创新作文800字创新作文大赛优秀5篇

创新作文800字创新作文大赛优秀新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文下面是小编为大家整理的创新作文800字创新作文大赛优秀5篇,供大家参考。

创新作文800字创新作文大赛优秀篇1

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。

作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学。从“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力，侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。

“杨州八怪”之一郑板桥，为一李姓男寿星写贺诗，适逢滂沱大雨，寿典难以为续，众人皆叹奈何，板桥提笔便写：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱”，此时，旁观者嘘声四起，板桥不以为意，接着写道：“滂沱雨为李公寿，李公寿比雨更多。”当郑公停笔，掌声四起。郑公能赢得一片掌声，是因为他能出其不意，出奇制胜，做出了令人羡慕不已的突破性发明创造。是板桥的逆向思维助他赢得掌声。

逆向思维，是指采用通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方法，看似荒唐，实际上是一种打破常规的，非常奇特而又绝妙的创新思维方法，如果，我们创新作文教学能培养学生逆向思维方法，写出来的文章就有独创性，以达到立意深刻的目的。

我们的学生长期以来形成了思维定势，作文常依赖《作文宝典》等拐杖，根据范文割割补补，拾人牙慧，步人后尘，提不出与众不同的见解，吃别人咀嚼过的东西，毫无新意。因此，在作文教学过程中，教师要注意引导学生打破传统的、常规的思维的束缚，大胆地反弹琵琶，从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘，写出人人心中皆有，而个个笔底全无的文章。

如，指导学生写《爱》一文，我就启发学生：每个人的成长都离不开爱，有爱才有温暖，才有幸福的生活，才有美好的未来……，有的学生说，我多么希望得到爱，因为在现实生活中缺少爱——无论是父母的，还是教师的，或者是人与人的；也有学生说，我得到了爱，因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀，它带来了信心、力量和勇气。而最令人赞美的是，一位学生用了逆向思维：我不需要父母或教师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂，希望父母不溺爱，教师能把爱洒向每一个学生。这样的立意避免了单一与狭窄，显得新颖、独特，高人一筹。

其实，这种逆向思维，反弹琵琶的手法就是我们平常所说的意料之外，情理之中，以意料之外的惊人手法，达到深刻表现的目的。巴尔扎克说得好：“艺术家的使命在于找出两种最不相干的事物之间的关系，在于能从两种最平常的事物的对比中引出令人惊奇的效果”。巴氏道出了逆笔的奥妙：看似不合情理，实则相反相成，顺理成章，是一种巧妙运思方法。当然教师在启发学生时，应加以强调，不能随心所欲，随意逆向，毫无根据地怀疑一切，否定一切；在立意求新时不脱离实际。

宋徽宗时的一次科举考试，主考官出了一个画题《深山藏古寺》，画师们经过构思，有的在山腰间画座古寺，有的把古寺画在丛林深处。寺呢？有的画得完整，有的画出寺的一角或寺的一段残墙断壁……主考官连看几幅均不满意，原因是这些画均体现了半藏而不是全藏，与画题无法吻合，正当主考官失望之余，却有一幅画深深吸引了他：在崇山之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉，泉边有个老态龙钟的和尚，正一瓢一瓢地舀着水倒进桶里。仅这么一个挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表现得含蓄深邃淋离尽致：和尚挑水，不是浇菜煮饭，就是洗衣浆衫，叫人想到附近一定有寺；和尚年纪老迈，还得自己挑水，可见寺之破败，可见寺一定藏在深山之中，画面尽管看不到寺，观者却深知寺是全藏在深山之中。主考官连连点头，称：“好，这才是‘魁选’之作呀！”这位画师的高明之处就在于他运用了旁敲侧画，曲径通出的侧向思维，选择了和尚挑水的新颖角度来表现主题。

侧向思维，是指在特定条件下，通过旁敲侧画、曲径通幽的方式另辟蹊径，将思维流向由此及彼，从侧面扩展和扩广，从新的角度探索被人们忽视的解决问题的方法。它与逆向思维的区别在于，侧向思维是平行同向的，而逆向思维是逆向的。其特点是不受消极定势的影响，对一个问题从侧面进行换角度思考，随机应变地将思路转移到别人不易想到，比较隐蔽的方向去，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观念，获得新的结果，产生新的创造。

