联系？为什么医生会变成侦探？这正是今天我要说清楚的东西。

　　福尔摩斯是大作家柯南.道尔创作的一个成功人物，福尔摩斯破案时精确的推断术，使他成为很多人心目中的偶像。柯南为什么能把福尔摩斯这个人物写得那么生动呢？原来他所写的每一个故事都是受外科医生约瑟.贝尔的推论影响而写出来的。

　　读了课文后，我终于明白了，为什么贝尔医生对于一些复杂的案件，能作出那么有深度、那么准确的判断，原来是他比常人特别注意观察、善于观察。例如他说，可以通过看一个人的脸，知道他的国籍；通过看他的手，知道他是干什么工作的；从人的步伐、举止、服饰可以看出一切东西。

　　从今以后，我也要向贝尔医生学习，做一个凡事善于观察、细心分析的人。

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　　篇4最近，我迷上了一本小说，叫《福尔摩斯探案集》。可是，我发现家里也有一个福尔摩斯，而她就是我的妈妈。

　　每天晚上，妈妈都要检查我从学校带回的饭盒。妈妈能从饭盒里

　　面，仅仅剩余的几粒米饭的分布情况，就能判断出我今天是在学校把饭吃完了呢，还是饭没有吃，就把饭倒了。我每天都要通过她严厉的审问，才能过完这一天。

　　有一天，我在写作业，看见旁边有一袋开着的饼干，令我垂涎三尺。我眼巴巴的看着那袋饼干，写作业时，还时不时地抬起头来看。后来，我终于忍不住了，走了过去，拿起饼干袋，拿出一片饼干就往嘴里塞。我吃了一片就不敢吃了，因为我怕神探老妈！

　　果然，我吃完后不久，妈妈就过来了。我连忙装着认真在写作业。可妈妈还是通过我的表现，发现了我不劲的地方。妈妈让我张开嘴巴，看了一会儿，妈妈严厉的说：牙齿上怎么有黑点？是不是偷吃饼干了？我开始说没有偷吃，后来见隐瞒不住了，就只好说出了真相。我本来以为妈妈要生气加发火了，一场暴风是不可能避免的了，可妈妈听后，情绪却来了个三百六十度大转变，哈哈大笑起来了。真是弄不懂我的妈妈了。

　　这就是我的妈妈，也是我们家的福尔摩斯。

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　　篇5长大了一岁，看的书也要升级了，于是我看起了【福尔摩斯探案集】，各种神秘事件由你来接晓吧!翻到第一页，一个血字的研究案件就放

　　到了你的眼前，一名男子死在了他家的客厅里，一面墙上面还有用血写成的rache【复仇】，在死者身上还发现了一枚结婚戒指，你会认为凶手是什么性别?请说出理由!第二个悬案是“三k党”约翰

　　的父母无意中收到了一封信，上面写着三个k，和五个橘子，他的父母没在意，没过多久，他的父母就被谋杀了，过了几天，约翰也收到了这种信，被杀了，三次被害地都靠近“孤星号”“白鹅号”孤星号的人说：我没给他橘子，一定是白鹅号的人干的。白鹅号的人说：我们也是才知道这件事，一定是孤星号的人干的!到第是哪一条船干的呢?真正的犯罪凶手都是大众认为不可能的人，一个个蛛丝马迹成为了破案的关键。

　　【福尔摩斯探案集】以离奇多变的故事情节让我们不由自主地沉浸在一个个神秘的故事里!我想：“这本书里的福尔摩斯十分聪明，任何蛛丝马迹都逃不过他的眼睛，他帮任何受冤枉的人声冤，把任何犯罪分子就地正法，伸张正义!让我们用心去感受一个个感人的故事，深深体味那不朽的传奇。

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　　篇6前桌正在大讲特讲福尔摩斯有多神奇，惊得同学们一个劲儿的哇哇乱叫。可我觉得这不是真的，它的厉害是作者虚构出来的。我家丹丹为福尔摩斯才算真正的有本事呢！你瞧，她又在追查我和爸爸的蛛丝马迹！

　　都怪我小时候太任性，给我百般疼爱的爸爸每天都让我看几个小时的电视，眼睛都快看近视了。妈妈责令谁都不能看电视！看不了电视的我好痛苦啊！只盼望妈妈哪一天不在家，让我好好的泡在电视上一天。机会终于来了，妈妈要去陪同事吃饭，我心里别提有多开心了！妈妈走后迫迫不及待地打开电视，废寝忘食地看了起来，完全忘记了妈妈要回来的事。妈妈一开门，我急忙地关掉电视，规规矩矩地坐在那里，一本正经的拿起了一本书。妈妈问：“你干嘛呢?”我故作镇定地回答：“我，我看书呢！”“那为什么电视是热的呢？”糟了，被她发现了。

　　这就是我们家的福尔摩斯，好事和坏事都逃不过她的眼睛。你有这样的福尔摩斯妈妈吗？

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　　篇7我从小就爱看书，尤其爱看侦探书，一看起来就沉浸在了故事情节中，叫什么都不应。如今，侦探书中我最喜欢的就是这本《福尔摩斯探案集》。书中的任务刻画得栩栩如生，让我深感佩服的自然是主人公“福尔摩斯”和他的助手“华生”。

　　先说福尔摩斯吧，他那观察能力让我很惊奇，脚印、尘土、字迹……都能让他判断出凶手的特征；他缜密的"思维也让我佩服，他一开始便设计出方案、方法，以便追踪得更快，更有把握。此外，如发现有特殊情况，他还能随机应变，巧妙地想出方法。这样的完美真是

