脱贫攻坚精神融入高校思想政治教育的策略研究①
时间：2023-03-02 18:10:08 来源：千叶帆 本文已影响人
吴 楠 潘月游
（吉林农业大学，吉林 长春 130118）
脱贫攻坚精神属于我国红色革命精神。在理论线索中，脱贫攻坚斗争的胜利是凝心聚力的精神革命胜利，是上下同心的团结精神体现。民族文化当中的脱贫攻坚精神，是红色基因的传承与弘扬，是不负人民，全心全意为人民服务的民族精神。新时期，随着国情的变化，脱贫攻坚又体现出新的时代精神，啃的是高度贫困的硬骨头，打的是极度脱贫的攻坚战。在政策线索下，脱贫攻坚精神是社会主义革命和建设的优秀成果，是马克思主义理论与社会主义革命相融合的产物，是传承与弘扬中华民族不畏困难、迎难而上精神的凝聚力。
（一）有利于创新高校思想政治教育内容
脱贫攻坚精神呈现出全民脱贫的信心与勇气，是新阶段青年学生理想信念的精神坐标。深刻理解脱贫攻坚精神理念，拓宽高校思想政治教育资源，使脱贫攻坚精神在高校学生思政教育中得以传承。在高校校园文化建设中传播脱贫攻坚精神，丰富校园文化建设的精神内涵，加深对中国共产党理论的理解。带领学生参与传播脱贫攻坚精神的实践活动，讲述脱贫攻坚的故事，感悟脱贫攻坚的精神力量，通过实践经验和文化熏陶的方式，将脱贫攻坚精神的优秀内涵在高校学生身上传承下来，让学生切实感受到中国共产党有崇高的理想与信念，传承信念的同时，促进高校红色文化传承，进而促进高校思想政治教育发展〔1〕。
（二）有利于提升大学生思想道德素质
高校青年道德素养的培育，一是要坚定大学生的理想信念，培养学生树立正确的社会主义核心价值观，让大学生认识到崇高理想信念是极为重要的品质。二是在讲授脱贫攻坚精神内涵时，教师应加深对脱贫攻坚精神的理论解释，使学生懂得做任何事都要勇于担责、不怕困难。脱贫攻坚改变了人民的生活，其蕴含的精神又鼓舞着人们。因为脱贫攻坚精神严格遵循党的理论与章程，因此，脱贫攻坚精神适合在高校学生的思想政治教育中传播，并将这种精神运用到学生的生活和学习当中。脱贫攻坚精神内涵丰富，其中“上下同心”的团结精神和“尽锐出战”的决胜精神永不过时。现今高校更要培育大学生艰苦创业精神和“开拓创新”精神，培养大学生为人民服务的责任感以及“不负人民”的为民精神。
（三）有利于创新脱贫攻坚精神的教育方式
党的理论是脱贫攻坚的基石，脱贫攻坚精神是党的宝贵资源、民族的精神财富，我们党应将脱贫攻坚精神传承下去。高校将脱贫攻坚精神融入大学生思想政治教育教学中，在学生中树立先进典型，充分发挥优秀人物的模范带头作用，让学生切实感受到脱贫攻坚精神的力量，并将脱贫攻坚精神融入平时生活中，充分发挥脱贫攻坚精神的引领作用，进而提升学生的思想境界。高校思想政治教育教学运用创新思维来弘扬脱贫攻坚精神，通过对脱贫攻坚精神的理论知识讲解扩展学生的思维方式，使学生真切地感受到历史所遗留下来的珍宝。教师的细心讲解，让学生进一步理解脱贫攻坚精神的内涵，树立正向价值观念，同时净化心灵，加深大学生的爱国情怀。
（一）高校对脱贫攻坚精神教育重视度不够