著名美术家齐百石老人有句名言：“画人所不画，不画人所画。”道出了他作画出新的秘诀。画画如此，写作亦然。立意构思上妙用侧向思维法，可以使文章翻出新意，产生无穷的艺术魅力。

美国著名科学家，电话的发明人贝尔说过：“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西”，作文中运用侧向思维，可以使学生“离开常走的大道，潜入森林”，见人所未见，发人所未发，收到独辟蹊径的效果，达到文章出新意的目的。

有次学生作文，是学生司空见惯的文题《可爱的家乡》，很多学生思维呆板僵化，产生“套板反应”，都写家乡的山美、水美、人美，写家乡的土特产，写家乡的……。当然写这些东西未尝不可，但写多了，会觉得腻味，毫无新颖感。惟有一位学生妙用侧向思维，摒弃从众心理，避开大道走小径，写家乡人民毁掉神庙建文化楼，反映家乡在精神文明方面的变化，体现了时代风貌，创意新奇，别开生面。

引导学生做第一个吃螃蟹的人，教师在作文教学过程中就要注重学生运用侧向思维。

多向思维实际上就是上述两种思维的形式和其它发散形式的综合，它要求发挥思维的活力，从正反、上下、内外、前后等多方面去思考问题，寻求解答问题的答案，它能散发出众多新颖独特的信息来。

当前，高考、中考都趋向话题作文，话题作文有它的优势，给了学生充分自由的空间，如果长期的进行话题作文写作和考试，学生也会形成一种思维定势，于是平时写文章或应试文章，只要能写三五几篇较好的记叙文、散文或小小说，什么考试都不怕，以不变应万变，写出来的文章势必局限于旧路老套，千篇一律，千人一面，使学生的思维僵化。因此，非常有必要培养学生纵横驰骋多思遐想的习惯，让其思绪在广阔的天地里遨游，写出奇、新、美的境界。不吊死在一棵树上，不局限于沿着一个方向或同一类扩散的思维，扩大思维量，提高思维变通性和流畅性，让他们“横看成岭侧成峰”。

如，《由牛所想到的》一文训练，我就引发学生通过多向思维，引发若干观点：1、鲁迅先生的“俯首甘为孺子牛”到郭沫若自比为“牛尾巴”到茅盾自比为牛尾巴上的“一根毛”，想到为人处世应谦虚；2、从牛作业时昂首向前的形象，想到人们生活中应象牛一样充满活力、负重不辞；3、从牛到“韧”劲、“强”劲，想到学习中遇到困难，应有一股牛劲，知难而进；4、从牛的各种作用和牛的多方面的本领想到不管在什么岗位上，都要像牛那样耕田、运输、提供牛奶……全心全意为人民做贡献；5、从牛的反刍的生理特点，想到学习也应有琢磨精神，要有温故而知新的良好习惯；6、从牛吃的是草，挤出的是奶，想到“我为人人”的高尚品格；7、像牛一样吃苦耐劳、不计报酬……有了这么多的观点，学生就能快速作出选择(择奇、择新、择美);付之于文，还愁达不到“奇、新、美”的境界吗？

创新是人类发展永恒的主题，是“一个民族进步的灵魂”，是21世纪的通行证，我们在创新作文教学时，点燃学生创新思维的火花，就能诱发学生的创新灵感，学生就能写出富有创意的佳作。

创新作文800字创新作文大赛优秀篇2

从古代到现在，中国都是一个崇孝守信的国家；从古代的皇帝到如今的人们，人人都争做一名崇孝守信的人。

崇孝守信，顾名思义，就是尊崇孝道，讲信用。这是中华民族的传统美德。

不知大家有没有听说过一句话：“少年强则国强，少年智则国智”那么，少年崇孝何尝不是国家尊崇孝道呢；少年守信何尝不是国家守信用呢？我们作为青少年，更应该继承并弘扬中华民族的传统美德。