　　让人佩服。

　　但如果没有华生的配合，福尔摩斯也不可能做到完美。所以我们来了解一下华生吧。华生在伦敦大学获得医学博士学位，他对福尔摩斯的照顾和帮助使他破获了许多案件，同时，他自己也会向福尔摩斯学习，获得了许多关于破案的知识。华生不仅是个高智商的人才，同时也是一个善于学习的人。

　　福尔摩斯和华生就组成了这样的一对搭档，一起破案，一起出生入死，所以他们是英国家喻户晓的名侦探。读完这本书，我忽然有了这样一个梦想，那就是成为一个名侦探或者是这样一个名侦探的助手，帮助他破获一起起案件！

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　　篇8这几天，我都在看一套很精彩的书——《和福尔摩斯一起探案》。这套书需要我动脑筋侦破一个个“案件”，就像福尔摩斯一样，我觉得很新奇、很好玩。

　　我最喜欢的一个“案件”是：“福尔摩斯的最后一封信”。

　　神通广大的福尔摩斯有一天突然消失了，他留了一封信给他的警犬“都咬”，信中说他住在“OOO省OO市OO街OO单元”。里面有四个提示，福尔摩斯告诉他的警犬按照提示就可以找到他。我需要帮忙这只警犬找到福尔摩斯的地址。第一个任务是要找到什么省？我拿起书，正着看、倒着看、侧着看，啊，我发现倒着看能看到三个字：有点像；第二个任务要找到什么市？我一眼就看出那两个字是可惜；第三个任务找什么街？这个有点难，我仔细看图，最后判断是离别；第四个任务是要知道什么单元？哈哈，是重逢。所以福尔摩斯的地址是：有点像省可惜市离别街重逢单元。我帮警犬“都咬”找到他啦，原来福尔摩斯正在帮父母耕田，他的宠物“都咬”也从警犬转行成为耕田犬。

　　这套书里有很多很多这种需要动脑筋的“案件”等着我，我发现有的简单、有的难，我越看越着迷，我想我能侦破一个又一个的“奇案”，成为一个小小福尔摩斯。

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　　篇一天，华生医生和福尔摩斯在居室里喝茶。华生相信自己也有较强的观察分析能力，决定出一个难题试试福尔摩斯，于是笑着说道：“福尔摩斯先生，我这儿有个难题想请教一下您，行吗？”福尔摩斯转过头说；“行啊，你说说看。”

　　华生开始出题；在坎布连山区，有两座有名的高山，中间大概相隔500多米。一天，两个残疾人在一个正常人的带领下来登山。两个残疾人一个是盲人，一个是聋哑人。3人在傍晚时攀登到了一座山的顶峰。随后，面向对面的山峰停下来休息。那个正常人因为太疲倦，很快就睡着了，而那两个残疾人精神蛮好的坐着。夜已经深了，突然，对面山上有人放了一枪，盲人马上听到了砰的一声响；聋哑人也看到了枪口上的火光，而睡着的人发现子弹擦过他的耳根。警察来时，三个人都说自己最先发现有人开枪。福尔摩斯先生，你知道他们三个有谁发现有人开枪的吗？

　　话没说完，福尔摩斯立刻说出了准确的答案。

　　不愧是名侦探，那么，你知道是谁发觉有人开枪的吗？

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　　篇10想必大家都知道福尔摩斯是谁吧，他可是在全世界大名鼎鼎的侦探！我家也有一位“福尔摩斯”，这是怎么回事呢？

　　星期六上午，“福尔摩斯”去上班了。嘿嘿，这可是我作案的好机会，说到做到，我马上开始作案——看电视。我先向窗外看了看，他已经消失得无影无踪了，然后我悄悄地走到门口，再次确认他已经走了，才放心地才看起了电视。正当我看得津津有味时，我的顺风耳告诉我“福尔摩斯”回来了。我马上关掉电视，装做正在思考一道奥数题。“福尔摩斯”走进了屋里，观察着四周，看看有没有我作案的蛛丝马迹。突然，我发现了自己犯下了重大的错误，留下了作案的“痕迹”，我关电视时只按了开关，没有拔下插头，电视一打开还会呈现动画片的画面！“福尔摩斯”不愧是“福尔摩斯”，他摸了摸电视，又按下了电源。哦不，完了！我被罚打扫家里的卫生。

　　“福尔摩斯”不光破案能力强，他的嗅觉更厉害。有一次，他出去购物，我开始偷吃我藏在冰箱里的汉堡。呀！这汉堡可真辣！一会

　　儿，他回来了，刚进屋他就说：“什么味呀？好像是香辣鸡腿堡的味道。”天哪！这也能闻出来！

　　你知道“福尔摩斯”是谁吗？他就是……不说了，“福尔摩斯”来了！快跑！

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　　篇11我最喜欢的卡通人物是最新播出的动画片《在22世纪的福尔摩斯》里的福尔摩斯。因为他很聪明，无论别人做了什么，他只要稍微观察一下就知道了；而且他很会思考，不管多复杂的事他都能一一列出头绪；他也很镇定，无论遇到什么事都能不慌不忙地去解决它。

