铭记领袖重托,续历史荣光争当忠诚卫士（2022年）
时间：2023-02-06 10:00:09 来源：千叶帆 本文已影响人
下面是小编为大家整理的铭记领袖重托,续历史荣光争当忠诚卫士（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
铭记领袖重托,续历史荣光争当忠诚卫士4篇
铭记领袖重托,续历史荣光争当忠诚卫士篇1
《争当环保小卫士》主题班会
活动目的：
1、唤起学生热爱环境、保护环境的意识，改变不良生活习惯。
2、培养学生“三不”意识：不在校园里乱扔垃圾；
不在上学、放学路上乱扔垃圾；
不在家里乱扔垃圾；
制止一个“不良行为”：制止随手乱扔垃圾的不良行为。
3、通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的语言组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
活动准备：
教师：搜集有关环保的资料，制作PPT。
学生：搜集环保资料，发现身边不爱护环境的不良现象。
活动形式：
小品，看影片，生生、师生对话、讨论、交流，教师小结。
活动流程：
一、观看专题片，导入主题
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。希望通过此次班会活动，唤起同学们对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉的爱护环境、保护环境，切实的从身边的小事做起，
二、创设情境，引发讨论
1、学生表演小品《一张餐巾纸》
由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。
2、讨论：看了小品，同学们又有什么感想呢？让我们谈一谈身边的破坏环境现象吧！
3、引导分析身边值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
4、分组讨论，组长记录整理。
5、小组派代表在班会上发言。
6、教师小结：通过同学们的交流反映，看来我们身边值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以我们身边的环境形势不容乐观。要是每个人都放纵这种破坏环境的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，温馨的家园就会变成肮脏腻人的污浊地。
三、争当环保小卫士
1、思考：要保护好身边的环境，我们应该从哪些小事做起呢？（从校园里、上学、放学路上、家里三个方面来谈。）
2、学生自由发言。
3、环保小测试：
你做到了吗？你身边的人做到了吗？
（1）、（a没有 b有过）随手乱扔纸屑、乱倒垃圾。
（2）、（a没有 b有过）在墙上，建筑物处、黑板上、桌凳上乱涂、乱画、乱写。
（3）、（a没有 b有过）破坏垃圾桶、扫帚、课桌椅。
（4）、（a没有 b有过）随地吐痰。
（5）、（a没有 b有过）乱折花枝，乱踩草坪。
（6）、（a没有 b基本上）珍惜用水、用电。
（7）、（a没有 b经常）勤整书包和学习用品，收拾房间，打扫卫生，保持桌面、地面整洁。
（8）、（a没有 b经常）随意倾倒生活污水，尤其是带有洗涤用品残留的。
（9）、（a没有 b经常）乱扔电池，各种塑料袋和一次性筷子。
（10）、（a没有 b经常）随手捡起地上的垃圾。
4、讨论：面对身边破坏环境的不良行为，你打算怎样做？（举生活中的实例。）
5、小组讨论，派代表发言。
6、教师小结：通过刚才同学们的发言，我们看到，在环境保护方面需要做的事情还很多，发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护环境，人人有责；
环保问题，人人重视；
保护环境，从我做起。
5、环保小体验：
（1）、每天主动捡垃圾。
（2）、发现并制止乱扔废物的行为。
（3）、写一篇环保日记。
（4）、摘抄一条环保妙语或一个环保小知识。