说完崇孝守信，就说说务实创新吧！

碰到问题，如果你总认为“外在环境是造成问题的症结所在”或者总埋怨“我真的无能为力”那么，这种想法不但于事无补，而且会造成你悲观消极的心理状态。事实上，碰到问题时，你应该将它分解开，看看哪些部分是你可以影响的，哪些部分是你可以关注但却无法影响的。然后，去努力争取把可以“间接影响”的问题，变成可“直接影响”的。这就是务实，用务实发挥影响。

看清事实的真相，懂得什么叫务实，才有进一步的提高，才有可能创新。

人没有鹰看的远，但人发明了望远镜，可以看到遥远的星河；人没有翅膀，但人发明了飞机，比鸟飞的更高更快；人没有锋利的牙齿，但人发明了猎枪，让凶猛的动物乖乖臣服。是什么给了我们如此的力量？是我们的创新能力，是我们的创新精神。时代在不断进步，文明在不断改变，人类更在不断创新。

其实创新离我们并不遥远，就连我们的课程中也有一门《创新课》，可见创新的重要性。国家的兴旺离不开创新，企业的发展也离不开创新，个人的成长更需要创新。去努力创新，创出一片“永远只有做得到”的蓝天。

从古至今，崇孝、守信、务实、创新，从来都没有变过。既然从没变过，那就让它继续下去吧！

创新作文800字创新作文大赛优秀篇3

一、活动目的

丰富学院宿舍文化，为室友和室友之间、宿舍和宿舍之间提供构筑友谊桥梁的契机，同时也为各位同学建立一个更美好的生活环境。借大家对中华文化的挖掘和发挥，培养大家创新思维的同时，激发同学们对中华文化的兴趣，建立民族自豪感和认同感，更能充分彰显现出广外大灵活创新、学贯中西的人文精神。

二、活动主题扬中华文化，焕宿舍新风

(宣扬中国文化)

三、活动内容介绍：

以宿舍为单位，围绕中华文化特色设计宿舍，各宿舍可依据自己对中华文化的见解进行创意设计，利用中华文化中各种特色成份装饰宿舍，如对联、茶艺、书法、剪纸、国画、中国结、传统民乐等，通过现场解说向评委展示自己宿舍的中华特色，最好在设计上加入自己对中华文化的创意发挥。本次活动分两轮进行，第一轮宿舍上门评分，第二轮-公众投票。

四、活动时间

报名时间：11月24日开始接受报名，11月30日截止报名

第一轮评分时间：12月4日

第二轮评分时间：12月9日

五、活动形式

以宿舍为单位，自愿参加为原则，有意参加者将其班级、宿舍号、联系方式填写在报名表上，上交到本部集中整理并确认，同时参赛宿舍可进行布置。评分期间，我部将会组织评委对各参赛宿舍进行统一评分

报名方式：

纸质版：由生活部各干事交到各班生活委员手上，生活委员向班上有兴趣参加的宿舍派发，填写后统一由生活委员收起，并尽快交到负责该班的干事手上，方便整理及确认。

电子版：由干事将报名表的电子版发送(QQ、E-mail)到各自负责的生活委员手上，再经生活委员发送到各个有兴趣参赛的同学处，填写完毕后直接发送到本部专门设置的报名邮箱，再由专人负责整理及确认。

补充：1、用纸质版报名的参赛者至少要提供一个邮箱地址，方面表格上交后本部干事能马上对其确认并向其发出详细的注意事项。(在报名表上申明)

2、电子版报名也基本同上，保险起见，同时向各班生活委员也发送一份注意事项，及时发给较迟交纸质版报名表的同学。

(报名表见策划书最后)