　　我最佩服福尔摩斯的观察力，不管罪犯怎么样乔装打扮，福尔摩斯还是能从他的走路速度和声音上判断出他是男还是女，是老还是少。他也很镇定，不到最后关头，福尔摩斯是不会死心的，比如，福尔摩斯和华生被人晕，困在遂道里，华生认为没希望了，这时福尔摩斯却说：“我们往前走吧，或许前面还有路。”后来他们真的走了出来。我可真想变成福尔摩斯啊，用他的智慧去把坏人找出来。所以我现在要好好学习，以后去读公安大学，毕业后当个国际刑警，把世界上所有的犯罪分子都抓起来。

　　如今，每次电视开始放福尔摩斯片子的时候我就会马上跑过去看，有时我还会跟爸爸抢电视看，爸爸喜欢看的新闻跟我爱看的福尔摩斯经常出现“撞车”，这时妈妈就会出来帮我，把爸爸赶走让我看，可是如果我作业还没写完，妈妈是不会让我看的，为了看福尔摩斯的电视我还改掉了以前放学后不马上做作业的坏习惯。

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　　篇12妈妈是我们家的“福尔摩斯”，我只要干坏事都逃不过她的眼睛。

　　有一次，弟弟生病了，妈妈带弟弟出去打针。临走前嘱咐我在家好好做寒假作业，不许上网、看电视。等妈妈走后，我还是经不起诱惑打开电视，把声音调小，尽情地欣赏着好看的动画片，听着动听的音乐。看了一会儿，听到有开门的声音，我立刻关掉电视，把遥控器放回原位，跑到书桌旁，拿起笔开始做作业。

　　果然是“福尔摩斯”回来了，她笑着问：“孩子，作业做了几

　　张？”我没吱声。

　　妈妈快速走到我面前，拿起我的作业，结果一张都没写完。

　　她生气地问我：“是不是上网玩游戏了？”

　　我低着头，支支吾吾地说：“没有。”

　　“那你看电视了，对吧？”

　　“没有。”我小声地说。

　　后来，妈妈来到电脑边，摸摸电脑;又摸摸电视机的后背，怒气冲冲地说：“你肯定看电视了，不然电视机后面怎么那么热呢？”我无话可说，只能坦白从宽，实话实说了。谁叫我有一个“福尔摩斯”妈妈呢！

　　我们家的“福尔摩斯”可真厉害啊，名不虚传！

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　　篇13我妈妈在别人眼中是个在工作岗位上尽职尽责的好教师，在家里是个贤妻良母。但是在我眼中妈妈还有一份兼职：“福尔摩斯’’呢！让我来说说她的侦探生涯吧！

　　一个阳光明媚的早晨,我看见妈妈买的西瓜很好吃的样子，我心里的小馋猫基因，有点按捺不住了，我心想：反正又没人看见，就大吃特吃吧，突然姐姐来了，我擦好嘴，连忙进了房间，就这样发生了一场西瓜“血案”，随着姐姐的尖叫，妈妈急忙赶过去只见西瓜已被吃的“鲜血四溅”，妈妈厉声问道：“谁干的？”姐姐说：“我也才刚刚来久发现了。”妈妈用着严厉的目光看着我：是不是你这个小馋猫，快快交代！我不妨有些心虚，说到：我在姐姐后面才来的，我也不知道当时的情况吗！有可能姐姐骗你呢？妈妈似乎有些看出了我的心虚，继续追问下去那是你在干嘛？我说到：在看电视啊？“不对，你看电视时就算被打扰也继续看下去，我说到：那时是广告，有错吗？

　　“现在这个时间是新白发魔女传的播发时间，你不可能不会看的！快点老实交代说是不是你吃的？说的话还能保你小命！”在妈妈这个“福尔摩斯”侦探的追问下我只好败下阵来。

　　妈妈真是个福尔摩斯。

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　　篇14在我心目中，妈妈是“福尔摩斯”再世，我每次“作案”都没能逃得过她的法眼。

　　上个星期天，妈妈要出去有事，她前脚刚走，我便丢下作业，偷偷打开电视机，尽情地欣赏着节目。大饱眼福后，我又小心翼翼地关了电视机，并把电源插头放回老地方，直到现场“伪装”完毕，我才松了口气。

　　谁知那“福尔摩斯”杀了个“回马枪”——回家取东西，她随手摸了摸电视机后质问我：“你又看电视了吧？”我一本正经地说：“没有哇！”“那就是电视机感冒了，不然怎么浑身热乎乎的呢？”铁证如山，我只好乖乖认罪了。

　　“福尔摩斯”真是我的克星，她那双“火眼金睛”，使我这个“小小坏蛋”一再落网。

　　再说前几天吧，我趁妈妈出去时，去外面玩了个痛快，又按时赶回来。我坐在椅子上，手捧着一本书装摸作样地读了起来，心想：这回看“福尔摩斯”还能发现什么？我正沾沾自喜，妈妈回来了，这位“大侦探”习惯地用双眼打量我一番，假装疑惑地问：“你今天没有玩？”我连忙说道：“我没有啊！”“没玩？衣服都脏了，而且汗流浃背。”唉，真惨，怎么又栽“福尔摩斯”手里了呢？

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　　篇15我家的“福尔摩斯”非我爸爸莫属，他可是好几次破了我犯下的多起“案件”。

　　星期六下午，我趁着“福尔摩斯”出去散步，偷偷地拿起遥控器，打开电视看起我最喜欢的浙江卫视的节目。大约半个小时后，我听见一个声音从楼下传来，心想：肯定是“福尔摩斯”回来了，我得马上行动起来。我迅速地拿起遥控器关掉电视，坐在沙发上，拿起课外书，假装专心地看书。“福尔摩斯”走了进来，他放下东西，走到电视机旁边，拿起机顶盒摸了一下，不动声色地对我说：“又看电视了。”哎，我被抓住了。