四、进行总结。
环保三字经（跟念）
搞环保，很重要，防污染，第一条。午间时，静休息，看书报，别吵闹。课间中，不追跑，声音小，心不躁。桌凳齐，用品整，课堂规，莫小瞧。不乱吐，不乱抛，见废物，要捡掉。
树木绿，小草娇，不攀踩，不乱摇。饮用水，应节约，重复用，别乱倒。人在时，电灯照，人离开，灯关好。小主人，风格高，环境美，人人笑。
铭记领袖重托,续历史荣光争当忠诚卫士篇2
人人争当环保小卫士
人类的衣食住行，都依赖大自然的赐予，而大自然的资源是有限的，不是用之不尽，取之不竭，有些资源是可以再生的，有些资源是不可再生的，如果我们毫无节制的挥霍浪费，后果将不甘设想。
生命离不开水。假如地球上没有了水，人类和其它生命怎么继续生存？其结果必然是所有的生物都灭绝掉！对于节约用水，人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行，人类要生存就离不掉水，可见节约用水是何等的重要，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯，不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水，我们要以实际行动做一个节约用水的好学生。
生活离不开电。如果我们的生活中没有了电，会怎么样？所有电器都无法使用，电视不能看，电脑用不了，电话手机不能用，工厂机器停止运转，火车不能飞奔，飞机不能翱翔.....没有电的日子人类将怎么过啊，太可怕了！所以，节约用电是何等重要！像节约用电，我们首先要养成随手关灯的好习惯，不论是学校的还是家里的电灯，不用就要随手关掉。
节约粮食也同样重要，我们不愁吃穿，但许多西部城市的人饱受挨饿，所以节约粮食，我们每个同学都要从现在做起，要拿出实际行动，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去。
生活中也离不开木制品。木材可以制成精美家具，也可以制成作业本和一次性筷子。树木还是制造氧气的工厂，树木砍光了，那么就没有足够的新鲜氧气供人类呼吸，人类也就会灭绝。所以我们尽量的让将本子写满，小饭馆去吃饭前自己随身带上一双家里的筷子。
节约不是大人的专利，节约的习惯应从小培养。节约用水，“人类的最后一滴水递将是自己的眼泪”的预言才不会成为现实。“全国每人节约一粒米，粮食堆得比山高”。我们希望全社会人人讲究“以节约为荣，以不节约为耻”，把节约作为永恒的习惯与美德。
同学们一定要用自己的行动来证明，节约从现在做起、从我做起、从点滴做起. 在平时的生活中注意节约每一张纸，每一滴水，每一度电，每一支笔。
总之，不能光说不做，我们应该把这些落实到行动中去，小学生是世界的未来，我们应该从小树立节约的观念，建设“节约型”社会需要每个人行动起来,尽自己的的一份力，从身边的小事做起，为节约资源做贡献。争当环保小卫士。
铭记领袖重托,续历史荣光争当忠诚卫士篇3
人人争当水卫士
——综合实践活动开题课
镇海区中心学校 俞君方
一、情境导入,揭示课题（8）
1.图片对比，刺激感官
（1）课件播放有水的环境、便利、水资源匮乏、水污染严重的图片（美丑两组对比）
师：同学们，刚刚我们也算是相互认识了，也让我见识了我们同学个个有才，有范儿，能和你们一起学习，是我的荣幸。下面，俞老师请大家来看几幅图片。请看第一组。第二组
（2）交流感受
师：看了这几组镜头，你能有什么想说的？请你说，你说……
（水太重要了，没有水没法生活）
师：是啊，同学们，你们说得太好了，老师也被这些情境深深震撼了。水给我们带来了美，生命也因水而更加精彩。常言道“水是生命之源”，没有了水，植物、动物乃至我们人类能生存下去吗？（不能）
2.视频出示，增强认识
（1）师：是的，那我们生活当中哪些地方需要水？（生活、工业、农业等都要涉及，动植物的生长）
（2）微视频出示，加深印象
师：是啊，生活中真是无时无刻离不开水，让我们一起来看看水的自我介绍吧。
师：听了水的介绍你有什么感受？（我们要保护好水资源，不让它受到伤害）
3.数据呈现，体会水量缺乏
