用爱心教诲，用真情培育

时间：2020-04-06 05:13:49 来源：千叶帆本文已影响人

【摘要】作为一名教师，初为人师时，曾幻想过教与学的美好，教与学的快乐，当教育与现实相碰撞时，很多事情就需要从学生实际情况出发，根据不同的情况，去引导孩子，很多孩子在教育过程中出现这样或者那样的问题，这就需要用真心了解孩子情况，帮助孩子改变问题就要从孩子生活的周围去全面的了解，为什么会出现这样的问题，出现了问题，又怎么去面对。

【关键词】乡村小学班主任微笑宽容善行

常听人说，做老师难，做班主任更难！我想，这大概是班主任工作繁琐，却责任重大的缘故。担任乡村小学班主任有十几个年头了，在工作生涯中，我深深体会到最大的事就是用爱心教诲，用真情培养孩子健康成长。

一、微笑，让学生靠近你

当年毕业走上工作岗位，我带着满腔的热情还有那满脑子的教育理论来到了园东小学——一所地处惠州市北部山区的乡村小学。那天刚下过大雨，我找了部摩托车好不容易来到坐落在大片稻田中间的学校，拖着泥猴般的两条裤腿报了到，第二天便正式上课了。天啊，这些孩子坏习惯太多了，有些孩子不但人脏兮兮，作业本也是黑乎乎的；还有些孩子根本不完成作业，家长也太不负责任了。我一遍遍地教育他们，跟他们讲道理，可是孩子们并没有太大的改变。我气极了，上课常常是先把他们臭骂一顿再说。一个月终于熬过去了，学校组织家访，我决定趁机好好教训教训这些家长，他们也太不关心孩子的学习了。晚上六点，我们分成三组准时从学校出发，临走时校长给了我一根棍子，说是“打狗棒”，每个老师手上都有一根。我们组在一路的犬吠声和我的尖叫声中到了第一个被访的家庭，正好是我班的小媚同学，这家伙常常不做作业，看我待会儿怎么收拾她……走进矮小的平房，映入眼帘的是一大桌小孩，还有一个佝偻着背的男人在喂轮椅上的女人吃饭，可这七口之家的晚餐就是一大锅白粥和桌子中间那一碗青菜，不知是不是缺少了油的缘故，菜有些发黄。那一幕，让我非常震憾。当孩子父亲问起孩子在校表现时，准备了一天想要告状的话却怎么也说不出口，我结结巴巴地说孩子表现挺好，不错。眼前的这个男人在照顾生活不能自理的残疾妻子的同时还让五个孩子健康成长，已经很伟大了，我有什么资格对他的教育方法指手划脚呢？闲聊几句后我跟随大家默默地走出了许思媚家，心里堵得慌，接下来好几家家访，我都有些恍惚。到了第五家是我班的姚玉莹同学，房子有些破，一进门就是一股呛人的鸡屎味，小莹同学在一旁昏暗的灯光下写作业，另一只手不时要腾出来对付蚊子和那个撕扯她作业本的弟弟。原来厅里还放了好几个鸡笼子，孩子的奶奶说晚上放在外头不安全，去年养了大半年的鸡一个晚上就被偷了，还跟我聊了好些孩子的事情。原来这个整天脏兮兮的孩子父母都在外打工，她得照顾年迈的奶奶还有年幼的弟妹，每天上学前她得把家里的好些活干完，烧的是柴火，厨房到处都是灰……不是她不爱干净呀。可是就在昨天，我煞费苦心地设计了一个主题为“脏猫脏猫，谁也不喜欢”的中队活动，还自作聪明地让她回答了好几次问题，我想起了课堂上孩子那红红的眼圈，她该多难过呀……回来的路上，我反思了许多。

