浅谈外国影视鉴赏对于培养中学生综合素质的影响
时间：2020-03-24 05:08:30 来源：千叶帆 本文已影响人
【摘要】21世纪是高速发展的时代，电视、电影和信息技术的应用，极大地丰富了人们的生活，促进了全球文化的交汇融合。其中，影视是声音、图像于一身，通常具有跌宕起伏的情节或者令人身临其境的精美画面，能够在有限的时间内引起人们的共鸣，进而潜移默化地灌输思维方式和人生观、价值观，对于培养中学生综合素质具有较高的促进作用。
【关键词】外国 影视鉴赏 中学生 综合素质 影视是一门综合的艺术形式，它通过声音、图像的方式，跨越时空为我们展现了精彩绝伦的视觉盛宴。长期以来，看电影是人们生活中较为常见的娱乐放松方式，尤其是精彩的外国影片更是受到多少青年人的喜爱，好莱坞电影上映往往对国内电影产生较大的影响，由此可见外国电影的影响力。同时，我们中学生正处于人生观、价值观和世界观形成的重要时期，欣赏高质量的外国影响不仅能够开阔我们的眼界，而且有助于提升我们的思维的深度，发掘影视作品的积极因素，对于提高我们中学生的综合素质有较高的促进作用。
一、影视作品鉴赏在培养中学生综合素质方面的优势
人的审美存在着一定的差异，对于优秀的影视作品的标准定义也存在着不同，而一些优秀的影视作品经过广泛的赏析和评价，甚至影响了几代人，具有较为深远的影响力，成为我们父辈的经典回忆。今天，一部优秀的影片同样值得我们反复观看，具有较高的教育价值。一般来说，影视作品可以分为伦理片、科幻片、战争片、爱情片和动作片等，不同类型的影片其表现形式存在较大的差异，其教育意义也略有不同，通过将真实故事改编或者想象中的事物具体化、形象化，并将深刻的思想蕴含其中，对于我们中学生而言，这种方式相较于传统的教育方式更易于接受，也更能引起我们的共鸣和思考。
在外国影视作品的选择上，我们应当基于自身的兴趣，合理选择自己喜爱的影视作品类型。例如，有的同学喜欢动画片，可以选择《怪物史莱克》《爱丽丝梦游仙境》《蝙蝠侠》系列电影等，有的同学喜欢科幻电影，可以选择《阿凡达》《盗梦空间》《第五元素》或《猩球崛起》等电影，在影视作品的选择上应当结合自身的年龄和爱好，不应盲目追求评价较高或者票房较高的电影，应以轻松、愉悦的心情欣赏优秀的影视作品。
影视作品通过蒙太奇的叙事方法，将故事情节、故事背景和人物进行叙述，将不同时间、地点的镜头进行剪辑和拼接，并将深刻的思想融入其中，在观看影片的同时，影片也在向我们传递着作品讲述的故事和思想。以《克莱默夫妇》为例，该电影拍摄于20世纪80年代，讲述了一个单亲家庭的孩子比利和父亲克莱默先生相依为命最后和母亲重归与好故事。儿子比利，克莱默夫妇的儿子，内心敏感，在妈妈离家出走和爸爸相依为命，渐渐和父亲之间的关系变得亲密无间，后成为父母之间的纽带，让妈妈最终原谅了爸爸，不再争夺他的抚养权。该片作为一部社会伦理片，在观看过程中，不仅使我们感受到欢乐，而且在观后体会到父母对于孩子的关怀，对我们感恩父母具有较高的教育意义。影视作品正是通过这样的方式潜移默化地改变着我们的思想，使我们在不知不觉中接受教育。
二、外国影视作品鉴赏有利于提高我们的语言技能
鉴赏外国影视作品能够有效促进我们英语水平的提高。英语作为世界通用性语言，在人类社交中越来越受到重视和应用，同时，英语教学的最终目的是实现灵活应用英语进行读、写、说，在当前教育情况下，我们周围缺乏有效的英语环境，难以激起我们学习英语、利用英语的兴趣。英语影视具备自身的特点和优势，通过这种综合性的表现形式，将影视作品中的故事情节与英语学习联系起来，有助于我们学习英语词汇和练习英语口语。此外，影视作品还是反映英语文化差异的重要途径，在美式英语和英式英语中，我们可以发现不同的英语单词其的含义可能不同，在影片鉴赏时，我们应首先与口语进行对比，学习和巩固英语词汇和语法，逐步开始不看字幕或者观看原版影视作品，在娱乐的同时增强自己的英语水平，达到一举双得的目的。
