植树节时间是几月几日7篇
时间：2023-08-06 17:25:06 来源：千叶帆 本文已影响人
植树节时间是几月几日中国植树节是每年3月12日2017年植树节时间：2017年3月12日二月十五星期日植树节时间是几月几日篇21、叙利亚：1952年法令规定下面是小编为大家整理的植树节时间是几月几日7篇,供大家参考。
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中国植树节是每年3月12日
2017年植树节时间：2017年3月12日 二月十五 星期日
植树节时间是几月几日篇2
1、叙利亚：1952年法令规定12月最后一个星期四植树节。
2、阿拉伯也门共和国：3月6日。
3、意大利：11月21日，始于1899年。
4、危地马拉：5月最后一个星期日，1924年起，每年举行植树节活动。后来规定每年5月最后一个星期日为植树节。
5、阿尔及利亚：政府规定每年造林季节的每个星期五为义务植树日。1980至1981年56万志愿者植树1200万株。
6、联邦德国：4月25-26日，1952年举行第一次植树节。
7、阿根廷：1940年用法律形式规定每年举行一次植树节活动，但具体时间全国各地不统一。
8、美国：4月10日。1872年4月10日在内布拉斯加州举行植树节，植树100多万株。1972年举行植树100周年纪念时，建立了全国植树节委员会。各州都有植树节。
9、墨西哥：从19世纪末起即开展植树节活动，但无固定日期与组织。1954年通过法令规定6至9月雨季举行植树节。
10、澳大利亚：5月第一个星期五。
11、约旦：林业部定每年1月15日为全国植树节。
12、日本：1922年东京首先发起城市绿化运动。随后政府确定4月1至7日为绿化周，4月3日为树木节。1950年4月4日，国土绿化推进委员会组织在山梨县举行第一次植树节活动，从此每年4至5月轮流在一个都道府县举行一次树木节活动。1976年起每年9至10月举行一次育树节活动。每一次树木节都有一个主题内容。
13、瑞典：每年3月在斯德哥尔摩开展“森林周”活动。
14、黎巴嫩：从20世纪40年代起就规定了植树节。后来定12月第一周为植树节。
15、委内瑞拉：1905年4月通过法令，规定每年5月23日为植树节。
16、尼加拉瓜：6月最后一个星期日。
17、哥斯达黎加：1915年颁布法令，规定每年一次植树节。
18、加拿大：每年5月开展全国森林周活动。
19、菲律宾：1947年法令规定每年9月第二个星期六为植树节。
20、苏联：从1928年开始，全国开展大规模的城市绿化活动。
21、希腊：每年仲秋时节或秋末，造林季节开始时举行植树节。
22、土耳其：1937年2月通过法令建立全国植树节。
23、突尼斯：11月18日。
24、埃及：1980年开始规定9至11月为植树节。
25、哥伦比亚：10月12日
26、印度尼西亚：12月19-24日，1960年开始，每年举行全国植树周活动，1981年12月17日苏哈托总统主持全国21届植树造林周开幕式。
27、爱尔兰：1934年至1938年曾由教育部会同土地部安排学校进行植树节活动。1939年中断。1950年由爱尔兰树木协会发起恢复植树节活动。定每年3月17日为植树节。
28、英国：1977年开始，每年11月6至12日在全国开展植树周运动。
29、缅甸：政府决定自1954年6月开始，每年举行一次植树节活动。
30、洪都拉斯：1912年开始举行植树节。1926年起决定每年5月30日为植树节。
31、多米尼加：根据法令每年5月第一个星期日为植树节。
32、芬兰：把植树节和森林改良运动结合起来，时间为6月24日和10月。
33、泰国：9月24日与国庆节同一天。
34、新西兰：8月第一个星期三。
35、厄瓜多尔：1920年6月7日政府颁布的行政法规规定每年10月12日为植树节。
36、西班牙：上世纪末开始举行植树节，马德里市把每年2月1日起的第一周作为“植树周”。
37、伊拉克：每年3月6日为伊拉克植树节。
38、古巴：1936年通过法令规定每年10月10日为植树节。
39、印度：1950年7月举行第一次全国植树节活动，1951年以后定每年7月第一周为植树节。
40、萨尔瓦多：6月21日。
41、巴基斯坦：1949年开始定8月4日为全国植树节。
42、玻利维亚：1939年颁布法令，定于8月20日为国家的植树日。
43、法国：1977年经共和国总统创议，规定每年3月31日为树木日，3月为绿化月。
44、朝鲜：从1947年起，每年4月6日为全国植树节，4月和10月为植树月。各道郡又按气候各自规定植树周。春秋造林季节，全民动员义务植树，机关，学校、合作农场、军队、居民都承担了义务造林护林任务。
45、塞内加尔：8月上旬至10月中旬。每年雨季以后开始全国植树活动，政府号召“一人一棵树”、“一村一公顷林”活动，持续半年之久。各部门组织“一个劳动者一棵树”、“一个妇女一棵树”、“绿化村”、“绿化校园”等群众活动。
46、南斯拉夫：1947年以来，春天举行“森林节”活动，秋天举行“造林周”活动，日期因地而异。
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中国植树节节徽是一个形象生动，内容丰富，寓意深刻的标志。
1、树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。
2、“中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。