　　星期日下午，我再一次趁“福尔摩斯”去公园散步，打开电视看起了我最喜欢的节目。过了一会儿，我走过去，摸了一下机顶盒，发

　　现有点热，于是在上面放了一块拧干的湿抹布。为了不让“福尔摩斯”发现，我还时刻用眼神瞟向窗外。大约一小时后，我听见了那熟悉的声音。我马上把抹布从机顶盒上拿开，关闭电视打开本子，假装抄写词语。“福尔摩斯”走了进来，他摸了一下机顶盒，发现没有发热，接着他打开电视，显示的已不再是原本的“湖南卫视”，我再一次被抓住了。

　　我家的“福尔摩斯”真是神了！

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　　篇16福尔摩斯是一位著名的侦探，他总能轻而易举地侦破各种案件。这不，我这几天也迷上了《福尔摩斯探案集》这本书了。他的侦探技巧真让人佩服！

　　他破案时用的是一种反推理的逻辑，就像书里写的：这位先生一副大夫的模样，不过又有些军官的气质，因为他很明显是军医。他刚刚从热带地区回来，因为他皮肤黑黑的；不过他手腕处的皮肤黑白分明，这证明他那黑黑的皮肤并不是他本来的肤色。他面容憔悴，证明他历尽了苦难，经历过伤痛的磨难。他的胳膊负过伤，如今看起来有点僵硬不便。一位英国军医可能会在什么热带地方历尽苦难而且臂部负过伤呢？当然只有在阿富汗了。这就是反推理。看起来非常简单，但是实践做起来非常困难。我曾经使用过，但是总在中间中止了。因为反推理需要有观察力、判断力、和渊博的学识。

　　福尔摩斯具有的观察力、判断力、和渊博的学识都很值得我学习，我的作文写不好原因就是观察力不强和没有丰富的好词、句、段，而这本书有让我学习的对象，还有丰富的好词、句、段。福尔摩斯遇事冷静，而我一遇到难事就心神不定，烦躁不安

　　我对福尔摩斯非常佩服，也喜欢侦探这门工作了，所以，我要向福尔摩斯学习！

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　　篇17《福尔摩斯》这本书给了我许多遐想。我常常对着墙壁发呆，心中想：如果我变成了福尔摩斯这个大侦探，那是多么美好的一件事情呀!

　　假如我是福尔摩斯，我就会拥有仔细的观察能力。在犯案现场，即使只有蚂蚁一样小的线索我也能够找到。在我的“流浪儿侦察队"中取得十分重要的线索，在伙伴华生的帮助下，把线索在头脑中理清楚，在最快的时间内找出犯案者。

　　假如我是福尔摩斯，我就会拥有音乐天赋。在空闲的时间里，我会拉起我的小提琴，奏出美妙的音乐。我会在很短的时间里判断出报案者从哪里来，做什么工作。我认真办案，不管报案者是贫是富。我头脑清晰，想到什么就会说出来，不管旁边有没有烦人的警察。我对有难度的案子很感兴趣，例如：“血字的研究”、“红发会”、“银马案”……我善于伪装，有时候我是一个马夫，有时候我是一位富贵公子，有时候我是一名醉汉。

　　假如我是福尔摩斯，那么我一定要好好锻炼身体，成为一名文武双全的大侦探，这样我就不用和我的“死敌”一起摔下悬崖。

　　假如我是福尔摩斯，那是多么好的一件事!福尔摩斯作文300字

　　篇18我们家的“福尔摩斯”——我的妈妈，我的一举一动都逃不过她犀利的眼睛。

　　这位大侦探虽长相一般，但却聪明过人，言语幽默。她因任职于白衣天使行列，所以给了我许多“作案”的时间。

　　暑假的一天，她如往常一样去上班。咣当一声，门关了。我一阵窃喜，从床头柜里小心翼翼的翻出我心心念念的“违禁品”——手机。纵身一跃，躺在床上，疯狂的玩起游戏，不亦乐乎。就在快要冲关的时候，妈妈回来了，吓得我赶紧从床上蹦起来，放下手机，悄无声息的拿起书，装模作样的看起来。

　　“朱子谦，作业做完了吗？”她不动声色的来到禁用品区，摸了一下。“啊！滚烫！”她走到我身边，沉着脸问我：“朱子谦，你知道‘禁用品’发烧了么？”“嗯？”我丈二和尚摸不着头脑，过了好一阵子才反应过来：“没…没…没有啊。”此时妈妈怒目圆睁、厉声呵斥，我害怕极了，只能把整件事全盘托出。当然了，她也请我吃了一顿免费刚出炉的“竹笋炒肉”。

　　怎么样？这就是我家的福尔摩斯，你佩服不？反正，我是对她的侦查能力佩服的五体投地。

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　　篇19同学们，你们都听说过福尔摩斯吧！他可是侦探，不过我们家还有个比福尔摩斯还要厉害的人，你们想知道她是谁吗？让我给你介绍一下她破案的经过吧！

　　今天，天气晴朗，我睡醒后穿好衣服，就走进了客厅，我躲在书架后面观察妈妈，妈妈穿好了鞋出去了，我不知道为什么妈妈不通知我就出门了。我高兴地跳了起来，不用妈妈管就是轻松，可以干任何事情，我先打开电视，调到我最喜欢看得《猪猪侠》，不知不觉得，我肚子饿了，我想到，冰箱里有一盒方便面，那是我最爱吃的，可是妈妈说吃方便面不好，平时不让我吃。今天妈妈不在家，我就拆了吃了，吃完后，我怕妈妈发现，就把厨房打扫的干干净净，把桌子也擦干净了。