三、影视作品有助于塑造健全的人格
在鉴赏影视作品的过程中，我们也潜移默化地接受作品所传递的思想，并接受了精神层面的教育，使我们的精神境界得到了升华，在培养我们的生活视野、健全文化心理方面发挥着巨大的作用，也是其他艺术形式所难以比拟的。例如，在鉴赏《阿甘正传》时，着重赏析阿甘这个人物所具有的特质，阿甘经历了世界风云变幻的多个历史时期，但无论何时，无论何处，无论和谁在一起，他都依然如故，纯朴而善良，始终坚持做好一项工作，例如，坚持打橄榄球、坚持打乒乓球、坚持捕鱼、坚持对珍妮的爱，等等。许多不起眼的小事，由于坚持，产生了特殊的意义，并收获了意想不到的成果。这种影片往往引人发省深思，能够引发我们对人生的思考：“我应当成为什么样的人？我应当如何实现自己的愿望？”有助于陶冶我们的心灵，激发我们朝着理想前进的动力。又如，在《忠犬八公的故事》鉴赏时，我们通过对人与动物的关系有了进一步的了解和思考。该片是基于真实的故事改编而来，一条可爱的秋田犬，坚守着它和主人的约定，每天都风雨无阻地在车站等待主人回家，即使每天它都会失望而归，也不曾想要放弃哪怕一丁点的希望。电影没有过于强调悲伤，而是单纯呈现人与狗之间的情谊。在“八公”的身上，我们学习到动物与人同样具有复杂的情感，促使我们善待动物和自然，维护良好的生活环境。类似的电影还有《少年派的奇幻漂流》，通过派在结尾时讲述的故事，用近乎疯狂而又含蓄的手法讲述了一个疯狂的故事，是对生活的感悟、对信仰的拷问和对人性的反思，能够通过奇幻的影视作品发现其中的隐喻，进而能够引发我们的思考。好的作品，需要我们不断去发掘其中的秘密，有些甚至需要我们经历过之后才能理解，在鉴赏这些外国作品的过程中，我们应不断探索和发现深层次的思想，并从中获益。
四、影视作品能够加强思想品德教育
一般来说，作为一名中学生而言，我们对于善恶的分辨是较为肤浅的，是可以引导和教育的，在学校学习中，一般是通过德育和思想政治教育来实现，同样，观看外国影视作品也能够达到同样的目的。影视作品通过真实再现的方式，向我们揭示了什么是善、什么是恶，在不同的立场其看法迥异。例如，在《阿凡达》电影中，其场景气势恢宏、波澜壮阔、缥缈仙境般的画面往往令人惊叹，而作为影片的导演运用了所有视觉工具，引领观众，为众人展示战斗中的每一个转折，展现每一个改变故事进程的勇士们的死亡与怯弱者的表情，不断变幻的剧情和场景的蒙太奇手法，使整个影片惊心动魄，看的时候眼睛怕离开半步。在这其中，主角作为沟通两个种族的桥梁，他心地善良，非常同情纳威人的遭遇，并带领反抗军队打败了人类军队，首先，引发我们对于什么是善、什么是恶的思考。其次，是激发了保护大自然环境的责任感。
五、结语
许多优秀的外国影视作品制作精美，内容充实，发人深省，是不可多得的艺术精品，我们应辩证地看待影视作品中反映的现象、人物和事件，取其精华，去其糟粕，提高自身的审美能力，激励自己的斗志和信心，正确处理个人与群体之间的关系，以鉴赏的目光正确看待外国影视作品，对于我们的成长具有十分积极的意义。
参考文献：
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