新时期中学图书馆重藏更应重用
时间：2020-04-07 05:18:09 来源：千叶帆 本文已影响人
摘 要：中小学图书馆办馆活力主要体现在图书馆的利用率上。新课改要求馆员不断提高自身素质，更新服务方法和手段，重藏更应重用，充分发挥图书馆的优势，努力提高图书馆的利用率。
关键词：中学图书馆；馆员素质；读者服务
中小学校图书馆是中小学校的有机组成部分，学校教育和教学必不可少的条件。其宗旨是：为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务。2015年颁布的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》（简称意见）明确规定：“使图书馆与教育教学全面深度融合，成为学校信息资源高地和师生成长中心、活动中心。”这要求中学图书馆配合教育教学，发挥图书馆的资源、人力与专业优势，开展个性化、深层次的信息服务，由被动服务向主动服务，使图书馆的工作重藏更应重用。
1 提高馆员素质
新意见对图书馆人员与队伍提出了较高的要求。意见要求中小学图书馆人员队伍不能局限于馆内人员，不能局限于自身的专业，应该积极构建人才梯队，各施其才，各展其职。
1.1 中学馆员素质要求
馆员承担着为师生提供信息资源和信息服务之职。可以建立资格准入之制，提高入职门槛；给予在岗人员应有的专业地位和相应的待遇；规定专职人员。图书馆的网络化、数字化发展方向，决定图书馆员不能因循守旧。现代馆员的服务意识、专业知识与技能必须有大幅度的提升。掌握现代信息服务技能，熟悉教育教学动态，为师生优质服务。
1.2 提高中学图书馆馆员素质
（1）加强中学图书馆馆员素质的培养。数字图书馆时代，不只是了解掌握图书管理方面的人才，而是需要懂管理、信息技术、信息管理、法律等多方面的综合性人才。要引进年轻的专业人才，建立激励制度，改变图书管理谁都能干的观念。
（2）加强岗位培训。图书馆采用数字化管理模式，对馆员提出很高的要求。现有馆员的知识结构和专业技能应对数字化图书馆管理显得有些力不从心，影响图书馆的正常运转。因此对馆员的培训显得优为重要。首先，培训方式有多种：举办培训课程培训班、采用走出去请进来的学习方式。其次，坚持继续教育。养成自觉学习的习惯，树立终生学习的观念。面对信息时代，馆员要以积极进取的态度在实践中充实自己，及时优化自己的知识结构，掌握图书情报知识、应用电子信息技术，努力使自己成为综合型人才。
（3）馆长
馆长承担着学校图书馆工作的策划、协调、组织，统筹全局，善于发挥图书馆优势的能力。在中学里，馆长最理想的人选是有校长担任，校长站在学校的高度，在学校为书香校园建设，提供财力、物力、人员的保障。
2 营造浓厚的阅读环境
1、浓厚阅读氛围
中学图书馆营造浓厚的阅读环境，让学生养成良好的阅读习惯。我们在图书馆、阅览室里设立读者栏，随时报道图书馆的动态信息；馆内书架摆放整齐；标识清晰；借阅藏一体；采光自然；卫生干净；利用墙体张贴名人名言和字画，美化环境；利用校报、电子屏幕宣传图书馆的最新消息。浓厚的阅读环境吸引学生。馆员将馆藏资源推送到班级，促进师生便捷、有效阅读。
2、合理安排时间，尽量满足师生的需求
首先，中学图书馆必须在满足学校阅读课的前提下，尽量多安排课余时间和节假日开馆，以方便师生的借阅需求。其次，要利用一定课时，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，以提高书刊的流通率和利用率。
3 丰富馆藏