六、活动宣传方案

1、在经贸学生的宿舍楼下张贴宣传海报

2、制作展板宣传

3、给各班派发传单

4、利用网络通信宣传

七、活动流程：

活动前期准备流程：

时间事件人员安排备注

11月22日至11月24日海报、横幅的制作宣传部横幅：扬中华文化，焕宿舍新风

11月22日宣传单、报名表的制作王晶、招惠英

11月24日早上海报、展板的申请韦炎钊

11月23日11月25日展板的制作

展板的申请作

宣传用邝志达，赵苑吟，夏艳，宣传部协助宣传活动，并宣传第二轮评分的时间、地点，展板在A栋楼下摆放

11月24日通知各班生活委员生活部各干事交代好活动各个注意事项，强调报名时间以及评分时间

11月24日张贴海报赖柳龙、叶志飞、欧阳容、夏艳

创新作文800字创新作文大赛优秀篇4

第八届创新创意大赛策划书

一、活动背景

创新是一个民族发展的不竭动力，更是国家强盛的关键所在。作为新时代的大学生，我们更应该刻苦钻研，积极创新，创造无愧于时代的新业绩。作为第二十届大学生科技节的重要组成部分，本大赛以激发广大学生创新思维、提高其对科技创新的兴趣、营造校园科技学术氛围为目标，让科技走近大学生的身边，走进同学们的生活。

二、活动目的

为了丰富大学科技生活，响应校团委的号召，我校大学生科技协会特此举办此次活动，以活跃大学生的课外文化生活，激发同学们的创意灵感。

（一）繁荣校园文化。有利于调动全校学生的积极性，展现个人风采，让同学们在交流中提高自己的创新能力。

（二）丰富学生课余生活。有利于开拓学生思维，培养学生的创新能力、协作精神，也为学生提供一个展现自我的舞台。

（三）培养和挖掘人才。通过举办本大赛，培养选拔富有创新思维的人才。

三、活动对象

中国石油大学（华东）全体在校本科生、研究生

四、活动主题

科技源于创新，生活需要创意

五、活动流程

本次活动分为初赛和决赛两部分，逐层筛选出优秀创意作品，并加以宣传展示。

①创作阶段：10月10日-20日

②初赛：收集上送阶段：10月20-22日

作品评审阶段：10月22-24日

入选决赛作品公示：10月25-28日

③决赛：作品展示答辩：11月1-3日

（一）前期准备阶段

1、前期宣传

主要负责部门：秘书处、科普宣传部、通讯编辑部

秘书处：作品申请表的制作及作品收集，作品初步评选，邀请评审人员，制作评审细则。（作品申请表：包括作品的基本情况，咨询电话，收交作品时间。并申明：作品申报表复印有效。于11月上旬，将作品申请表发放到各院校。此外，也可到校科协领取申报表）。

宣传部：制作展板、海报，张贴通知（2块宣传板，放在荟萃、玉兰餐厅门口，悬挂条幅、张贴海报、准备比赛通知）

网络信息部（协助宣传部）:以新闻或通知公告形式，公布本次活动详细内容，并在校园网上提供作品申报表下载平台。

宣传材料：条幅、宣传板、海报、校园网络、宣传单

2、其他准备

（1）邀请评审人员

（2）制作获奖证书

（3）准备宣传材料

（二）作品征集

1、参赛作品类型及要求：

（1）科技发明制作：在科技创新实践活动中设计产生的科技发明创造作品、工程设计作品、机器人创意设计作品等能够代表青年科技创新水平和奇思妙想创意的作品或其方案。

（2）科学设想方案设计：对未来展开科学合理的想象，包括工业作品、建筑模型等设计，参赛者需利用CAD、Photoshop、Fireworks等软件进行展示或进行模型展示。

（3）标识物设计：可利用平面设计软件进行商标、品牌设计，平面广告宣传方案设计等，参赛作品需附带详细说明。

（4）生活小创意：结合现实生活中经常遇到的问题，提出一些可行的点子方案，或者设计出创意小工具。

（5）石油文化创意设计：为了弘扬石油精神，宣传石油文化，可以设计石油文化产品，制作是有小礼品，或者其他与石油有关的创意作品。

2、注意事项：

（1）参赛作品必须为原创作品，参赛者应自行设计也可以由集体设

计并制作美观、时尚、有创意的作品，不得仿冒或侵犯他人知识产权，有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权者，取消参评资格，一切由此引发的纠纷均由作者自己承担。