　　我听到外面有声响，妈妈回来了，我赶紧把电视关了，假装看书，妈妈一进来就问：“你是不是吃方便面了？”我说：“怎么可能，我怎么没有闻到？”妈妈看了看厨房，干净。又看了看桌子，也干净。我正偷乐时，妈妈又看了看我的嘴说：“你吃了还不承认，看看你的嘴。”我才发现我忘记擦嘴了，妈妈罚我打扫一个星期的家。

　　果然是侦探！我说的这个福尔摩斯就是我的妈妈。

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　　篇20大家知道福尔摩斯是谁吗？他是一位大侦探。今天我们就一起来当一回福尔摩斯吧！上课了，老师说：“给大家一分钟时间，仔细观察对方，然后自行进行细微打扮，最后找出同伴的三处改变。”

　　游戏开始了，我们互相打量着对方。我的同伴穿着一件藏青色的棉袄、一条黑色的裤子、一件白色的毛衣和一双粉红色的袜子。她架着一副眼镜。她还留着长长的刘海呢！

　　一分钟过后，老师喊了一声停，我们便开始打扮起来。我把头发给弄乱了一点儿，把戴在手上的电话手表给摘了下来，把之前扣好的衣服口袋给打开了。

　　我的同伴也打扮好了，我上看看，下看看，左看看，右看看，终于，我发现了同伴的衣服拉链拉起来了，之前的拉链是没拉的。我继续看了看，还是没有发现同伴其他变化的地方。没办法，只好让她告诉我，原来她把一张纸条放在了头发里，还把衣服口袋的扣子解开了。我有一点儿失望，这么简单好找的地方，我居然找不出来？

　　第二次游戏开始了，我把自己的鞋带弄散了一点；把橡皮擦放进了口袋里；把口袋里的手套拿了出来。我仔细看了看同伴，看见了她的衣服里有一支水笔，袖子里有笔芯盒。同伴也找到了我很多变化的地方。

　　原来，当一个大侦探也不容易啊！

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　　篇21有一个“在我家。霍姆斯”那一定是我妈妈，你知道，她是个傻瓜。超级侦探我不能对她隐瞒任何事情。我的眼睛。”

　　这是。霍姆斯”有了一个巧妙的破案方法，我可以一开口就说服自己，而且我经常寻找犯罪的机会。周六的一天。霍姆斯”我一上街，父亲又在楼上听音乐了。我放下作业，偷偷打开电视欣赏精彩的电视节目。哦，天啊！这真是赏心悦目。“犯罪之后，我又小心翼翼地关掉了电视。我把电源插头留在老地方，把遥控器放在同一个地方......直到场景被伪装，我才松了一口气，心不在焉地坐在椅子上做作业。谁知道呢？霍姆斯”我一到家，就摸了摸电视和电脑。问我:“你又看电视了吗？”我严肃地摇摇头，摸了摸，假装神秘地说:也就是说，电视感冒了。否则，天气如何变暖？”听妈妈这么说，我不好意思地低下了头，心想电视是真的。”

　　最后，我向母亲承认了我的错误。我母亲诚恳地对我说:电视是有价值的，诚实是无价的。”

　　看，这是我的家。霍姆斯”！

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　　篇22“胡仡，把作业交给我看。”早自习，老师一进教室就下了命令。看来胡仡要惨了。果然，他又没写作业。老师把眼一瞪，“又没做完，马上到办公室去补！”这下他惨了。老师怎么知道胡仡没写作业呢？

　　难道她是福尔摩斯？

　　她长得实在不像侦探呀！一副大大的眼镜，挂在高高的鼻梁上；透过镜片，可以看见那秒杀一切的眼神；一张可爱的樱桃嘴，说起话来顺溜极了；两个耳朵被那乌黑的头发遮住了，好像很害羞呢；头发从左边分开，说实话，有点像蘑菇呢！

　　语文课上，我开了一下小差，回过神来发现老师正盯着我，那眼睛像福尔摩斯一样，瞪得比灯泡还大，原本微笑着的脸，变成了一张狮子脸。我吓了个半死，心跳加快，汗毛都竖起来了，实在是太可怕了。从那一刻起，我有了心理阴影，都不敢走一下神了。

　　下课了，我在走廊上玩，老师叫我去补课堂练习，刚进办公室，我的腿就开始抖了，手也不听使唤，不知从哪写起。老师见我半天都没有动笔，就细心地教我怎么做，怎么写，说得可详细了。老师看似很凶很凶，可内心温柔得像一只猫。

　　她就是陈老师，一位像福尔摩斯的老师。

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　　篇23我的妈妈有一头乌黑的短发，一对柳叶般的眉毛，眼睛是那么的炯炯有神，好像她能看出我的心思。

　　我的妈妈在我的心中并不是一个普普通通的人，而是一位像福尔摩斯一样的大“侦探家”。

　　有一次吃完鱼，妈妈让我去刷牙，我不情愿地走进卫生间，我想：我何不假假地刷牙，反正妈妈也不会知道。我拿出牙杯和牙刷，一点儿牙膏也没挤。把牙杯接满水，拿起牙刷装模做样地刷起来，还弄出很大的动静。过了一会儿走出卫生间，却被妈妈拦住了。妈妈笑着说：“你有刷牙吗？”

