关于推动国家安全教育进校园、进课堂、进头脑的思考
时间：2020-03-25 05:22:26 来源：千叶帆 本文已影响人
【摘 要】 本文阐述了推动国家安全教育进校园、进课堂、进头脑的时代背景和重要意义，提出了推进国家安全教育进校园进课堂进头脑的方法与对策。要积极发挥课堂教学主渠道作用;加强国家安全教育实践活动;优化师资队伍建设，形成教育合力;丰富国家安全教育资源。
【关键词】 高校;国家安全教育;进校园;进课堂;进头脑
2017年10月，习近平总书记在党的十九大上强调：“要加强国家安全教育，增强全党和全国人民的国家安全意识，促进全社会形成强大的协同作用，维护国家安全。”[1]目前，我国的国家安全形势正发生着新的变化、新的特点和新的趋势，需要引起全体国民的关注。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，更应该对此有高度的敏感和意识，跟上风云变幻的形势发展。
一、推动国家安全教育进校园进课堂进头脑的时代背景
1、国际社会正在经历重大发展、重大变革和重大调整
国家安全问题已成为影响国家发展的重要因素，并引起了世界各国人民的广泛关注。“目前，中国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富。时空领域比历史上任何时候都要广泛。内外因素比历史上任何时候都要复杂。[2]在政治安全方面，西方势力试图发动“颜色革命”，境外势力通过各种途径试图摧毁我们的主流價值观，恶意煽动人们的不满造成社会不安。在国土安全方面，“台独”分裂活动仍在逼近，藏独分子、“东突”等民族分裂势力的暴力倾向仍在进一步加剧。在经济安全方面，从2017年下半年开始的中美贸易摩擦对中国经济的稳定运行产生了深远的影响。生态安全方面，气候变化、雾霾爆表、水资源短缺等一系列问题已集中显现。简而言之，如今我国的国家安全面临着诸多变化和挑战，每一位大学生都需要深刻地关注并维护它。
2、十八大以来，党中央不断加强对国家安全教育的重视
2015年7月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议审议通过了修订的《中华人民共和国国家安全法》，以法律形式提出“将国家安全教育纳入国民教育体系”，[3]并提出每年的4月15日为国家安全教育日。2018年4月9日，教育部发布《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》，提出“建立和完善国家安全教育内容体系，深刻解读总体国家安全观”、“大学生应接受国家安全系统培训，增强责任感和维护国家安全能力 。”[4]同年8月，教育部，财政部和国家发展和改革委员会发布了《关于高等学校加快“双一流建设的指导性意见》，要求加强国家安全等急需学科专业人才培养。因此，推动国家安全教育进校园、进课堂、进头脑是目前高校亟待解决的重要任务。
3、互联网时代对国家安全的新威胁需要加强对大学生的国家安全教育
新媒体带来的海量信息背后蕴藏着不同的思想价值观念，高校要顺应时代的发展趋势，进行信息筛选，控制信息源，避免不良的信息传播到学生中去，减少其对大学生思想价值观念的有害影响。[5]据相关新闻报道，近年来，有些海外情报机构已对大陆学生实施网络策反活动，外国间谍通过网上聊天或招聘的形式寻求目标。另外网络舆情如果没有得到及时有效的引导，大量的信息碰撞极易产生网络谣言，互联网舆论和网络谣言共同发酵，严重危害国家的政治，社会和经济安全以及社会秩序的稳定。因此，高校需加强对大学生有关国家安全科学化、系统化的教育，使其能够在复杂而多元的信息中辨明真伪、把握方向。
二、推动国家安全教育进校园进课堂进头脑的重要意义
1、有利于培养大学生忧患意识，自觉维护国家安全
增强忧患意识，做到居安思危，是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则。在当前的和平年代，大学生生活在安逸的环境当中，忧患意识逐渐减弱，这个时候对于忧患意识的培养更应该加强，如果青年群体失去了忧患意识，很可能出现安于现状、不思进取的情况。大学生需认识到当今世界，天下并不太平，影响和平与发展的不确定因素都在增加。
2、有利于培养大学生综合素质，提升自身国防素养
国防素质是每个大学生应当具备的基本素质之一。大学生通过接受国家安全理论知识，以总体国家安全观为指导，能够更加清醒地认识到错综复杂的国际国内安全形势，认识到传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，从而提高国家安全意识，增强国防观念，有力地促进自身综合素养的提高，成为既能建设祖国又能保卫祖国的优秀人才。
3、有利于培养大学生保家卫国的社会责任感