（1）地球水
师：是啊，它与我们的生活息息相关，那么同学们有没有了解过，我们的地球上到底有多少可用的水呢？让我们一起来看一看。（统计图）
师：这个圆代表我们的地球，黄色的是陆地，蓝色的是水，从图上看水占了地球的70%，但在这些水中海洋水占了96.538%（海洋水变白），在剩下的3.432%中湖泊碱水和地下碱水占了0.935%（继续变白），全世界的淡水就仅剩2.526%。
（2）我国水资源的情况
师：我们国家呢，请大家看 PPT，你收获到什么信息？
①我国水资源人均占有量只有2200立方米。约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。
②在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。
（3）宁波市2011年到2015年日用水总量的情况
师：让我们再把范围缩小，这是宁波市2011年到2015年日用水总量，你有什么发现，你想说什么？（预设：用水量增加，水量减少，需水增长，水荒加剧）
4.出示污染的水资源
师：是的，可供我们用的淡水少之又少，可是，你们看（图片）你想说什么？
5.揭题
过渡：需水增长，水荒加剧，水体污染，直接关系到我们的生活，只有有了水，我们的生活才如此丰富多彩，只有有了水，我们的世界才充满活力，焕发出勃勃生机。但我们不能只是一味挥霍它，糟蹋它，我们也要去爱护它，珍惜它，那么，今天这堂课让我们人人争当水卫士。（揭题板贴：人人争当水卫士）
二 、浪费水污染水，引出保护水资源（6）
1.聊聊自己平时怎么用水
师：通过刚才的了解，我们知道水，并不是取之不尽用之不竭的。那么，我很好奇，你们平时是怎么用水的？要实话实说哦。（2-3人）
预设：看来，我们当中已经有同学有了节约水的意识。真好，如果我们一起节约用水，这又将是一笔很大的财富，让我们一起做个模拟实验。PPT
（1）（量杯、水桶操作）同学们看，我们班每人浪费的这一杯水（250毫升），有多少？（按40人算250×40=10000毫升=10升，20斤，一桶水相当满了）倒入水桶中，学生体会有多少。它都可以用来干吗？（喝、浇花、小鱼换水等）
（2）计算我们绍城小学按1200人算一天有多少？（300升，6000斤）全国13亿人口每天有多少？（325000000升=32万5千吨）这些水可以做些什么？（灌溉田地、发电等）
2.看看身边人怎么保护水资源的，课件出示社会上保护水资源的图片
师：所以，节约用水、保护水资源势在必行，那么怎么保护呢？有那么一群人已经行动起来，让我们看看我们身边的伙伴们都怎么做的。
二、借助思维导图，围绕“节水小卫士”想活动（10）
1.自主思考，填写学习单
师：看到这儿，你们是不是也心痒痒了？刚刚我们已经深入了解了水的重要性，也看到身边那么多人已经加入水卫士的行列，作为一个小公民，我们也理应是水的卫士，我们可以做些什么呢？关于争当水卫士，你最想研究的问题是什么呢？请每个同学拿出这张学习单，填一填。我只有一个要求（温馨提示1：1.独立思考，表述简洁。）
2.上台交流（2个）（实物展台）
师：哪位同学愿意来展示一下你的学习单？说一说你想研究什么？（2个）
3.头脑风暴，小组提炼
师：刚刚俞老师仔细观察了一下，咱们班的同学真是能干，学习单上的内容非常丰富，但是俗语有云“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，团体合作力量大，下面请大家拿着学习单在小组里先进行交流，请组长把你们小组最经典的，最有价值，安排最统一的想法写在卡片上，等会儿我们全班来交流和讨论。（出示要求：1.按顺时针方向，每个人都要说，其他人注意倾听2.字写得工整、稍大，让大家都能看得清楚）我们先请一个同学来说说看，你们组最想研究什么？好，俞老师把这个写下来，你们看，要写这么大就差不多了。好，开始交流吧。
（一边写，一边去贴上，每个小组提前黑板上分块）
4.全班交流，贴一贴
师：同学们，刚刚俞老师看到大家讨论这么激烈，写得也非常认真，你们看，满满一黑板啊，下面我们就一起来分享一下。请每组派一个代表，大声来读一读你们小组的活动安排。（机动，看时间是否有)
