[以情动人　以心换心]以心换心,以情动人

时间：2019-02-18 05:44:48 来源：千叶帆本文已影响人

　　常常有教师抱怨，花费了几年的精力，倾注了全部心血的学生，走出校园不久见了老师如同陌生人一般，真像一个个冷血动物，曾经的家长见了老师更是不再搭理，伤透了老师们的心。作为教师，如何正确对待这类现象，进而在新一轮教育教学中更新自己的观念，改进教育方法，让此类现象不再出现，教师在做好常规教学的基础上应注意以下几个方面的问题。
　　
　　一、树立服务意识，摆正自己的位置
　　
　　传统教育将教师放在崇高的位置上。中国自古有天地君亲师的观念。这里面包含有师道尊严的成分，将老师视为长辈进而将教学中的一切活动都视作长辈对晚辈的管教。因此一些正当的和不正当的手段都视作自然。如体罚和变相体罚成了普遍的教育手段。这种观念肯定是不适应时代发展要求的，由此而产生的师生间的矛盾对立也是必然的结果。另一方面传统教育观念中尊师的成分也是应适当保留的，因为这正是品德教育的内容之一，也是新课改中重视情感、态度、价值观教育的重要内容，是师生感情交流的需要，也是师生心理发展的需要。
　　但是现代教育毕竟是建立在社会主义市场经济基础上的教育。教育做为社会的一个重要行业，为社会大众服务。教师提供的是一种特殊的服务，特别是小学教师服务对象因年龄小处于劣势地位。但是既然是服务，教师就不能永远高高在上，而应建立平等的师生关系。这种平等关系是建立在法律意义上的平等。因此老师应更新自己的观念，摆正自己的位置。教书育人是我们的天职，不是教师对学生的施舍，在教师给学生提供服务后，我们的学生是用不着再来感恩戴德的。如同一个顾客并不会因为你的服务而感恩一样。从这个意义上说老师一无所求，真是像蜡烛一样照亮别人而燃烧了自己，真是像渡船一样渡过了行人而自己永远停留在原处。服务学生是教师的天职也是现代教育的精髓。
　　
　　二、注意培养学生高尚的道德情操和文明礼仪
　　
　　注重情感态度价值观的教育是新课改的重要内容。情感是人的高层次需要。在教育教学中要重视情感、态度、价值观的培养，特别是培养学生高尚的道德情操。在教育教学中让学生体会各门教科书中所包含的思想感情，培养学生热爱大自然，体会家庭亲情、师生情、同学情等人间真情。并且在真情的基础上学会文明礼仪，学会恰当表达自己的感情，让学生成为一个有情有义有教养的人。
　　由此看来，走出校园的学生视老师为陌生人，这种现象本身就说明教育教学中存着着失误，说明学生身上存在着情感教育的缺失，存在着文明礼仪教育的缺失。问题的症结出在教育者身上，出在教育体制上，出在市场经济的环境里人际关系的变化。作为普通教育者，我们不可能改变校园周围的社会环境，也不会对教育体制的改变有多大影响。但我们完全可以凭自身的能力营造一种积极进取，开拓创新的校园环境，营造一种愉快、祥和、温馨的课堂氛围。在教育教学中更新教育观念，改进教学方法，将情感态度价值观念的培养教育作为教育教学的重点。平等对待每一个学生，将教师的温情洒向每一位学生。动之以情，晓之以理。在课堂教学特别是语文教学中将情感教育贯穿其中，真正让所教的学生成为有感情并且会表达的人，成为懂礼貌的人。正如教师的职责：既教书又育人。
　　教育的产品是人，教师服务对象是人。教师在服务中给对象以巨大的影响。要想让学生成为一个有感情的人，教师首先得是个有感情的人。只有教师本身具有高尚的道德情操且有得体的言行举止，以高尚的道德情操陶冶人，以温和的态度教育人，以合乎礼仪的言行感染人，才能在潜移默化中让学生成为一个有知识、有技能、有情有义，有文明礼仪的合格的社会主义建设者。
　　（作者联通：725700陕西省旬阳县城关小学）

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