个案：循序渐进教孩子理财

时间：2020-03-22 05:21:29 来源：千叶帆本文已影响人

将理财教育纳入儿子的家庭教育大纲的动议是在儿子3岁时提出的。

那年春节，儿子的压岁钱逾千元，再加上一直存在他钱罐中的各色“礼金”，已达五千余元。这笔钱的管理和使用自然成了家庭会议中的一个重要议题。最终，我们一家三口达成共识:以儿子的名字开户，存入银行。由此开始了我对儿子进行理财教育的第一步。

为了培养儿子对钱币的直观感觉，我把儿子的“身家”全部摊在桌上，教儿子逐一辨认、清点，使他对钱的形象有了一个初步的认识。为了让儿子理解钱的意义，我又利用男孩子都迷小汽车、梦想当司机的心理，和他一起做“我是的士小司机”的游戏：儿子开车，我扮“打的”的乘客。我招手，儿子就“停车”，“下车”前，我用真的钱币付给他“的士费”，他清点之后，再如数上缴“爸爸主管”。就这样，3岁多的儿子很快就知道了各种纸币和硬币的面值，并且基本上能正确完成简单的找赎了。

为了让儿子更好地了解钱币，我从《知识百科》中找到有关钱币生产、流通的知识，讲给他听，让他了解一些钱币的等价物；丈夫则从国外带回日元、美元等外币，让儿子认识多种钱币；带儿子去商店或超市时，我偶尔会给他一些零钱，鼓励他自己购物结账，借此让他在实际生活中加深对钱的价值的了解…… 儿子6岁时，具有了一定的抽象思维能力，我就拿着属于他的那张储蓄卡，告诉他银行储蓄的特点和意义，让他树立钱的时间价值观，并教给他一套财政管理的方法：自己的钱先自己存在家中，必要时可以自行灵活支出；够一定数目后，再存入银行。

正当我的理财教育有条不紊地进行时，一件事的发生让我觉得必须教孩子制定简单的开销计划。

夏季的一天，儿子学前班的同学对我说:“阿姨，我好羡慕赵勃帆，他太幸福了，他有钱，还会自己买雪糕，我没有钱，也不会买。”我一时呆了。质问儿子，他还振振有词地说:“我是拿自己存的钱买的，你和爸爸不是说自己的钱可以自己花吗？”儿子这一军将得我们说不出话来。看来，计划消费、勤俭理财的教育必须马上提到议事日程上来。晚饭后，我们一家人就儿子买雪糕一事开了家庭会，指出了儿子消费行为的不妥:第一，家里有雪糕，放学后完全可以回家吃;第二，自行支出自己的钱没有错，但应该告诉父母，因为你现在还小;第三，有钱用在刀刃上，要有计划地花钱，平时乱花，真正需要时就没有了。儿子挠挠头：原来花钱还有这么多的学问呀！

为了帮助儿子进行有效的“财政”管理，我专门给他买了个小账本，帮他制定了“支出周计划”。我要求他把每一笔支出项目清清楚楚地记下来，还要列出支出预算，小到3角钱的作业本，大到他梦寐以求的100多元的“超级方程式赛车”。讲到这个“赛车”计划倒是蛮有戏剧性:当时儿子自己账面资金不足，在对我软磨硬泡无效后，便开始实施他的储蓄计划：每月5元的零花钱儿子存了整整一年，再加上原有的资金，他终于可以买“车”了。想不到人已经到了超市，儿子竟反悔了：“存钱太不容易了，我突然舍不得花这么多的钱买玩具了，存着它们吧，说不准有大用途呢！”那一刻，先生将儿子举过了头顶。

儿子上小学后，我们开始请儿子参与家庭重大支出计划的制定和具体的采购，使儿子懂得了家庭收入的有限性，以及必要时在开销上必须做出取舍的道理。由于接受了多年来我们苦心施予的理财教育，刚刚7岁的儿子俨然成了我们家的财政助理:每一次去超市前，他会将所需物品列出清单；遇到我购买欲高涨时，儿子会铁面无私地亮出黄牌：注意，已经超支了。偶尔，儿子还会大方地拿出他的钱“资助”我们一把。当然，我们对此会婉言谢绝：“这些钱将来还有大用，你懂得节俭，懂得计划用钱，证明你已经长大了，我们真为你高兴、自豪。”

相关热词搜索：循序渐进，个案，教孩子，理财，

个案：循序渐进教孩子理财

热门文章