让我们有一张“事实地图”

时间：2020-06-09 05:17:32 来源：千叶帆本文已影响人

记起一个阿拉伯古老的神话——阿里巴巴与四十大盗的故事。阿里巴巴一声“芝麻，开门，!”满是奇珍异宝的山洞之门便霍然洞开。如今，面对彼岸教育的“宝藏”，谁能向教师们传授打开宝藏。之门的咒语。抑或提供一张“事实地图”。引领我们走向，那丰富多彩的世界?

为“有更多的渠道，全面、客观地呈现世界各国的教育动态，以及国外同行的创意与’智慧”，《中国教师报》青年编辑李茂做了一件“有益的工作”——他从近年来编译并发表在《中国教师报》(海外版)的上千篇文章中，精心挑选出60余篇，结集出饭，了《彼岸的教育》一书。该书由华东师范大学出版社出：版，共19万字。全书共分六辑。内容极为丰富，可谓异彩纷呈。处处闪烁着智慧的火花。

在第一辑中，面对问题“如果是你，如何让学生对跟他们不一样，远在8500英里之外的另一个大陆的人产生同情?”编者明确地告诉我们：“说教这一套抓不住孩子的心。”那到底该怎样做呢?编者请美国丹佛基督教高中的社会课教师杰夫·范库告诉我们他另辟蹊径的做法……如果你还想知道得更多，编者还会告诉你，什么是教学的中庸之道?怎样的课最受学生的欢迎?是什么使教学熠熠生辉?

我们已经习惯于被称为园丁，说得更辉煌一些，叫做人类灵魂的工程师。而在另一个遥远的国度，教师有可能被称为英雄。在第二辑中。编者请来彼岸的“英雄教师”罗恩·克拉克、阿兰·斯蒂尔、莱福·艾斯奎斯……让他们手把手地教我们怎样“制定55条班规”。如何把握“惩戒教育的十大原则”，以及如何尊重学生及获得学生的丰厚回报……

“为了孩子怒放的生命”，我们曾做过什么?面对班上的学生，你可曾知道“科学家眼中的男女脑部差异”?在高高举起的“人性化”旗帜下，我们是否注意到“儿童情感与学习成绩关系密切”，而“让学生以健康的心态面对‘失败”’?读着内容最为丰富多彩的第三辑，如此之多的“陌生”信息扑面而来，让人应接不暇。

专业发展是教师一生的课题，然而。对此我们究竟懂得多少?在第四辑中。编者不光请美国资深心理学、教育学教授埃德蒙.W.戈登告诉了我们“培训教师的三大重点”，还让我们了解到“新教师需要知道的教师素质”，“美国教师对自身的基本认识”，“美国教师怎样过暑假”……如果你有兴趣，还可以继续聆听美国著名的教师、教育家马丁·哈伯曼对教师教育的真知灼见。

目前，国内的“课改”方兴未艾。然而，面对“课改”，我们有着太多的困惑。迫切需要了解他国的“课改”经验。在第五辑中，编者分别介绍了美国、澳大利亚、英国及欧盟国家的“课改”信息，让我们明白什么是“终身学习的八大关键能力”，知道了“教育非科学，创新有陷阱”。了解了“美国高中的多种面孔”……针对课改中的评价问题，编者让我们了解到了“美国‘高考’改革”如何反“应试”，“标准化考试”与“个性化教学”，以及“澳大利亚的成绩报告册改革”等方面的具体内容。读了本辑文章，也许会给正在“课改”中苦苦摸索的我们亮起一盏明灯，指引我们走出困惑的泥淖。

在书的最后一辑，编者通过对“伊顿公学”、“阿密斯塔特学园，”、“华德福学校”、“布朗克斯科学高中”等名校办学之道的介绍，告诉我们如何“让学校真正成为学习中心”，了解什么是“美国校长的教学管理硬功”，懂得什么是“学校改革的动力源泉”……读着这些内容，我们仿佛在编者的引领下，在“世界上最好的学校”里徜徉。去“寻找现实中的理想教育”……

在这个全球化时代，世界各国面临的教育问题实际上何其相似。从这个意义上说，“彼岸的教育”其实并不是真正完美的教育。教育无止境!因此，正如编者说的。我们并不需要“克隆”他人的成果。但“他山之石，可以攻玉”，更何况，这是他山的一座丰富的矿藏。

“众里寻她千百度”，当我捧着这本装帧典雅、散发，着浓郁书香的编译著作，一种叫做惊喜的感觉喷涌而出。一经翻阅，便如饥似渴，欲罢不能，其间或喜或悲，或欣慰或遗憾，种种形态，不可尽言。正如编者所说的：那样：

希望我们的教师和管理者从这些事实经验与讨论中获得启发和借鉴，然后扎根于实际，优化自己的观念与实践——我们完全可以做得更好。

(作者单位：景德镇市珠山区教育局)

本栏责任编辑　曾维平

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