调查研究的意义 [普通高级中学体操教学现状调查研究]
时间：2019-02-03 05:35:09 来源：千叶帆 本文已影响人
摘 要：通过文献资料、问卷调查和数据统计等研究方法，对郑州市普通高级中学体操教学现状进行分析，结果发现郑州市普通高中体育教学中体操内容出现明显的缺损率；教学场地、器材布局不合理；学校和体育教师害怕体育伤害性事故的发生，领导不重视、片面追求升学率。这些都是影响普通高中体操教学发展的主要因素，从而提出可行的改革方案和对策。
关键词：普通高级中学；体操教学现状：对策
“百年大计，教育为本”，教育是一个国家、一个民族，乃至整个人类的头等大事。学校体育教育是学校教育的重要组成部分，是国民体育的基础，学校体育工作的开展情况不仅直接影响到青少年一代的健康成长，而且关系到他们形成正确的体育观，是贯彻终身体育的重要环节。体育教学是学校体育工作的重要组成部分，而体操教学又是体育教学的重要内容之一，在学校体育教学中占有相当的比重。通过本文的调查和探讨，以期能更好地促进体操教学在郑州市普通高中的开展。
1 研究对象与方法
1.1研究对象
郑州市的普通高级中学中抽取了37所中学，函盖了郑州市的六区六县，参照学校现有学生的比例，兼乡和学校性质等不同情况为对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法。查阅大量相关文献资料。
1.2.2问卷调查。本文采用调查问卷的方法，从郑州市的普通高级中学中抽取了37所中学，函盖了郑州市的六区六县，参照学校现有学生的比例，兼乡和学校性质等不同情况，以邮寄和现场调查的方式发放问卷1210份，回收问卷1128份，对郑州市普通高级中学体操教学现状进行客观评价，就存在的问题进行主、客观原因分析，找出影响体操教学的主要因素。
1.2.3数据统计法。对调查数据进行数理统计与比较分析。
2 研究结果与分析
2.1普通高级中学体育教师情况分析
郑州市普通高中体育教师的体操教学技能一般，保护与帮助的能力欠缺，而这两点是保障普通高中进行学校体操类内容教学的必备条件，体育教师的上课工作量一般在每周10次课左右，负荷适中，但调查发现，在郑州市的好多普通高中，特别是农村高级中学体育教师不同程度地在学校的其他不满兼有职务，从实际的工作量来看，我市普通高中体育教师的工作量是很重的，这就影响了学校体操教学的正常进行。
2.1.2体育教师年龄结构情况统计
体育教学是一种融合了体力和脑力的劳动，尤其在体力方面有着特殊的要求。因此，在本文的研究过程中，就郑州市普通高级中学体育教师的年龄进行了调查，统计情况如下表。
从上表可以看出我市普通高级中学体育教师的年龄主要分布在26-45岁之间，占到了77.54％，而且在此年龄段中，26-35岁的教师又占了大部分，这说明我省高中体育教师队伍是以年轻人群为主，年龄结构基本合理。有许多体操动作是需要给学生做示范的，受年龄影响，年龄偏大的体育教师可能就做不了动作示范，这也将会影响到学生对体操的学习。从年龄结构方面来说，在郑州市普通高级中学已经具备了体育课中进行体操教学的条件。从我市普通高级中学体育教师中男性教师约占总人数的83.42％，女性教师约占16.58％，男女教师比例约为5：1，有的个别学校甚至没有女性体育教师，而男女学生的比例约为1：1：1这样的男、女教师比例对于在郑州市普通高中实施体操教学是不利的。
2.1.3体育教师体操教学意识
在回收的201份有效教师问卷进行统计，结果发现有66.3％的体育教师，知道体操教材在高中体育教学中的重要地位，但是在执教行为上乐意为学生上体操课，而赋之予行动的仅占23％，这充分说明态度与行为并非正相关，这是导致中学体操教材贯彻实施不力的又一主要原因。
2.2学生对体育课与体探课的态度
结果显示，有80.47％的郑州市普通高中的学生喜欢体育课，相对而言只有11.70％的学生喜欢体操项目，这也验证了从上个世纪90年代后体操教学在学校体育教学中的衰退。俗话说“兴趣是最好的教师”。兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，是获得知识，开阔眼界，丰富心理活动的巨大动力。兴趣对活动有推动作用，是学生学习积极性中很现实、最活跃的心理因素，只要学生对所参加的体育活动有了兴趣，就会把学习和锻炼视为自身的需要，从而积极的参加活动。没有兴趣就没有学习的动力和激情，就不会也不可能有好的学习效果。调查结果显示，我们必须调整教学内容，转变观念，改革教学方式，尽可能地提高学生的对体操的兴趣。
2.3与体操类内容有关的课外活动开展情况
我市普通高级中学的课间操开展是比较好的，所有学校都能按时进行，拔河与跳绳等轻器械开展也不错，为课外锻炼提供了有利条件；课后健美操的开展由十女性体育教师比较少的原因开展学校较少，这是今后应大力加强提高的重点：至十校际间的友好比赛很少，这与五六十年代的生动场面形成了鲜明的对比，适当开展校际间的体操比赛有利十提高体操教学质量及教材内容的全面实施。
2.4体操教学场地、器材情况
因为郑州市的经济在全国相对处于中等水平，学校的体育教育经费基本由政府财政拨款，能够保证教学的需要，从调查结果来看，无论是公立学校还是私立学校、农村学校还是城市学校，包括体操器材在内体育器械的配备还是满足普通高中的体育及体操教学的需要。从调查结果上来看，无论是城镇学校还是农村学校，在体操轻器械方面配备都比较好，跳绳、实心球、小垫子二项达标率最高。从问卷反馈当中存在一些问题，如器械的保护不够，场地(专用场地)装备不足，器械陈旧失修现象普遍存在，高、低杠比例失调等。