第二天上课，我就收起了自己的臭脸，发自内心地微笑起来迎接孩子们。我发现他们越来越可爱，甚至有许多让我学习的地方。孩子们也跟我亲近起来，我不再责怪她们不爱干净，我学会了拿起梳子帮她们扎起了小辫子，戴上可爱的小花；我学会了倾听他们家中那只不听话的小猫常常搞恶作剧；我还学会了她们天天玩的小游戏“马兰开花”……奇怪的是我却收获了越来越多意外的惊喜：寡言的姚有财竟然举手回答问题了；整天捉弄女同学的林家青下午提前到校把教室整理了一番；从来不做作业的钟文礼交上来了字词本。我想告诉大家的是：微笑吧，让学生靠近你。

二、宽容，让学生信服你

与学生关系逐渐亲密的同时，我趁势建立了严格的班规，让孩子们参与班级管理。有了平等的对话渠道，我总能及时掌握班上学生的学习动态，班级凝聚力一天天在加强。可学生总有犯错的时候，有时我也挺生气，但我想当学生处在犯错的逆境时，他们渴望的应是真情的援助和爱心的呵护。我学会了不再对学生冷嘲热讽，学会了用“心”去品味学生，用“情”去温暖学生。我发现他们并不是铁石心肠，心被捂热了，也会用真情回报。就像我们班常常损坏学校公物的捣蛋大王骆远钦，在踢破队部室大门后，一放学我便陪着他找了好几户人家借了锤子，找了钉子和木板一起把门修好，还陪着他去校长那道了歉。完了让他回家他竟在那磨蹭，好一会才支支吾吾说：老师，你不会告诉我爸吧，他非把我吊起来打不可！我说：当然，老师知道你不是故意的，要不你怎么费这么大的劲把门修得这么好呢！他咧开嘴蹦着回家了，从此以后，他不但没再搞破坏，看到破坏公物的行为还主动劝说别人呢。所以我想告诉大家的是：宽容吧，让学生信服你。

三、善行，让学生敬重你

慢慢地，班上孩子们之间的感情越来越深。因为村子本来就不大，班上也就22个孩子，有时哪个头痛脑热的没来，大家都会主动问他的情况。回校后，还会有孩子主动替他补补课什么的。有一天，廖浩铭没来，托同学替他请病假了，可同学说他根本就像没事人一样。他是有点小调皮，可从来不旷课，一放学我便去了他家，没找着人。问了邻居才知道他在田里帮忙摘玉米呢，在外打工的爸爸请不了假，他心疼妈妈一个人摘所以去帮忙了。我随后找到了他家的玉米地，她妈媽一直在唠叨说抱歉，怕时间长了玉米老了不好卖，所以就由他了。我忙安慰她：“阿姨请放心，落下的功课我替浩铭补上”，说着也帮忙摘起了玉米，附近的好几个同班同学听说我来帮忙也过来一起摘玉米，在太阳下山前我们把地里的玉米全摘下了。第二天浩铭一到学校，就有同学替他补课了，小家伙也学得特认真。看吧，善行，让学生敬重咱呢。

与大家分享过往总是满腹感慨，我想定是因为这些印记在我心中铭刻太深。这22个孩子我带了两年，他们中有16个孩子时隔四年后走了近两小时的山路到我新任教的另一所乡村小学看望我，还带来了家里的蕃薯、瓜果等，时间太长，有几个孩子手上都勒出了紫色的小道道。我特别感动，因为担心安全问题，四处托人找来一辆拖拉机送他们回村，还对他们训斥一番，其实心里甜得很。两年后我辗转调往其他几所小学任教，学校换了，学生也换了一批批，但我心依旧。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我是班主任，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里书写一本最美的书。

爱是尊重，是信任，是鼓励，是宽容，是帮助，是奉献。爱心是指关怀、爱护的思想感情，它包括爱自己、爱他人、爱集体、爱社会、爱自然等内容。当爱、爱心与教育有机地结合在一起，成为一种教育精髓后，就形成了爱心教育。爱的教育是一种用爱作为一种手段和把爱作为培养目的的教育思想。

艾青说：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！各位老师，也许您跟我一样在乡村，也许您在繁华的都市，但无论身处何地，我想，爱始终是教育永恒的主题！

总之，作为一名教育工作者，在孩子们的笑声中，你总有一种莫名的满足，这就是老师，无论何时何地，笔者始终相信有爱的教育，才是成功的教育。