　　“有！”我赶紧说。

　　“真得吗？”妈妈怀疑地问，“那你把嘴巴凑过来我闻闻。今天的牙膏是鱼腥味的吗？难道……”我无话可说了，只好乖乖地承认了。

　　还有一次，我在床上边看书边喝水，一不小心把水杯打翻了，水洒到床上了。我赶紧用汗巾吸干，又小心地把汗巾折好，放在一边。我自认为做得天衣无缝了。妈妈进来拿杯子，一眼看到了湿汗巾，就

　　问我：“你刚才流了很多汗？”又被妈妈识破了，我只好说实话。

　　我真服了我的“福尔摩斯”妈妈。

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　　篇24今天，葛老师给我们介绍了一个非常神秘的人，猜猜这个神秘人物是谁？一定猜不出来了吧，他就是远近闻名的大侦探——福尔摩斯。不管什么样的案子，只要碰到他都会迎刃而解。所以葛老师让我们班同学来充当福尔摩斯。

　　葛老师先让我们记住对方原来的模样，让我和同桌背对背，变五处与上次不一样的地方，也就是找不同。我们都准备好了各自的造型，先是同桌找我的不同，同桌开始找了，他先找出比较简单的：第一，我没有戴眼镜；第二，手上拿了纸条。他的信心很足。最后，同桌因为在规定的时间内没有找到我的另外三处不同，沮丧得像皮球被针扎破了一样，全泄了气儿。

　　这回，是我找同桌的不同了，同桌都把比较显眼的东西给藏起来了，“可这些雕虫小技怎么能瞒天过海，瞒过我“姜大侠”呢？”我得意的想。因为我太得意忘形了，低估了同桌的实力，在找的时候，差点从“姜大侠”变成了“姜大虾”了。但我最后还是比同桌强了好多，同桌藏的五处不同，我都找到了。

　　从今天的游戏来看，我长大很适合当侦探。

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　　篇25你们一定知道大名鼎鼎的福尔摩斯吧！他非常聪明，而且善于观察，善于发现，我对他佩服得五体投地。

　　在我10岁生日时，妈妈送我一套《福尔摩斯全集》，我爱不释手，立刻迫不及待地读了起来。

　　这套书是世界上最著名的侦探小说家——柯南道尔写的，书中记录了福尔摩斯侦探的许多离奇、惊险的案件。其中最离奇、惊险的就数《血字的研究》和《四签名》了。书中情节曲折惊险，结构完全严密，故事一波三折、扣人心弦，故事描写得栩栩如生，读起来让人有种身临其境的感觉。同时，这些离奇的故事还可以培养我们的逻辑推理能力，开拓视野，增长知识，强化思维。

　　在读这套书的时候，我发现福尔摩斯之所以能侦破许多离奇的案子，不仅仅是他有过人的天赋，还由于他有敏锐的观察和惊人的毅力。一般来说，每个人的智力都没有什么差别，重要的是在于后天的勤奋和努力。我们要刻苦学习各类知识，时刻培养和增强自己的观察能力和思考能力。说不定有一天，你会成为第二个福尔摩斯呢！

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　　篇26你去过宁波科学探索中心吗？它是全国首家以“探索”为主题的大型综合性体验互动式科普场馆，有“海洋”、“宇宙”、“和谐家园”等展厅。

　　暑假里，我两次参观了宁波科学探索中心，最感兴趣的是“科学的乐趣”展厅里的刑侦科学部分。我认为刑侦科学就是用科学的方法来破案的一门学科。一进展厅，我就看到一个模拟的景象：一辆汽车掉入悬崖，女司机已经死了。“奇怪，这是怎么回事呢？是她出了车祸，还是被人杀掉了呀？”我心里想。悬崖背面的墙上列出了现场发现的所有东西：手机、记事本、纸币、毒品、血迹、鞋印、轮胎痕迹……甚至还有子弹孔。情况好像很复杂的样子，该怎么分析案情呢？

　　看了展览我知道有很多破案的方法：可以分析和鉴别声纹、血迹、笔迹、脚印，还可以进行尸检。我觉得最有效的方法是指纹对比法：在现场发现的纸币、笔记本、车门和方向盘上都留有很多指纹，把它们和嫌疑人的指纹作对比。如果一致，那个人就很有可能是凶手。

　　其实道理不难懂，但看过展示的对比图片和生动的视频，经过自己动手操作和亲身体验，我觉得破案的过程非常有趣，也非常逼真，好像自己就是“福尔摩斯”。我想这就是宁波科学探索中心的魅力吧，真期待下次的探索之旅。

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　　篇27今天上文学课。老师让我们当一回大名鼎鼎的福尔摩斯。老师话音刚落，我们便议论纷纷：“当福尔摩斯，一定很简单！”“不对，很难！”“凭我这智商一定行！”……。直到老师叫“安静”！我们才停下来。

　　老师解释说：“只要你有火眼金睛！”“对了，你们知道福尔摩

　　斯吗？”老师又说。“我知道福尔摩作者是……。”

　　游戏规则下来了，先观察对方一分钟，再转身做五处和刚刚不一样的细微动作，最后再转回来观察。

　　游戏开始了，我认真仔细地观察同桌，“转身”！老师叫道。我便转身了，我悄悄用橡皮在脚下擦了擦，擦出了橡皮御，再用裙子挂住。接着，我再用铅笔在手上画了一条淡淡的直线。然后我又在手上用黑水笔点了一点，又用软头大笔画在手上了一点，最后，我又把一个笔盖放在手上摁了一个小圆担生了。