大学生既是社会主义现代化建设的关键人才，也是国防建设的后备军。通过加强国家安全教育，培养大学生的高尚品格和担当精神，引导学生以维护国家安全、社会稳定为己任，积极履行维护国家安全的责任和义务，从而树立自觉投身于中国特色社会主义伟大实践的宏伟志向。
三、国家安全教育进校园进课堂进头脑的方法与对策
1、积极发挥课堂教学主渠道作用
一是充分发挥军理课、思政课主阵地。军理课要根据最新修订的大纲要求，紧紧围绕国家安全形势、战略新特点，使学生能够正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观。《思想道德修养与法律基础》课堂可组织学生开展模拟法庭审判活动，将《国家安全法》搬进课堂，通过鲜活的案例开展安全教育。二是结合专业课强化国家安全教育。国家安全包含的领域过多，与具体的专业课结合着讲也能更加形象和生动，可以挖掘内容的技术性和应用性，激发学生在专业业务学习中的科技创新活力。三是大力开展国家安全教育选修课和公开课。积极开设《世界大战与局部战争》、《孙子兵法及其应用》等国家安全教育选修课。另外要大力开发国家安全教育公开课、MOOC 课程。学生可以通过网络平台随时随地学习国家安全知识，也可以在线上与教师提出问题，与同学一起探讨。
2、加强国家安全教育实践活动
一是创新国家安全教育主题活动。依托各种活动载体创新国家安全教育主题活动，制定国家安全主题教育活动工作计划，例如开展微视频征集、安全知识竞赛、编印《校园安全手册》等，推进国家安全教育进校园、进课堂、进头脑。二是利用重要时间节点，开展系列特色教育活动。利用全民国家安全教育日、烈士纪念日、抗日战争纪念日等，有计划组织各种形式的国家安全教育活动。三是注重大学生维护国家安全的能力培养。可大力开展校园反恐防暴专项演练，让学生在实战演练中学会逃生救护技能，增强大学生的反恐防暴意识。开展大型应急疏散演练，提高大学生的安全防范能力。另外可借助军训期间设置野外生存训练、心肺复苏、救急包扎等实用性科目训练内容作为主要实践内容， 提高大学生的战场生存、应急避险及自救互救等生存能力，增强维护公共安全、社会安全方面的能力。
3、优化师资队伍建设，形成教育合力
一是打造国家安全专业教师骨干队伍。高校要充分认识到专业教师队伍在国家安全教育中的积极作用，创造各种条件，着力提升国家安全教育专业教师的业务水平，建设一支政治强、作风优、素质高的骨干队伍。二是吸收社会力量参与支持国家安全教育。高校可以定期邀请社会上各个行业为国家安全做出过重大贡献的个人、集体到学校进行演讲、展览、表演，对学生进行形象化的国家安全教育。 邀请在自己工作岗位从事国家安全工作的先进个人、集体进行演讲，可以活跃课堂的气氛，增加学生的学习兴趣，更好地实现国家安全教育的目标。三是针对全体教师进行国家安全教育熏陶。组织教职工学习《国家安全法》、《反恐怖主义法》等法律法规，组织新上岗干部学习《总体安全观干部读本》，推进教职工国家安全理论学习和实践。
4、丰富国家安全教育资源
一是充分发挥互联网优势，加强吸引力。开发一些优秀的国家安全教育网站、微博账号、微信公众号等，博取大学生眼球，使人眼前一亮，让大学生意识到原来国家安全教育也可以这么生动形象。二是编写国家安全专门教材、读本，提高影响力。高校需要积极组织开展修订军事理论教材，将国家安全相关内容融进去，严格按纲施教，增加国家安全的概述、国家安全形势、国际战略形势等重要内容。三是开发体现国家安全教育要求的文艺作品，增大感染力。文艺作品具有其独特的感染力，目前大学生爱看综艺，爱看动漫，爱到电影院感受3D的世界。要不断推动国家安全教育的文艺作品，增大感染力，让大学生在趣味中增强国家安全的自豪感和维护国家安全的动力。
【参考文献】
[1] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大會上的报告[M].北京： 人民出版社，2017.71.
[2] 习近平.“在中央国家安全委员会第一次会议上的讲话”[N].人民日报，2014-4-15.
[3] 中华人民共和国国家安全法[M].北京：中国法制出版社，2015.
[4] 教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见[EB/OL].http：///srcsite/A12/s7060/ 2018 04/t20180412_332965.html
[5] 邢云文，肖扬.以习近平总体国家安全观为指引加强网络意识形态安全建设[J].思想教育研究，2018.03.114-117.
【作者简介】
张君君（1992—）女，河南焦作人，西安交通大学在读研究生，研究方向：国防教育.
张 育（1978—）男，陕西西安人，西安交通大学讲师.
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