如何将节能减排融入保育院园所文化建设:江西省直文化系统保育院

时间：2019-02-26 05:41:19 来源：千叶帆本文已影响人

　　【摘要】文章阐述了保育院如何在课程设置、教育教学、环境创设、制度建设、行政办公、人员管理等多方面渗透节能减排思想，从而营造健康和谐的节约型园所文化氛围。　　【关键词】节能减排；园所文化；制度建设；课程设置
　　
　　当今社会，幼儿是未来建设和谐社会的主力军，他们的可持续发展思想、观念和能力培养，关系着我国实施可持续发展战略、建设和谐社会的进程。以“生态•体育”为办园特色的江西省人民政府直属机关保育院，在课程设置、教育教学、环境创设、制度建设、行政办公、人员管理等多方面渗透节能减排思想，重视自身资源节约和环境友好的实践，培养幼儿从小养成崇尚节约、关爱环境的良好品行，改善校园环境管理，加强制度建设和人员管理，营造了健康和谐的节约型园所文化氛围。
　　一、加强节能制度建设，广泛宣传节能减排
　　以制度为基础，以管理抓落实，组织广大教职工认真学习贯彻《中华人民共和国节约能源法》、《公共机构节能条例》，引导广大教职工牢固树立节约意识，统一思想，提高效率，推动节约型园所建设，从我做起，从点滴做起，强化了全体教职工的节能环保意识，将节能减排思想有序、有效地融入保育院园所文化。
　　加强节能制度建设。一是建立能耗统计和报告制度，落实专人按规定要求如实记录能耗计量原始数据，建立统计台账，并及时做好各项能耗报告工作；二是建立能源消耗定额管理制度；三是建立节能工作考核评价制度。
　　强化节能监督检查工作。节能领导小组要加强对各部门、各科室水、电、气、油的消耗以及设施设备运行情况定期检查，及时发现问题，及时整改工作。
　　建立节能工作目标管理责任制。将年度节能指标分解落实到各科室，签订《节能工作责任书》，将节能指标完成情况作为考核评价的内容。
　　二、寓节能减排于幼儿课程，开展节能减排教育
　　在教育过程中，保育院重视对幼儿进行节能减排价值观教育，帮助幼儿热爱自然、爱护环境、健康和谐的价值观与生活方式，通过各种教育载体对幼儿进行节能减排的专项教育。开展园外自然生态课程教学，开设体现园所特色、适应幼儿发展特色的体育园本课程，分年段提出“四会”――会骑车、会轮滑、会武术、会游泳的要求。在保教教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容纳入教育活动、游戏中，真正落实节能环保进园所、进班级。
　　在游戏活动中，培养幼儿的节能减排意识。幼儿教育的最大特点就是寓教于乐。在游戏中对幼儿适时地进行一些生态环境知识的灌输及适当的节能减排教育，会使幼儿在玩中既收获知识，又收获快乐。如：老师带幼儿扮各种鱼在池塘里快乐的游来游去，引导幼儿想一想：鱼儿为什么不能离开水？如果它们生活在脏水里又会怎样？让幼儿了解动物与水的关系，同时，教育幼儿在生活中不要向江、河、湖、海中乱扔垃圾，保护水的纯净；洗手、入厕时，要节约用水，及时关紧水龙头，这样，既能保持自然界的生态平衡，又能节约水资源。
　　在课堂教学中，培养幼儿的节能减排意识。在教学过程进行渗透节能减排教学，用相关的知识技能引导孩子。我们广泛地收集有关“节能减排”的资料并深入研究，将其理念和知识与相关学科内容结合。如：在常识课中，认识《土》时，我带孩子们去种植园中，让幼儿直接接触“土”，感知其特性；并引导幼儿观察泥土上有什么，再与幼儿一同挖开土层，寻找土壤里隐藏着什么。让幼儿了解各种花、草、树、木及农作物都生长在土地上；还有各种小动物在泥土上跑、爬等；帮助幼儿进一步理解动植物与土壤的关系，教育幼儿不仅要保护好土地资源，而且要爱护大自然中的花、草、树、木，保持大自然的美丽。
　　在日常生活中，培养幼儿的节能减排意识。我院将节能、节水、节粮等环保宣传理念，以灵活多变的形式，喜闻乐见的活动，丰富多样的载体，使节能降耗、绿色生活的理念深入到广大孩子中，节能降耗从娃娃抓起：（1）培养学生热爱自然的环保意识，提倡节约高效的生活方式，保育院积极组织幼儿开展“废旧电池回收活动”。教师们通过生动的语言、丰富的资料、精美的图片向孩子们讲述废旧电池对水资源和土地资源的危害，呼吁孩子们踊跃将家中的废旧电池投入回收箱；（2）结合我院创造教育的特色，老师还根据幼儿的年龄特点，举办了“我的低碳生活”主题创意画展。小朋友们充分展开想象力和创造力，用稚嫩的画笔描绘出“节能环保袋”、“风力赛车”、“自动垃圾分类器”、“生气的氧气树”……不仅培养了孩子们的想象力和创造力，更是对节能环保理念的又一次深入灌输；（3）开展“让爱心传递、让知识分享”的幼儿捐书活动，号召孩子们捐出自己心爱的图书，这些图书在孩子们手中传递，让越来越多的孩子徜徉在知识的海洋中。捐书活动不仅传递了知识，更传递了文明，图书的反复利用是对纸张的节约，减少对树木的砍伐，保护我们赖以生存的环境。
　　三、创建节约型园所环境，优化资源配置与高效利用
　　为了节能减排和保护环境，促进师生确立环境意识、资源意识和节约意识，保育院一方面开展了节约减排等活动，要求师生都从现在做起，从自身做起，从小事做起，以实际行动开展节约能源活动；另一方面，注重对园所环境进行建设，力求建筑材料、办公设备、教具、学具的选用既符合环保要求又体现人文关怀，以良好的环境氛围感染孩子。
　　积极应用节能新产品。大力开展“绿色照明”行动，逐步淘汰高能耗灯具，更换为节能灯具；楼梯、走廊、卫生间等公共场所的照明，安装节能技术较为成熟的延时开关或感应开关等自动控制装置，杜绝长明灯现象。逐步更换公共区域、教室以及食堂的水龙头为节水型的，杜绝跑、冒、滴、漏和长流水现象。
　　提高公共设备节能效果。对监控机房、变压电房、食堂、租赁房等用能较大的地方实行重点监测，采取有效措施降低能耗；减少空调、计算机、复印机等用电设备的待机能耗，及时关闭用电设备。
　　抓好公务车辆节能。加强公务用车日常管理，实行派车登记制度；定点修车；实行凭卡加油。健全公务用车使用管理制度，合理安排车辆出行路线，提高公务用车使用效率。
　　随着“节能减排”意识在我院的层层深入，江西省人民政府直属机关保育院已初步形成资源节约、环境友好的节约型园所文化。我们的孩子、家长、老师以及身边更多的人将会自觉地加入“节能减排”活动中来，以自己的实际行动为地球增一份绿，蓄一滴水、省一点能源、减一些污染，为地球和人类的和谐共生作出我们应有的贡献。

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