农村中学历史教学实践的几点体会

时间：2020-03-24 05:08:29 来源：千叶帆本文已影响人

摘要：对农村中学的历史教学方法进行了讨论和研究，农村初中基础教育比较落后，在短期内提高教学质量有较大的困难，也是一个非常值得关注的难题。根据学生的教育水平，从本学校的实际出发，经过长时间的实践和摸索，总结农村中学历史教学的方法和经验，为农村中学历史教学课堂服务。

关键词：农村；历史课堂；兴趣；资源

笔者从事农村中学历史教学15年，虽说教学生涯不是很长，但有过收获，也有挫折。我从教农村中学的学生基础教育比较差，教师普遍教起来比较吃力，教学成绩难以提高。但总得面对现实，根据我多年的教学经验，谈一谈在历史教学中的几点心得体会。

一、指导学生认真看书，是上好历史课的前提

每到新的一学期初，我都会要求学生首先自己要看书。我的具体做法是，先让学生通读整个历史教材，初步感知本册教材主要讲了哪些内容。学生在看完书后，每课提出几个不懂问题或感兴趣的话题。学生在没有教师的讲解下，面对全新的课本，全凭个人的感觉自己阅读，往往更能激发学生的兴趣。尤其是一些比较精彩的内容，学生往往看得更加投入，有时会引发一些有意思的思考问题，对搞不懂的问题，我要求学生在书上做一下注释。比如，有的学生在看人教版七年级历史上册46页时，有学生对秦始皇产生了浓厚的兴趣。我在阅览学生的课本时发现这个学生提出了以下问题：“秦始皇陵里到底有哪些宝贝？”“兵马俑是如何制作的？”“为什么有这么多的兵马俑？”“为什么不搞活人殉葬？”这些问题学生都提得非常好！学生往往期待在教师讲授新课的过程中解决。我在上人教版七年级上册第一单元《中国境内人类的活动》时，学生在看完书后自主编写这一单元的提纲，其中有的学生画出了比较新颖的思维导图，配以图画，联想深刻，一目了然，给人以很深的影响。

二、充分利用乡土历史，培养学生的历史兴趣

我所任教的学校虽然地处比较偏僻，但历史文化资源比较丰富，具有很多的挖掘潜力和研究价值，是青海省考古工作者和文史爱好者偏爱的对象。比如，有著名的卡约文化遗址，这里曾经出土了许多具有高度研究价值的文物，曾今引起考古学界的高度重视，写出了不少的研究文章。再比如青海的“娘娘山”。隋炀帝西征吐谷浑，到达青海大通县，有一个隋炀帝非常喜爱的妃子病逝，埋葬于此，因此得名“娘娘山”。还有湟中县李家山在历史上曾经存在土司制度，有“李土司”“纳土司”等等。初中七年级的课程任务相对轻松，我发动学生自己收集资料，写成研究小论文，在课堂上交流心得体会，优秀的小论文装订成册，在全班进行交流，学生表现出浓厚的兴趣，参与非常积极，激发了对家乡的热爱之情，培养了学生的历史思考能力，收到了良好的效果。

三、精心改进教学方式，精彩课堂吸引学生

课堂改革已深入持续了好几年，旧的“满堂灌”课堂教学模式已不能适应现在的教学课堂。如何改进课堂教学方法已成为一个重要的课题，为此我在这一方面下了很大的功夫。在休闲时间自己多钻研教材，深挖教材，积极利用网络资源。我认为一堂精彩的课首先有一个良好的导入，从一开始就能抓住学生的心，激发学生学习的兴趣。比如，在讲述《三国鼎立》这一课时，我专门剪辑了影视剧《三国演义》中赤壁之战的战争片段，学生都为场面宏大、气势磅礴的战争场面所震撼。紧接着，我提出这样几个问题：“这场战争的主角是谁？哪一方获胜？形成了什么影响？”这样学生的兴趣一下子就调动起来了，顺势导入新课，其效果是不言而喻的。再比如，讲述《中国早期人类的代表——北京人》一课时，我用北京人头盖骨化石失踪之谜来引入，学生对北京人头盖骨化石失踪之谜表现出了极大的好奇和疑问，从而明白了北京人头盖骨化石在世界人类起源研究上的重要作用。

在课堂教学方法上，我积极提倡学生的主体地位，根据课堂内容，大胆地放手让学生去主导课堂。我一般是先给学生讲解一节课的课程标准的知识点、重难点，然后学生根据内容进行合理的分工，分别扮演教材中不同历史人物的角色，来完成课本教材中一些有趣味的历史小故事。比如，在讲述《秦末农民大起义》一课时，我让一个学生扮演秦始皇，这个学生为了演好这个角色，写了一个小小的剧本，一个同學担任他的丞相，一个同学担御史大夫，还有一个同学担任太尉。这四个同学在演的过程中，绘声绘色，感情丰富，演绎出了秦始皇统一天下的雄才大略，不仅增添了课堂兴趣，也让学生学到了知识，这是教师一般的教学手段所不能达到的。

四、有效利用各种资源，改变单一课堂教学模式

农村中学基础教育比较落后，学生的基础较差，快速提高教学质量有一定的困难。为此我在教学中想尽一切办法，利用好各种教学资源。比如，学校的图书馆就是一个很好的资源，我定期会组织学生借阅各种历史书籍，只要学生喜欢，任凭他去阅读。定期举办读书交流活动，比如，让他谈一下书中最感兴趣的历史人物，这本书主要写了些什么等等。通过这样的活动，激发了学生学习历史的兴趣，爱上历史，喜欢上历史。有时我也会从网上下载一些历史Flash故事视频，如《大禹治水》《商鞅变法》等。有些历史题材电影也会成为课堂精彩内容的不错选择，比如，学生所喜欢的电影《甲午风云》《百家讲坛》系列等，这些影片和视频学生看得津津有味，这些东西极大地充实了课堂内容，开阔了学生的视野。使学生在每上一节课之前，总是对历史课充满期待，历史课成学生最喜爱的课。

编辑李琴芳

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