（2）对于优秀的创新性作品如有需要，可以学校由大学生科技协会协助其申请专利，申请成功后，国家统一颁发专利证书，并由学校团委负责报销其申请专利所花费用。

3、作品上交：

月20号左右，由各班科技委员将作品收齐后，交到各学院，各学院再统一交到校科协，也可自行将作品上交至校科协。科协各协会、部门人员的作品由各会长、部长收齐后统一交到校科协办公室。作品以电子版、打印版、手写版的形式上交均可，电子版发送到kexieupc@，手写版要求书写工整清晰，否则视为无效。 注：上交作品时间及地点：10月20-22日每晚19：00-22：30 校科协办公室（大学生活动中心三楼304房间），作品申报表见附页。

（三）初赛评审

10月22日左右，从所征集来的参赛作品中，严格按照评选要求，从中初选出约50份作品。然后交由老师评定筛选，确定出20件作品进入决赛。

评选标准：

①检验报送作品的原创性：如有必要，评选人员可对报送作品与该类型的已有思想或产品进行比对，确保作品的原创性。

②评估报送作品的创新性（40%）,创新是我们此次活动的主题，

所以必须保证作品的思想新颖度；评估作品的可行性（30%）,任何作品只有发挥它的现实意义，制作成实物且容易实现，才能更好地推广，为人们生活带来便利；评估作品的创作难易度(20%),每件作品效果目的不同，其要求的技术含量也会不同，由此带来的创作困难度，也会存在相应的差别；其他影响因素（10%），比如，原理介绍的清晰程度等。

③由于进入决赛名额有限，作品评选遵从优中选优的原则。

（四）决赛答辩

经过初赛评选之后，创作较好的创意作品，将在决赛现场进行作品统一展示。展示过程分为作品介绍、现场答辩、实物展示等环节，从而让评委和同学全方位了解创意作品，体会创新的乐趣与激情。

1、宣传：在决赛答辩之前，通过短信等方式通知参赛选手，准备ppt、制作实物作品，同时张贴决赛通知，吸引更多的同学参与进来。

2、现场评审：月初，邀请学校专家、教授、专业学者组成的评审团，共同出席决赛现场，对参赛选手提问并审核作品，从入选的20份作品中评选出优秀作品，并确定出各奖项的具体名单。（评审团由学生科协成员、专家，老师组成）

3、专家点评：在决赛活动最后，由评审团作统一点评，给我们创意设计作品提出意见，同时进行现场颁奖仪式。

六、奖项设置：

一等奖2名：

授予“中国石油大学创新创意之星一等奖”荣誉称号并颁发证书；

创新作文800字创新作文大赛优秀篇5

创新英语作文大赛

长期以来，数学、物理、化学、计算机等一系列理科类奥林匹克竞赛为高校选拔具有理科特殊才能的优秀学生做出了极大贡献，它们作为新时期我国招生工作的探索和实践，得到了全社会的广泛认可。然而，此类选拔特殊人才的活动，在文科方面却是一个空白。在中国越来越迈向国际化的今天，英语作为运用最广的世界性语言，它的重要性已经深入到各个领域，具有良好英语素质的各类人才，将在未来的世界性的竞争中发挥出巨大的作用。因此，旨在推进素质教育，培养创新人才，改变以高考分数为惟一选才标准模式，探索多元选拔优秀人才的机制，为在英语方面学有专长的同学提供了一个向高校展示自己才能的“全国创新英语作文大赛”便应势而生了。

“全国创新英语作文大赛”由教育部高校学生司指导、中国高校招生研究会主办的《高校招生》杂志社与北京大学、清华大学、北京师范大学等多所名牌高校联合举办，自起开始举办。

为了更深一步和世界接轨，更深一步提高学生的英语技能，从第八届开始，大赛在初赛阶段增加了听力项目，复赛阶段增加了口语项目，更加全面的考察才赛选手的英语能力，促进考生英语水平的全面提高。并正式更名为“全国创新英语大赛”。

