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    高中生理财从日常生活开始

    时间:2020-03-22 05:10:25 来源:千叶帆 本文已影响

    【摘 要】在我们这一代人中,多数人都是父母唯一的孩子,家庭对我们倾注了非常多的爱和精力,而有些父母则把这些爱转化为给孩子的零花钱,认为给孩子的零花钱越多,就是越爱孩子,从而导致了同龄人之间盲目攀比、金钱至上等问题的出现。基于这种情况下,作为即将成年的高中生,更应该从日常生活做起,有更有效的方法进行合理理财。

    【关键词】高中生;理财;日常生活

    一、前言

    随着我国经济体系的日益完善和飞速增强,市场上的货物琳琅满目,而高中生作为未成年群体中最为巨大的消费群体,消费总额直线上升,并且有些高中生的消费水准日趋成人化,但是不健全的理财观念和方式同时也对青少年产生影响。长此以往,将不利于高中生的身心发展,所以,高中生自觉接受理财教育,并进行理财活动很有必要。

    二、培养自身“节流”消费习惯

    我们作为21 世纪的新青少年,面临着高考的巨大压力,对于多余的零用钱与压岁钱,有些同学会把钱存起来,但大部分同学则会因为缺乏理财观念,而把闲置的钱都消费在了平时的娱乐项目上。这与父母给我们的零用钱的本意是违背的。所以,作为一名高中生,我们已经有必要改变原有的“大手大脚”的消费观念,并且将消费观念转换为“节流型”“实用性”不必盲目追求高开支的消费方式,有意识以良好的消费习惯为今后进行理财活动打下基础。当然,更为重要的消费习惯必须从点滴小事中做起,而且要不尚空谈。例如,在生活中要养成随手关灯、随手关水龙头的良好行为习惯。

    三、学会记账和控制预算

    记账是一种科学的理财行为,其有利于人民进行分析检查消费行为、改进消费结构,作为高中生的我们,也可采用这种方式,将自己所有的开支详细的记录下来,并定期整合、查看。而控制预算则是要前期做好理财规划,在日常购物中,养成对商品价格进行对比的习惯。要知道,我们手里的金钱来之不易,只有在平时自觉地对生活费进行把关,对商品消费进行控制,才可以更加理性的进行日常消费。并且零用钱基数较多的同学还可以提前预留“百分之多少”的零用钱进行存储,对日常消费进行控制,同时对剩余的零花钱进行科学的计划管理,培养自身的独立理财能力,增强自己的理财责任感。在建立合理的消费预算的基础上,减轻家庭经济负担、提高自己的理财能力。

    四、增强理财意识

    在平时,我常听到很多同学说“钱是身外之物”“出手要潇洒大方”“今朝有钱今朝花”等等言论。在日常消费时他们也认为“算来算去烦死人”“省来省去也省不出几个钱”。确实,随着时代的变化,我们家庭的经济水平越来越好,我们不用像上一代那样“一分钱、一分钱的攒”,但是我们也不能做金钱上的“糊涂派”和“疯狂派”。仔细想想,我们的零用钱有哪些是花在了必要的书籍、文具上,而那些有是被我们不正确的理财观念所浪费掉了。所以任性的“买买买”都必须基于能够承受的经济基础上的,作为没有经济来源,只从父母手上领取零花钱的我们,是不是在消费后要算清每一笔账,清晰、明确地知道零花钱去向,哪些钱花得比较值得,哪些钱花得不应该等等。并经常进行比较、总结,争取每周、每月能够有余留,从而可以存到一部分钱,开始有意识的为成年后的参与投资理财做好充足的准备。

    五、向父母请教理财知识和技巧,培养投资理财的意识与能力

    父母是我们最好的老师,同时比起我们,父母的理财经验要比我们高中生丰富多了。所以,当我们放学归来或者跟父母吃饭时的空闲时间,我们就可以有计划的向父母进行一些理财问题的请教。要知道“当家才知柴米油盐贵”,我们可以请教父母购物怎样少花钱多办事,我的压岁钱是存活期还是定期?怎样才能获得更多利息等等问题,并且参考父母的意见进行储蓄存款,将例如压岁钱、生日礼金、每月余留资金等金钱进行储存到银行中。并自己进行储存计划管理,体验理财的滋味;除此之外,我们还可以基于学习到的理财知识,进行集邮、集币,尝试购买基金、债券、保险等等。

    六、向身边有专业的、经验的人学习

    金融理财是一门具有复杂性的知识学问,除了向父母请教外,如果我们身边有专业的或者有理财成功经验的亲戚、朋友,我们也可以向他们请教学习。从而不断补充自身理财知识,并将其与自身和家庭经济情况相结合,为自己甚至为家庭制定更为合理的理财计划,同时有意识的寻找一自身经济状况一致的理财产品,以优化自己的理财知识储备和投资。另外,我国有关部门为了向社会大众进行理财知识的普及,会定期举行一些理财知识讲座和宣传活动,而我们高中生可以在学习之余,多关注这些理财活动,并积极的参见到这些活动当中,以求提高我们的理财意识,帮助我们尽快树立起正确的理财观念。

    七、定期参加理财夏令营

    理财夏令营是以理财规则和理念教育为主题的青少年夏令营活动,在活动期间它重点培养学生的财富主体意识和理财管理能力。所以,我们高中生不妨利用空闲的假期时间,去多参加一些理财夏令营活动,从而获取更多全面的理财知识。然后,再从夏令营老师的帮助下,开始或增强自己的理财管理,及投资活动。在夏令营期间学习优良的投资手段,与同学们和老师共同探讨理财方法和投资技巧,从而为今后的理财和投资活动打下更加坚实的基础。

    八、结束语

    高中生身处经济飞速发展的大环境中,外界物质欲望和消费需求对其产生了很大的影响。而只有加强理财方面知识的学习,对其对消费行为进行理性的认识和判断,避免不良习气对自身影响,才能让家长放心,让学校放心。

    参考文献:

    [1]李昊.高中生零花钱运用问题分析[J].中国经贸,2016,(2):80.

    [2]李婉晴.高中生投资理财现状调查与研究--以天津市高中生415份调查问卷为例[J].时代金融(中旬),2015,(2):80-81,86.

    [3]郑文欣.高中生消费行为和理财观念现状研究--以西安市GX一高中生为例[J].消费导刊,2016,(1):27-27,29.

    [4] 欧阳润堃.高中生理财认知水平和理财能力调查 [J]. 金融经济:下半月,2014(10).

    [5] 郭燕飞,谢升峰.《个人理财》课堂教学高中生创新能力的培养 [J]. 教育教学论坛,2015(36).

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