预设：
A节水小妙招有哪些？怎么节约用水？在家里怎么节约用水？在学校怎么节约用水？工厂企业有没有节约水的措施？（——节水妙招大征集）
B怎么样把海水变成淡水？（有难度，没能力去完成？删除）
C设计节水标语，制作节水海报，分发保护用水倡议书（——节水宣传你我他）
D调查生活中浪费水的现象、家里浪费水的情况、学校浪费水情况？超市浪费水的情况？工厂浪费水情况（——浪费水资源现象调查，教师建议：分两批开展：生活中浪费水资源现象调查；
工厂企业浪费水资源现象调查）
E水是怎么被污染的？污染后的危害？（——直击水污染现状（的调查））
F怎么对废水进行利用？污染后的水还能用吗？怎么处理污水，让污水能再利用？（——废水利用在行动 有难度，没能力去完成？对学生的想法保留意见）
G家庭用水量的调查、家里用水情况如何？（——家庭用水大调查）
三、筛选归纳，完善思维导图（10）
师：看起来，同学们主意很多，想法很多，俞老师为你们点赞，下面，让我们把目光聚焦在这些节水行动上。
1.第一步：找出跟本次主题无关的活动。
师：想了那么多活动，请大家仔细看看，有没有跟本次主题“人人争当水卫士”无关的活动？（紧扣主题）
预设：
（1）真能干！火眼金睛！厉害！
（2）所有的活动都紧扣主题，真了不起！（板贴：紧扣主题）
2.第二步：找出较为困难的，或者说我们根本没法去搞的活动。
师：俞老师请同学们再看，在这些活动中，有没有做起来较为困难的，或者说我们根本没法去搞的活动？（切实可行）
预设：
（1）哇！看来我们的活动安排都能从实际出发，切实可行。（板贴：切实可行）
（2）如果有人提出，要反问为什么？再全班交流。
3.第三步：找出活动内容重复或相近的归为一类。
师：同学们，这些活动不但能够紧扣主题，而且切实可行，我们再来看一看，对这些活动梳理归类，有些活动其实表述的是同一件事情，咱们可以把他们合并成一类活动，有吗？（板贴：梳理归类）为什么？还有哪些和这个还有关系的？
4.第四步：提炼主题
师：同学们，刚才我们把这些活动进行了归类，现在我们给每一类活动进行整合、提炼，取一个合适的名字。（板贴：整合提炼）
预设：A浪费水资源现状调查（生活、企业）
B节水妙招大征集
C节水宣传你我他
D家庭用水大调查
E直击水污染现状（的调查）
F废水利用在行动（保留意见）
能不能换个主题，给我们点新鲜感
四、选择主题（5）
1.重组小组
师：我们群策群力，提炼出了这（ ）方面的内容，请各小组选择最想去研究策划的一块。好了吗？来说说看，你们选了那一各主题？
2.确定了研究的内容，是不是马上就能开展活动了呢？（不能，还要做方案）（机动）
3.初步填写活动方案表。（机动）
师：每组手中都有一个方案表，大家可以先把小组主题和组员填上，思考一下，回去试着填一填。
五、总结（1）
师：今天这节课，我们一起确定了人人争当水卫士的小课题，下节课我们将继续探讨如何实施这些活动。
节水（其实污染也是严重的，今后我们可以再去研究研究）
铭记领袖重托,续历史荣光争当忠诚卫士篇4
人人争当＂安全卫士＂
孔令磊;李王涛;
【期刊名称】《基层政治工作研究》
【年(卷),期】2014(000)005
【摘要】电脑中全方位安保应用软件“安全卫士”是必不可少的、当前部队的安全工作就如同“安全卫士”．谁安全、谁生存，谁安全、谁发展．谁安全、谁幸福。部队年度各项建设和教育训练工作全面展开．做好安全预防工作是重中之重。
【总页数】1页(P.19-19)
【关键词】安全工作;卫士;教育训练工作;应用软件;安全预防;部队
【作者】孔令磊;李王涛;
【作者单位】;;
【正文语种】英文
【中图分类】X92
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5.22年同念一体“安全经”——68204部队汽车连抓安全工作的做法 [J], 葛正斌; 周鹏
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