在各省招生主管部门、各高校、中学的大力支持下，大赛已成功举办了九届，为高校成功推荐了近千名有英语特长的优秀学生，这些英语特长生通过大赛所搭建的捷径，享受了高考加分、降分等不同程度的优惠条件进入了自己心仪的名牌高校，在全国中学生中掀起了参赛的热潮和英语写作的热情，成为了中学生期待和喜爱的一项传统赛事。大赛也以其权威性、公正性得到了高校、中学和社会各界的充分肯定和认同。

第一届大赛

首届大赛于201月启动。有11所知名高校参加，参赛考生986人，其中212名考生进入复赛。但由于“非典”的缘故，原定在北京举办的复赛被迫中止。

第二届大赛

第二届全国创新英语作文大赛于年11月初启动。由于大赛的宗旨得到越来越多高校的认可，第二届大赛的参加高校多达39所。复赛于1月31日在北京师范大学举行，决出 100名优胜者。优胜者名单于第二日在北京师范大学张榜公布，同时举办了小型招生咨询会，由部分参与大赛的高校为优胜者现场解答问题。部分优胜者在同一天报名参加北京师范大学自主招生测试。

第三届大赛

第三届大赛于月启动。参加高校与第二届基本相同。吸取前两届大赛的经验，大赛在择优规则上进行了调整：确定了30%的择优比例，即在初赛有效答卷中选择成绩排列在前30%进入复赛，在复赛后，再取成绩排在前30%的考生成为优胜者。这一调整避免了参赛人数的多寡对优胜者质量的影响，更加灵活而公平。复赛于2月18日在北京林业大学举行，经过评选，决出164名优胜者(按比例应为162人，因最后一名共有5人成绩并列，故最后优胜者为164人)。

第四届大赛

由于第四届大赛之前几届大赛的复赛均在寒假期间举办，与部分高校自主招生测试时间有所冲突，给获奖学生参加相关学校自主招生测试带来了矛盾，且春运期间学生赴京参赛购票困难，很大程度上影响了学生参赛。因此，从服务学生的角度出发，第四届大赛开始，大赛的周期改为每年3月～8月，复赛在8月举行。大赛时间的改变得到了考生和家长的一致好评。复赛于208月25日在北京林业大学举办。按照大赛规则，选出107名优胜者。

第五届大赛

第五届大赛于3月20日启动。参加大赛高校34所，均为自主招生高校。复赛于208月26日在北京林业大学举办。共选出111名优胜者。

第六届大赛

第六届大赛于4月10日启动。参加大赛高校38所，均为自主招生高校。复赛于208月25日在北京林业大学举办。共选出142名优胜者。

第七届大赛

第七届大赛于4月10日启动。复赛于208月24日在北京林业大学举办。共选出127名优胜者。

第八届大赛

第八届大赛于204月10日启动。复赛于年9月13日在北京金码大厦举行，最终122名考生获得优胜奖。

第九届大赛

[1]第九届大赛于2010月4月15日启动。复赛于7月10日举行，最终553名考生获得优胜奖。并首次增加了决赛，通过决赛的夏令营和总决选的晚会产生赛事的冠、亚季军。

操作程序

初赛试题的`命制

大赛有成文的初赛试题命制原则，对命题教师的资格、命题范围、难度、试题的采用、公布过程都有明确的规定。题目的科学性是确保大赛成绩的基础和关键。

初赛答卷的征集和整理

初赛有明确的考试期限，网上听力考试为了力主公正，每个学生的考试将由系统全程监控，考题由系统随机抽取，考试结束成绩由系统给出。同时对作文答卷卷面也有一定的格式要求。截稿后，答卷经过整理和覆名处理后，装订成册后方可提交评审。

初赛评审程序

听力考试的成绩由系统自动生成，初赛作文有一套严格的评审程序，对与初赛有关的各个细节都有明确规定：如评审地点的确定、评审指导小组及指导小组负责人的产生办法、评审成员(高校和中学英语骨干教师)的资格和数量、评审组分组办法、标准培训及试评程序、评卷原则、登分办法、评卷交接程序、复议程序等都有详细规定。在评审过程中组委会严格执行评审程序，坚持“一把尺子量到底”，力保评审工作的客观、真实、公平和公正。