2.5学校体育伤害性事故的处理
学校体育课的伤害性事故一直是学校、教师、家长等对学校体操类教学内容正确认识的最大影响因素，学校和体育教师怕出了问题担责任，家长怕孩子受伤影响学习。通过调查，各方面一致认为，体操教学最容易出伤害性事故，这是学校体操类教学内容无法正常开展的主要原因之一。因此正确处理学校体育课伤害性事故能够在一定程度上促进学校体育课的顺利开展，对体操类教学内容来说尤为重要。
3.结论
3.1学生对体操项目的兴趣在减弱人的行动在很大程度上是受个人思想意识所支配的，有什么样的思想意识，就会有什么样的行动，思想意识上的分歧往往会导致行动上的偏差。所以，我们必须向学生正确、客观地讲述体操的全面作用和价值，使其在思想上形成一个对体操的客观认识。改变他们潜意识里的错误观点。这对体操运动的进一步推广是非常必要和迫切的。
3.2普通高级中学生的体质状况不理想从郑州市普通中学生学生体质健康状况调查研究资料来看，当前学生机体发育发展不平衡，体力、体能较差。具体表现为：其一，身体素质、生理机能与身体形态的发展不平衡。身体形态指标有大幅度的增长，位居全国先进行列，但肺活量指数却在全国均值之下；身体素质增长不明显，女生大多数年龄组和部分男 生组有所下降。其二，在身体形态发育中，人体的长度指标与围度指标的增长速度不平衡。身高增长快，胸围增长慢。许多身体机能的发展需要加强学生的力量练习，而体操项目的练习正好可以弥补这一点。
3.3郑州市的优越的经济条件保证了普通高级中学体操教学所需器材，在地区和学校性质方面体育器械的配各不存在明显的差异。郑州市普通高中体操教学的场地布局不符合体操教学的需要，影响了体操教学的正常进行。
3.4教师的教学质量是很重要的一个方面，教师通过自己精心设计的组织形式，采取不同手段的教法。引导学生积极主动参与体操项目的学习，这才是高质量的教学。通过专家对学生上课时的兴趣反映可以看出，学生对竞技体操内容不感兴趣，对轻器械体操、徒手操和韵律操也存在不同程度的问题，这种现状除了一些客观条件外，还在十体操课的开展长期以来重视程度不够，致使教师、学生无兴趣上体操课，如此循环，导致学生体操素质能力下降，最终失去对体操类项目的学习兴趣。
3.5体育分管校长管理流于形式，从调奄结果上来看，分管校长的管理留于形式，没有从真正的意义上对学校的体育进行全方位的管理，没有从真正意义上对学校体育和体操教学进行管理。
4.对策
4.1在普通高中开设体操专项课
众所周知，体操项目中的滚翻、倒立、平衡等动作与其它运动项目相比其对人的身体和意志品质的锻炼价值有着独特的效果，是其他体育教学内容所无法替代的。在基础教育阶段体操开展没有彻底贯彻新课标的精神，造成了高中选修的断层，建议在中学开设体操专项，尤其是竞技体操的项目，在内容的选择和教学要求上要降低难度和要求，做到竞技内容的教材化，适合高中学生的特点和实际情况。
4.2指导学生正确选课，尤其是体操专项的选择
体质较差的学生。选择一些难度不大但对身体锻炼价值较高的教学内容，并适当降低要求，如健美操、技巧等；以此来提高学生的体质。有一定体操基础并对体操感兴趣学生。对十这些学生，选择的教学内容要有一定的难度和更高的锻炼价值，进一步提高学生的身体素质。对十一些需要在意志品质方面进行锻炼的学生。竞技体操的内容有独特的功效，在当今独生子女占多数的时代，对独身予女进行意志品质的教育和锻炼有着不同寻常的意义，这一点对学生来说很重要。
4.3各方面要提高对学校体操重要性的认识
虽然现在的《国家体育锻炼标准》中没有体操内容，但并非体操的重要地位降低了。体操场馆设施多设在学校，我们更应该提高体操对青少年身体全面发展重要意义的认识，以利十中学生的身心全面协调发展。体操对培养中学生身体正确姿态，改善体型，培养各种素质能力以及进厅思想品德教育方面是其他项目所无法替代的。
学校领导应重视体育，了解体操对学生发展的重要性，积极支持体操教学并不断完善体操教学条件，积极主动地推进体操教学选修在高中阶段的正常化。学校应对体育教学内严格要求，广大中学体育教师必须全面理解新课标精神，端正思想，克服困难，促进体操教学在高中阶段的开展。
教育部门应将中学体育课作为学校教育的一项重要内容紧抓不放，鼓励教师互相听课、互相促进，对中学体育课中体操内容的教学要经常关心过问，并制定督促、检查、落实的措施。教育部门还应大力提倡、组织、支持中学开展各种类型的体操竞赛活动，促进体育课中体操教学内容的完成和群众性体操运动的发展。也可在毕业体育加试的体操教材内容中增加一项器械体操项目，来消除小学、初中、高中教学衔接不好的问题。
对学生进行宣传教育，结合体育课的实践引导学生认识到体操对自身发展的重要作用，提高学生的体操兴趣，改观学生对体操课的态度，在思想上引起学生足够重视。对学校场地、器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内体育比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既有确保安全，又要保证学生有地方活动，有形成互相依托、互为补充的多功能活动区。
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