在高校教育中，对红船精神、大庆精神等中国革命和建设中的优秀红色精神的传授颇多，而对于脱贫攻坚精神的讲授甚少。高校对于脱贫攻坚精神教育内容融入不足，没有形成对脱贫攻坚精神内涵和价值的系统性认知，也未能将其真正融入思想政治教学中。根据调查，脱贫攻坚精神的讲授在高校思想政治教育理论课程中体现较少，这种情形对优化高校思想政治教育极为不利。根据教师反映，在最新的修订版《中国近代史纲要》中对脱贫攻坚精神内容的阐述不细致，在非专业书籍上体现脱贫攻坚精神内涵的就更为少数，故而，学生不能深刻感受脱贫攻坚精神。在校园访问中，有少数学生看到宣传脱贫攻坚精神的展览，大部分学生都认为未见过脱贫攻坚精神的宣传教育在任何校园场所展示〔2〕。由此可见，高校对脱贫攻坚精神的传播渠道单一且不足。脱贫攻坚精神作为宝贵的教育资源，需要深度挖掘。充分领悟脱贫攻坚精神形成的背景、内涵和时代价值，需将传统文化资源与脱贫攻坚精神的历史渊源深度结合、资源整合，并将其融入高校思想政治教育活动中，进而优化高校的思政教育教学质量。
（二）学生对脱贫攻坚精神的学习意识不足
互联网背景下，大量而又良莠不齐的网络信息易导致大学生是非难辨，使之受错误的价值观念影响，形成错误的认知。复杂的社会环境对传统教育有一定的冲击，大学生对新鲜事物的判断力和承受力不足，易受到各种社会思潮的影响，对革命先辈艰苦奋斗的精神不感兴趣。现今，大学生的生活条件富裕，苦日子甚至不曾经历，受革命精神的熏陶机会很少，也不曾主动去感受中国革命精神，对脱贫攻坚精神的主动学习意识也不足。对此，校园革命精神文化环境的优化极其重要，高校应加大思想政治工作力度，培养学生的主观能动性，提升其学习伟大革命精神的积极性。
（一）挖掘脱贫攻坚精神融入高校思想政治教育的渠道
国家历经八年的脱贫攻坚战，历史性地解决了困扰中华民族千百年的绝对贫困问题。在脱贫攻坚战中，凝聚起合力攻坚的磅礴伟力，不获全胜决不收兵。伟大的脱贫攻坚精神点燃了中国人心中的奋斗烈火，引领中国人不怕困难，勇于前进。因此，高校要高度重视脱贫攻坚精神的时代价值，将脱贫攻坚精神融入思想政治教育十分重要，通过课程“思政”与“思政”课程相结合的教育模式，促进学生与社会的高度融合〔3〕。青年学生是国家的未来，是社会主义事业的接班人，因此高校大学生有责任有义务继承和弘扬红色精神。高校应将脱贫攻坚的红色革命精神融入大学生的思想政治教育中，对学生进行积极正确的引导，以提升高校思政育人的实效。
高校应创新宣传脱贫攻坚精神的校园文化建设。在校园内建设红色文化宣传基地，鼓励学生积极参观浏览，吸引学生学习红色精神，并配备专业讲解团，为学生细心地讲解脱贫攻坚精神的形成、发展及其时代意义。学生社团还可以举办以宣传脱贫攻坚精神为主题的演讲比赛、话剧表演等多种形式的校园文化活动，陶冶学生的情操，提高学生的思想品格，使脱贫攻坚精神充分融入高校的学生思想教育，达到润物细无声的效果。
高校还应将脱贫攻坚精神融入学生的社会实践活动中，实现实践育人。新时期需要创新精神，更要加强社会实践。学生可以通过社会实践切身感受到脱贫攻坚的艰险与不易，感受精神文化给学习生活带来积极的影响，完善学生个人品格。教师通过对脱贫攻坚精神进行深入分析，以脱贫攻坚战反映出来的优秀精神作为重要载体，通过“微”思政线上模拟比赛，重走脱贫攻坚战某一段精彩的传奇故事，使学生切身地感受到脱贫攻坚胜利果实的来之不易。引领学生通过互联网调查了解脱贫地区群众从前的艰难生活，对比今天的巨大变化，使其深刻地体悟到党和人民为之付出的努力和奋斗，并把这种不畏困难、努力拼搏的革命精神化为自己敢于创新、勇往直前的动力。