3、五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。
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植树节是孙中山的逝世纪念日，他重视林业建设
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每年的3月12日是我国的植树节，其实这天是孙中山先生逝世的纪念日。确定这一天为植树节，一是从植树的季节考虑；二是为了纪念孙中山先生一生提倡植树造林的功绩。
孙中山先生从小就喜爱植树，在他的故居至今仍生长着一棵已满百岁的檀香山酸豆树。这是1883年，年仅只有18岁的孙中山，千里迢迢从美国檀香山带回幼苗亲手栽种的，在他的精心培育下终于成材。
孙中山也是我国近代最早极力提倡植树造林的人。他亲自起草的政治文献《上李鸿章书》中提出，中国欲强，必须“急兴农学，讲究树艺”。
辛亥革命以后，孙中山先生提出了在中国北部和中部大规模植树造林的计划。1920xx年，他在广州一次演讲中强调：我们防止水灾和旱灾的根本方法就是要不断植树造林，而且要造大规模的森林。此外，他还在许多着作和演讲中，反复强调毁林的危害性和植树造林的重要性，并且身体力行，亲自植树。
在孙中山先生的倡议下，我国曾于1920xx年7月30日首次规定，每年清明为植树节。1920xx年3月12日，孙中山逝世后，决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节，以纪念他提倡植树造林的功绩。
新中国成立以来，党和国家十分重视绿化建设。上世纪50年代中期，毛泽东主席就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”.1956年，中国开始了第一个“20xx年绿化运动”.1979年2月23日，在第五届全国人大会第六次会议上，根据国务院提议，为动员全国各族人民植树造林，加快绿化祖国，再者，为了纪念孙中山先生决定每年3月12日为全国的植树节。
近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国着名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。
当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的20xx年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。
在美国，植树节是一个州定节日，没有全国统一规定的日期。但是每年4、5月间，美国各州都要组织植树节活动。例如，罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。每当植树节到来，以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军，投入植树活动。
今日的美国，树木成行，载道。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖，这个成果同植树节是分不开的。
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根据日历查询可知，2015年3月12日也就是2015年农历正月二十三日。
据联合国统计，世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”;以色列称“树木的新年日”;缅甸称为“植树月”;冰岛称为“学生植树日”;印度称为“全国植树节”;法国称为“全国树木日”;加拿大称为“森林周”。
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教案前言:每年都有新的希望，每年都有新的创新与期待。但是每年的植树节，小朋友们都主动的将小树苗栽种到指定位置，为未来的城市绿化坐着微小的贡献，这是孩子们对未来美好环境的小小行动吧！通过本次幼儿园教案让孩子们了解植树节的时间是哪一天，让孩子们记住这个时间，记住植树节的意义。
教案目标:
1、培养幼儿的音乐节奏感和表现力；
2、激发幼儿热爱大自然的情感。感受歌曲优美、动听旋律；
3、理解歌曲的内容、性质，会有节奏地演唱。
教案准备:
1、花草树木景的山坡土、未绿化的山坡图布置在活动室，作为蝴蝶的家；
2、录音机、歌曲的录音磁带、自制的小树；
3、场景布置:泡沫制作的小山坡。
教案过程
1、 激发兴趣
（1）游戏《蝴蝶找家》:幼儿扮蝴蝶边听音乐边按三拍子节奏做各种动作，音乐停，老师说:蝴蝶回家，幼儿迅速飞回“家”
（音乐反复几次）
（2）观察思考:蝴蝶喜欢飞到哪个家去？为什么？（引出歌名）
2、学习歌曲
（1）听赏老师演唱，让幼儿说说歌曲的基本意思。
（2）听赏录音歌曲，让幼儿感受音乐的情绪，说说听了这首歌曲的音乐有什么感受？
（3）跟老师按音乐的节拍、节奏、力度念歌词。
（4）幼儿轻声跟唱、合唱、分组唱、边唱边做动作。
3、情感体验
（1）情境演唱:幼儿取“树枝”边唱歌曲边“栽树”。
（2）情感体验:幼儿在绿化的“小山坡”听音乐做蝴蝶自由的边飞、边唱。
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