浅析小学语文教科书中有效结合人物的心理学
时间：2020-04-10 05:25:19 来源：千叶帆 本文已影响人
【摘要】 随着新课程的不断改革，小学语文教学模式也进行了创新。在小学语文教科书中有效地结合了人物的心理学。教师在课堂教学的时候，通过与人物心理学的有效结合，提高了教学质量。在语文教学中结合人物的心理学，使得学生在学习的同时发挥出自己的想象能力，把自己当作教科书文章里的主角进行感受，这样是可以大大提高学生学习效率的，同时也提高了学生的思维能力。
【关键词】 小学语文教科书 人物结合 心理学
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）09-036-01
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小学教学阶段可以说是整个教学的初级阶段，这个时期的教学对象都是一些小学生，他们的年龄都是比较小的，掌握的知识点也是比较少的。小学教师要想提高小学生学习效率，必须采用适合他们的教学方法。根据小学生的求知欲高的特点，小学教师可以进行创新教学。如今的小学语文教科书中都结合了人物的心理学，这是符合小学生学习特点的。语文教科书的思想性功能对小学生的社会价值观的影响是很大的，教科书中的人物特征对学生思想的社会化具有直接作用，社会的传统文化和价值观念以及道德人性等都渗透在小学语文教科书中，对小学生思想观念树立的影响是十分大的。本文主要针对小学语文教科书中的心理学内容进行分析。
一、分析方法
想要对小学语文教科书中有效结合人物的心理学进行分析，必须首先对所有的小学语文课本进行统计，统计的主要人物对象就是课文中的主角和主要人物。在对人物的统计分析当中，要注意人物的民族、身份、职业、所塑造的形象以及价值倾向等。
二、结果与分析
（一）所属民族
教科书中人物的所属民族类别是关键因素。据相关统计，在小学语文教科书中，人物类课文和非人物类课文中，大部分的主角都是中国人，还有很少一部分是少数民族，比如蒙古族人和满族人等，而且随着年级的增加，所用的教科书中主角为中国人的几率越来越大。如果出现少数民族，也都是写汉族与少数民族的深厚友谊。
（二）职业
人物的身份以及职业确定了他在文章中的社会地位，不同地位的人具有不同的特征。据相关统计显示，在小学语文教科书中，所写人物的主要职业包括学生、军人、科学家、政治家、艺术家、官员等，另外还有一少部分人物所属职业是教师、医生以及工人。
（三）价值倾向
小学语文教科书中人物的品格和能力决定了这个人的形象价值倾向。据相关统计显示，大部分文章的人物都是倾向“助人为乐、友好”，总之都是一些积极向上的正面形象。
通过相关的统计结果可以看出，在民族类别上，小学语文教科书中的人物大部分都是汉族人，这说明汉族在中国处于最主要的地位，虽然对那些少数民族的描述不多，但却都是与汉族相连相关的。当今社会对各民族的共同进步作出了强调，所以必须把这种团结友爱的民族精神深入到小学语文教科书当中，感染每一个学生。在职业方面，虽然涉及到的职业还是比较丰富的，但有很多在现代社会中发挥重大作用的职业却没有提及到；在价值倾向方面，人物的形象都是比较温和的，目的是想让学生学习那些爱劳动、艰苦朴素、勇敢、团结友爱的精神，但还有一些社会提倡和发扬的精神却没有得以表现。
小学语文教科书中涉及到的人物形象和人物特征都是具有一定的教育意义的，可以对传统文化进行发扬，引导小学生树立起正确的价值观，对学生个性的形成和实践能力的提高是十分重要的，小学教科书中塑造的人物形象都可以促使小学生进行心理想象，让小学生融入到社会当中，成为社会中的主角。虽然小学语文教科书有效的结合了人物的心理学，大大提高了小学生的学习能力，但当前的小学语文教科书中还存在一系列问题，需要及时解决。
三、小学语文教科书如何做到与人物心理学的有效结合
小学生语文教科书虽然已经开始与人物心理学进行结合，但目前仍然存在一系列问题，想要对两者的结合方式进行改善，就必须在理解人物心理学的基础上，对结合方法进行创新。
人物心理学是专门对人的心理状态和价值倾向以及行为进行研究的理论学科，在人们的日常生活中得到了广泛的应用。人物心理学主要涉及人物的知觉、情绪、行为、价值观、行为、人际关系、社会关系等很多领域，与人们的日常生活息息相关；人物心理学主要是利用大脑运作对人物的情绪和行为进行理解和解释，确定人物在社会中的内在角色。而在小学语文教科书中的人物心理学，主要是通过教师讲解和引导的方式，让学生在文字和图形的观察基础上进行人物想象，把自己定位到人物角色上，通过自己的思维去发现人物的价值倾向，最后通过这种知识结合思维想象的过程，真正学习到文中人物的精神。而教师利用这种方法，可以提高学生的思维创新能力，提高学生对知识点的记忆，让学生主动在人物心理学中学到知识的内在含义，提高小学生的品质和树立正确价值观的能力。要想做到教材和心理学的有效结合，教师必须起到良好的引导作用，让学生找到想象的方向，通过仔细的讲解，让小学生真正懂得人物心理学的意义，提高小学生的学习效率。
结语
随着新课程的不断改革和小学生自身的成长需求，小学语文教科书的改编必须做到与人物心理学的有效结合，只有把人物心理学融入到小学语文课文当中去，才能激发小学生的学习兴趣，提高小学生的思维创新能力，从根本上提高小学生的学习效率。
[ 参 考 文 献 ]
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