　　“转回来了吧！”我睁大眼晴观察他。发现他在耳朵上放了一支铅笔和橡皮。我有些得意了，仿佛我就是福尔摩斯，可后来一处也没有找到，同桌也没发现我的改扮。

　　看来，当福尔摩斯也不是一件容易的事呀！

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　　篇28我从小就爱看书，尤其爱看侦探书，一看起来就沉浸在了故事情节中，叫什么都不应。如今，侦探书中我最喜欢的就是这本《福尔摩斯探案集》。书中的任务刻画得栩栩如生，让我深感佩服的自然是主人公“福尔摩斯”和他的助手“华生”。

　　先说福尔摩斯吧，他那观察能力让我很惊奇，脚印、尘土、字迹……都能让他判断出凶手的特征；他缜密的思维也让我佩服，他一开始便设计出方案、方法，以便追踪得更快，更有把握。此外，如发现有特殊情况，他还能随机应变，巧妙地想出方法。这样的完美真是让人佩服。

　　但如果没有华生的配合，福尔摩斯也不可能做到完美。所以我们来了解一下华生吧。华生在伦敦大学获得医学博士学位，他对福尔摩斯的照顾和帮助使他破获了许多案件，同时，他自己也会向福尔摩斯学习，获得了许多关于破案的知识。华生不仅是个高智商的人才，同时也是一个善于学习的人。

　　福尔摩斯和华生就组成了这样的一对搭档，一起破案，一起出生入死，所以他们是英国家喻户晓的名侦探。读完这本书，我忽然有了这样一个梦想，那就是成为一个名侦探或者是这样一个名侦探的助手，帮助他破获一起起案件！

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　　篇29今年暑假，我读了一本书，名叫《福尔摩斯探案集》。

　　这本小说的作者是英国著名侦探小说家、剧作家柯南道尔，他被称为“英国侦探小说之父”。书中的主人公是福尔摩斯，他是英国著名侦探，具有过人的头脑、超强的思维、丰富的知识，令我敬佩不已。书中讲了许多有趣的探案故事，其中我最喜欢《吸血鬼》一案。

　　弗格森先生在离婚之后又再娶了一个妻子，因他的妻子如同疯子、如同吸血鬼一般，打自己前妻的儿子、吸自己亲生儿子的血而写信求助福尔摩斯先生，弗格森先生觉得这是一件不可思议的事情。福尔摩斯通过自己超强的逻辑推理、和十分敏捷的思维能力，让弗格森先生知道，自己是从挂在他家墙上的武器和他们家的那条狗而得知是弗格森先生前妻的儿子因为嫉妒弗格森妻子的亲生儿子，所以下了毒给他，而弗格森的妻子打自己前妻的儿子是因为她亲眼看见他前妻的儿子给自己的亲生儿子下了毒，当然，她吸亲生儿子的血是因为在吸毒，要不然就会致命的。

　　我十分佩服福尔摩斯非同一般的逻辑思维能力，我们也要学习福尔摩斯的这种爱思考、爱探究的精神，遇到问题勇敢地去解决问题，我们的地球将变得更和平，更完美！

篇三：血字的研究故事梗概

　　

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　　XUE教学核心素养下小学语文课外阅读教学策略分析郑晓红（吉林省大安市长虹小学校131300）摘要：在小学语文教育方面，阅读能力是关系到学生语文核心素养的重要能力之一。针对怎样培养、提高学生的语文阅读能力，文章立足核心素养的培养教育理念，就小学语文的课外阅读教学的科学策略进行了论证研究，并就教师在学生阅读能力培养上需要注意的一些问题进行了解析。以期能为教育工作者更好地贯彻实施素质教育，培养学生的语文核心素养提供有益的参考。关键词：核心素养　课外阅读　语文　策略陶行知教育理念被引入小学语文阅读教学中，的障碍与难点不同，学生阅读学习的侧重点也不同，有利于培养学生的阅读意识，激发学生的主观能动性，引导学生主动开展阅读行为，为构建高效的阅学生的阅读兴趣不高，以至学习效果并不理想。将陶行知教育理念引入小学语文课堂中，可打破传统课堂枯燥乏味的学习氛围，加强语文阅读教学与生活实际的联系，让小学生更好地掌握阅读技巧，提高阅读学习效果，并形成良好的阅读习惯。而怎样通过科学的课外阅读教学方法让小学生养成良好的阅读习惯，在阅读学习上具有较高的主动性，通过不断积累阅读量来提升学生的语文阅读能力与核心素养行为呢？以下本文就结合小学语文阅读教学的一些具体问题，对这一课题展开详细解析。一、阅读教学中的方法指导策略要培养提高学生的语文阅读能力，仅依靠对教材范围内有限的阅读材料进行反复的阅读学习是不够的。教师不仅要做好教材范围内的阅读教学工作，还要通过做好课外阅读教学，让学生养成良好的阅读习惯。通过在平时积累大量阅读经验，才能逐渐获得语文阅读能力的发展与提高。由于课外阅读活动是学生自主的阅读活动，教师无法在旁边给予指导监督，因此首先应教授给学生应对不同材料、不同文体的阅读学习方法。由于不同类型的文体形式在阅读学习上遭遇到二、培养学生的阅读兴趣学生思维的发展是陶行知先生比较重视的问题，他尤其注重学生创新和创造性思维的发展。所以，在进行小学阅读教学时，教师不仅要给学生讲解基础的语文知识，还应该践行陶行知教育理念，多角度、多渠道地培养学生对语文阅读教学的信心及兴趣，提升小学生的语文综合素养。由于课外阅读属于学生自主的阅读学习活动，在这一过程中教No.6202129因此学生不可能只用一种通用的阅读方法来应对所有文体和不同内容的阅读材料。这就需要教师通过方法应对不同阅读材料的学习技巧。比如，对于议论文的阅读，教师除了交给学生怎样判断议论文文体以外，还要交给学生怎样找准议论文议论的主题。主题所涉及的事件具有怎样的历史背景，怎样的影响，作者为什么要对这一事件发表议论，其议论的目的是什么？和作者争议的对象是哪些人等。这样通过让学生掌握议论文阅读切入的要点、重点问题，使得其在阅读议论文时可以把握住文章主题，弄清文章议论的要点和目的，从而更好地进行议论文的阅读学习。这样通过让学生了解到不同文体的阅读方法，学生可以针对不同类型的阅读材料而选择正确的阅读方法，避免其在没有教师指导下，面对陌生的阅读材料而陷入迷茫。读教学奠定基础。传统的语文阅读课堂比较乏味，对各类阅读方法的讲解，让学生掌握使用不同阅读

