【教师要学会家访】教师家访记录表

时间：2019-02-18 05:33:55 来源：千叶帆本文已影响人

　　我班的一位男生，一双大而有神的眼睛，忽闪忽闪的，似乎有许多疑问。他以聪明活泼赢得了老师的喜爱。但是让我头痛的是，他对同学稍不满意就挥拳相向，不知拳头治服了多少“手下败将”，同学们都不满地称他为“老大”。教师的耐心说教，换来的只是暂时收敛。是什么原因使“老大”这样野，为此我踏上了家访之途。
　　来到“老大”的家门口，正巧从里面传来孩子的哭啼声。我轻轻地敲了敲门，“老大”的父亲面带愠色地打开门，吃惊之后，尴尬地把我请进客厅。看见站在墙角抹眼泪的“老大”，肯定是刚刚挨过揍。我刚要问明原因，他妈妈就像告状一样说个不停，“这孩子，真不听话，他爸专门从城里为他买回的复读机，他能把它全部拆散；今天他竟然又把他爸爸辛辛苦苦栽活的树苗的枝折断，插在地里玩……怎么揍也不行，这孩子怎么这么不听话！
　　在发泄的唠叨中，我找到了答案：孩子的好奇，被视为恶作剧，换来的不是责骂就是皮肉之苦，父母的强权粗暴，使孩子体会到的是拳头的威摄力，他粗野的表现正是父母行为的写照。我向孩子父母介绍了他在班上的各种表现，尤其表扬了他的许多优点。经过长达两个小时的谈心，孩子的父母终于明白了：在他们眼里有恶作剧，正是孩子聪明、好奇的体现。动不动就高声恫吓或厉声训斥，甚至拳打脚踢，实际上是在摧毁孩子对大千世界的好奇心和创造力。孩子的父母非常内疚，表示愿意和老师配合好，共同保护孩子这份好奇心，合力教育孩子成长。
　　成功家访，使“老大”在班里变得更聪明、更活泼了，以往那双“硬朗朗的拳头”也变成了友谊之手，同学们称呼“老大”的毛病也改掉了。“老大”的彻底转变使我更加意识到家校联系的重要性。在今后的教育教学过程中，面对学生的不合理行为，不能就事论事，只要找到问题发生的根源，再对症下药，就一定会收到事半功倍的效果。
　　(作者联通：442213湖北省竹山县宝丰镇新茶小学)
　　

相关热词搜索：家访，要学会，教师，

【教师要学会家访】教师家访记录表

热门文章