（二）建立健全高校脱贫攻坚精神融入思想政治教育的保障机制
为确保学习者对脱贫攻坚精神的系统性了解，提升其担当意识，高校应加强对大学生脱贫攻坚精神的培养力度，既要构建系统性政策助推思政教育的优化和创新，也应将脱贫攻坚精神教育融入大思政教育格局中，以此完善人才培养体系。应强化对教育主体、教育客体的分析和了解，明确教育目标，创新教育内容，有利于完善教育架构，高校领导、专业教师及思政教师应加强协作提升教学效果。例如，学校可加强对教师的系统性培训，帮助其掌握脱贫攻坚精神的内涵，并坚持利用脱贫攻坚精神强化大学生价值塑造，以此培养具有爱国意识和担当意识的优秀接班人。学校应形成以党组织为领导，基层教学组织为辅助的课程建设模式，既要在人才培养过程中实现脱贫攻坚精神的全方位融入，也要进一步拓展思想政治教育辐射力，使新时代社会主义接班人了解国家制定的方针和政策，从而确保党对高校的全方位领导。
同时，高校管理部门应优化制度保障，借助制度强化统筹部署，确保脱贫攻坚精神科学地融入思想政治教育中，可借助团委、党委以及马克思主义学院等力量，将在脱贫攻坚战中涌现出的先进人物请进校园，为大学生做演讲，与大学生进行面对面的座谈〔4〕。高校还可借助互联网打破时空限制，请扶贫专家和扶贫榜样对大学生进行宣传教育，使大学生在了解脱贫攻坚政策的基础上，感受脱贫攻坚精神的价值意蕴。脱贫攻坚精神具有较强的实践性特征，高校可利用大学生参加社会实践和教育见习等活动，引导其对脱贫攻坚精神的进一步了解和认知，拉近脱贫攻坚精神和大学生的距离，使大学生在成长中不断弘扬脱贫攻坚精神，并成为建设国家的核心力量。
（三）构建脱贫攻坚精神融入高校思想政治教育的社会大环境
首先，打造宣传脱贫攻坚精神的线下社会环境。政府部门应举行以发扬脱贫攻坚精神为主题的教育活动，开展以“三会一课、主题党日”等为形式的党建活动，积极宣传红色革命精神，展示关于脱贫攻坚精神的红色文化作品等，在现实社会中营造弘扬脱贫攻坚精神的氛围，使学生感受到脱贫攻坚的精神力量，使脱贫攻坚精神教育潜移默化地融入高校思想政治教育中。
其次，利用并完善网络平台进行脱贫攻坚精神的网上宣传。当前，新媒体的发展越发迅速，微信小程序、抖音短视频、微博和电子图书等时效性强和多元化的传播方式，拓宽了脱贫攻坚精神的传播途径，使更多的人关注到脱贫攻坚精神〔5〕。同时，相关部门还应开发关于脱贫攻坚精神时效性宣传的App，实时推送有关脱贫攻坚精神内容的相关资讯，宣传有关脱贫攻坚精神的先进人物事迹，并与各大网站密切合作拓宽媒体宣传途径，进一步为脱贫攻坚精神融入校园思政教育营造良好的社会大环境〔6〕。
脱贫攻坚精神属于我国红色革命精神，彰显出全民脱贫的信心与勇气，是新阶段青年学生理想信念的精神坐标。高校要深入挖掘脱贫攻坚精神融入思想政治教育的渠道，建立健全脱贫攻坚精神融入思想政治教育的保障机制。同时，在全社会范围内营造弘扬脱贫攻坚精神的氛围，使学生自然而然地感受到并重视脱贫攻坚的精神力量，使脱贫攻坚精神教育顺理成章地融入高校思想政治教育中，以此提升高校的思想政治教育实效。
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