丰富的馆藏是中学图书馆开展读者服务的物质基础。馆藏结构的优劣及馆藏资质量的好坏直接关系到中小学师生利用图书馆的积极性，直接影响教学的效果。图书馆应严把质量关，建立以师生为本的资源建设体系，吸引读者的关注。尽量利用好有限的购书经费，有针对性地实施图书采购；此外，还应通过社会捐赠及收集校本资源等方式；与公共图书馆协作，一起采购资料、培训馆员。文献载体上，购买纸质文献外，加强电子资源的建设，配备打印机、复印机等，满足师生的需求。这是各图书馆根据自身特点而发展的一种延伸服务方式。中学图书馆在网络环境下，图书馆的信息服务可通过电脑和网络等现代化设备，提供各种方便、实用的检索工具，利用数据库资源，让师生在家中通过检索和获取所需数字资源。图书馆应关注文献资料旧书的剔除，以保证图书的实用性。
4 加强宣传
首先，对高一新生进行培训，使新生初步理解图书的简单分类知识。其次，我校图书馆充分利用广播站、宣传窗、校园网、校刊等阵地，宣传报道图书馆开展的活动，进行新书推荐等。另外，利用课外活动课加强学生对网上信息搜索的培训，吸引学生入馆自主学习。
5 提升服务内涵
1、个性服务
个性服务是师生对图书馆的基本要求，是吸引师生的关键所在，也是图书馆工作的发展方向。个性化服务的水平是体现图书馆服务质量的重要内容。目前，图书馆提供的个性化服务主要有：定题服务、实时咨询、个性化链接等。图书馆在开展个性化服务时，不论基础工作的改进，还是深层次服务的开拓，都要积极关注读者的需求，充分发挥自身优势。在个性服务中，特别是对学生服务中，馆员要利用教育心理学原理引导学生的阅读倾向，掌握服务规律，增强学生的学习兴趣，提高图书的利用率。
2、配合家长
家庭教育很重要。学校定期举行家长开放日或家长会，向家长推荐好书；亲子共度一本书，与孩子共同学习。让家长了解中学图书馆，熟悉阅读活动的推广与组织形式，支持孩子的课外阅读。
3、配合课程
图书馆配合学校教学的需求，为学生提供了多样的选择，有利于学生的自主学习与合作学习。开设阅读指导课，有系统地开展不同形式的导读服务。要教会学生使用书刊资料检索工具，使他们能够在书海中快速地查阅所需文献。馆员自身素养的提高对做好读者服务工作起了很大的作用，对图书馆信息化服务有助于正确引导读者。
4 丰富活动
4.1在每年4月23日“世界读书日”和9月9日“国家图书馆日”积极开展各种读书专题活动。馆员和各年级语文老师合作，对图书资料进行筛选，把好书推荐给学生，提高学生自主学习的能力，使好书得到有效的利用。图书馆除借阅外，利用4月23日世界读书日、9月9日国家读书日，还有特殊节假日，有计划、定期举行读书活动：诗歌朗诵会、演讲比赛、课本剧表演赛、征文比赛、辩论赛；交通安全知识和法律知识讲座；最佳读者评选，以榜样的示范作用，激励广大学生。在校刊上刊登学生优秀的文章、书画等，吸引學生积极参与，以提高图书馆的利用率。
4.2为教师服务
高效课堂必须与海量的阅读相结合。提升学科教师对图书馆的认识，倡导学科教师自觉利用图书馆改善教育教学，首先、学校有教工阅览室和电子阅览室。我们根据教学需求，为各科教师提供方便快捷的借阅服务；图书馆给教师推荐的图书要有很强的实用性和可读性。每年给教师一定的经费订购专业图书；其次，学校定期举行教研活动；鼓励教师撰写论文、读书笔记，举行教师论文比赛、公开课等比赛，各学科知识竞赛；邀请专家来校做报告等。让教师的教科研成果有展示平台，又实现资源共享。学校要给教师减压，给老师更多的阅读时间和交流的空间。
总之，中学图书馆的价值在于为读者提供优质服务。馆员要不断提高自身素质，完善服务方式，图书馆重藏更应重用，充分发挥图书馆的教育功能。另外，发挥各级基础教育主管部门、教育装备部门在中小学图书馆建、配、管、用各个环节的作用，共同促使中学图书馆的可持续发展。
参考文献
[1]赵勇：浅谈中学图书馆在实施课程教材改革中的作用《中小学图书通讯》 2008
[2]吴玥：开放、多元、融合：中小学图书馆未来发展的应然选择 《新世纪图书馆》2016.6
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