　　陶行知2021JIAOXUEGUANLIYUJIAOYUYANJIU师无法进行监督，所以学生是否自觉，有没有阅读学习上的主动性，直接关系到学生的课外阅读质量和效果。如果学生缺乏阅读学习兴趣，即便教师再对阅读方法进行教授，再强调阅读的重要性，一脱离教师控制，学生根本不会投入精力和时间到阅读学习上，自然其语文阅读能力难以培养起来。而只有学生对阅读产生兴趣，即便没有教师的监督，其也能在独立状态下完成阅读学习活动。这样学生才能通过平时多阅读，常阅读，积累阅读量，而使得其语文阅读能力逐渐培养起来。这要求教师要注意做好对学生阅读兴趣的培养，一方面要调整以往通过布置大量的阅读训练习题，要求学生写规定字数读后感的强迫性课外阅读作业形式，避免以强制性的阅读作业导致学生无法形成阅读兴趣，甚至对课外阅读学习产生逆反心理。教师应当组织学生成立阅读讨论会，向学生推荐优秀图书，参与学生阅读讨论的形式，以培养阅读动力来激发学生的阅读兴趣。例如，在科普类文章的课外阅读上，教师可以向学生朗读一段刘慈欣的《流浪地球》中的精彩片段，讲解这部书的故事梗概，并故意设置悬疑，不讲结尾，吸引学生课后去进行阅读学习。这样的引导性阅读教学，使得学生的阅读兴趣被激发调动起来，使得学生把阅读当作一种爱好和兴趣，课后利用自由时间进行阅读。这样学生才能养成阅读习惯，并逐渐提高语文阅读能力。三、以活动为载体，促使学生投入阅读要培养学生养成良好的阅读习惯，教师一方面要注意给学生推荐优秀的阅读素材，有意识地选择一些通俗易懂、趣味性强，适合少年儿童阅读的读物。同时要注意在推荐了读物以后，组织学生围绕推荐读物开展阅读活动，并通过活动观察学生的阅读学习效果，解答学生的阅读问题。例如，在推荐了《福尔摩斯探案》的阅读学习后，教师可以在推荐完以后一周，安排一个时间组织学生进行讨论，围绕《血字的研究》一案中福尔摩斯怎样根据犯罪现场判断出候普的外貌特征，让学生说说自己的看法。对学生的精彩发言，教师要整理记录，并编写30No.62021成《福尔摩斯探案集》讨论文集，发放给每名参与讨论的学生。这一方面是对阅读认真、具有较强阅读分析能力学生的一种鼓励，同时也是通过自己的示范，让学生学习怎样对阅读材料中特定议题进行整理，怎样进行阅读问题的研究。这样以活动为载体，使学生更多地关注阅读，分析阅读材料，培养其养成良好的阅读思考与交流讨论的习惯，可以使学生在阅读学习上能力逐渐发展提高，最终形成良好的语文核心素养。四、引导学生将阅读与思考相结合为了更好地提升学生的课外阅读效果，使其在阅读上形成分析思考的良好习惯，教师应注意引导学生把阅读跟思考结合起来，对接触到的阅读材料进行判断解析，就其中的文体形式、创作背景、中心思想、文章线索等给予归纳总结。例如，在教学《鱼什么都知道》时，教师要注意让学生先进行通读，然后进行阅读后思考，这篇文章属于说明文、记叙文还是小说、散文，思考文章的特征符合哪种文体。让学生通过思考总结出这篇文章讲了什么，作者写这篇文章运用了哪些材料，文章中提到的现象是否是真实的，怎样用科学的方法对其中的一些知识进行判断。这样通过让学生带着问题去阅读，在阅读过程中注意思考分析，使其阅读学习做到有的放矢，把思考能力充分运用到阅读学习上，从而使得学生的阅读学习取得良好的效果。只有充分地运用课外阅读教学方法，不断地提高小学生语文课外阅读的深度和广度，以养成良好阅读习惯和提高阅读能力为主要依托，立足于核心素养的培养教育理念，小学课外阅读效果才会有更明显的改观，学生的阅读能力才能可持续地提升。参考文献[1]杨永道.课外阅读教学的实践与探索[J].语文建设，2013(29).[2]杨娟.统编本背景下语文课外阅读教学体系的构建[J].教学与管理，2020(04).[3]王本华.多读书，好读书，读好书——谈中小学生课外阅读[J].课程·教材·教法，2012(01).

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