确定复赛名单

复赛名单根据大赛择优规定产生，名单一经确定即将复赛通知同时发布在大赛官方网站“创新英语网”，并在中国著名教育网站搜学网、新浪考试频道等发布，并随即刊登在最近一期《高校招生》杂志上，供学生、家长查询和监督。

复赛试题的命制和采用

复赛试题命制原则同样对命题教师的资格、命题范围、难度、试题的采用、公布过程都有明确的规定。与初赛命题不同的是，为了确保复赛试题的保密性，组委会同时向3～5所高校征集大赛试题以组成题库，所征集的试题由命题老师装袋密封并签章，交大赛组委会工作人员保存于保险箱内。复赛开赛前半小时，在公证处确认这3～5套试题袋密封完好以后，由学生代表或组织学生参赛的中学教师代表当众随机抽取一套，作为当届大赛复赛试题。

复赛赛场组织

集中进行的复赛必须有严格的要求和标准才能确保大赛井然有序，才能提供给每位学生一个良好的、公平的竞争环境。因此，复赛各个环节的时间安排都有明确的规定，如何时抽取试题、何时复制试题、考生进场时间、答卷时间、交卷时间都作了严格的限定。同时，大赛通过“监考须知”、“考场须知”、“考场记录表”等规定对考场纪律、规程做出了严格要求。考场的布置、监考人员的设置等均参照高考同类标准执行。

复赛试卷的收集和密封

收回试卷的程序执行高考相关要求。由于复赛答卷纸参照高考答卷纸格式设计，因此确保了答卷密封质量。密封答卷同样采用高考试卷的密封方式。经过密封和编号后的答卷方可交给复赛评审组评审。

复赛评审程序

复赛评审程序和要求基本与初赛相同，但评审组不再有中学老师参加，均为参与高校英语学科在职专家或教师。评审指导小组负责按照评审程序组织评审工作。每一份试卷必须经两位评卷教师评审，取其平均分作为该份试卷的得分。如果两位评卷教师的评分差距超过了规定的分值，则交至评审指导小组组长评审，其评分为该份试卷的最终得分。这一措施有效地保证了评卷质量。

产生优胜者名单

评审结束后公证处工作人员当场登记分数并对成绩进行排序，按照择优规则选取优胜者。名单当场确定，并交公证处存档。

后续工作

复赛结束后还有相当多的后续工作。组委会向优胜者发出证书的同时，随信寄给优胜者一封信，详细告知优胜者享受参加高校录取优惠条件的程序和注意事项，并附“高考信息表”一份，供优胜者在高考志愿确定后，将填报志愿情况反馈给组委会，以便组委会及时将反馈信息表传递给相关高校。

公证和公示制度

为了确保大赛各个环节公平、公正、公开，大赛组委会在复赛阶段聘请了北京公证处公证员为大赛作全程公证。查验试题袋、随机抽取试题、复制试题、监考、答卷密封与装订、评审、登分、排序、产生优胜者名单等全过程均由公证处现场监督。评卷原始记录和优胜者名单当场由公证处拷贝存档。

大赛坚持每个阶段操作公开、透明。首先，我们在《高校招生》杂志和大赛官方网站“创新英语网”公示了了参与高校给予大赛优胜者的录取优惠条件，让学生充分了解高校的招生政策和注意事项。其次，我们在《高校招生》杂志和官方网站和几大教育门户网站上公示了复赛名单、优胜者名单和录取名单，公开接受社会监督，以确保大赛结果的真实性和严肃性。同时也为高校挑选高素质、高质量的优秀学生奠定了坚实的基础。大赛连续三届在北京林业大学举办，北京林业大学招办主任张闯亲自参与了这两届大赛组织的全过程，他非常感慨的说：大赛组织得很好，让高校很放心，通过这样的大赛选出来的学生我们是满意的。

相关热词搜索：作文，创新，大赛，创新 作文 800字，创新作文范文，创新作文高中800字，创新作文征文，创新作文八百字，创新作文800字记叙文，创新作文2021，创新为话题作文800字，创新作文大赛优秀作品，创新类作文800字，