【如何让我们的教室安静】我们的教室真安静啊

时间：2019-02-02 05:28:30 来源：千叶帆本文已影响人

　　刚进幼儿园的时候,带的是中班，已经有一年学校经历的孩子们，应该是更懂得规矩和纪律，但事实却并非如此。或许是我看起来太随和，或许是我答应了他们太多的要求，于是，他们上课的时候开始频繁的举手上厕所，开始频繁的找我要手纸，开始带更多的东西在课堂上吃，甚至在做课间操的时候，队伍不仅不整齐，跟着老师做的，更是没几人。
　　我想,或许该给他们一点规矩了，至少我的让大家注意到我的存在,并且在乎我的存在。
　　首先,在还没有上课的时候，小朋友们都还在教室，我也并不急着开始我们的课堂。当然他们还在吃东西，他们的父母给他们的包里装的各种零食，我微笑着，拍拍我的手，引起他们的注意，因为接下来，我要开始讲话了，我有重要的事情要向他们宣布。孩子们果然看着我，我还是很和蔼：小朋友们现在都在吃东西，赶快吃，因为马上就要上课了，你们现在可以吃东西，但是很快，上课了，任何人都将不被允许在课堂上吃东西，如果违反，老师会把你的零食全部没收，直到放学的时候才会还给你，喧闹了几分钟，重复了几次我的话，小朋友们有的还在慢悠悠的吃着，等我说时间到的时候，我就开始把小朋友的东西给没收了，没收的时候告诉他们，放学的时候，可以来领走他们的食物,但是在课堂上是绝对不允许吃的，他们于是也开始意识到老师在说真的了，老师在惩罚他们了，他们乖乖的坐在位置上，既然设定了规矩，那么惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。比如早上吃饭慢这件事到晚上，她很可能早就忘了。那惩罚更是没有意义，当然对孩子的惩罚要切实可行。如果老师的话对孩子是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用；立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。
　　其次是给孩子树立规矩时，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂；要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令他们，更不要摆出强权嘴脸――“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重她的态度，却会让她信任你的判断，顺从你的要求。实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定”或者“这是我们班的规矩”，“所有的人都要遵守的”。就好象他们常常在上课的时候举手要上厕所一样,在上课前，我请所有的小朋友都去解手了，并且告诉他们,现在不想去的最好也去，因为一会上课的时候，小朋友最好是不要去厕所的，因为上课的时候，所有的小朋友都要认真的和老师一起上课或者一起做游戏，最好还是在下课有空余时间的时候，解决这件事情，特殊情况的话，再举手和老师说。
　　同样的事情,应用到做课间操的上面，立下了明确的规矩后,我顺便告诉他们，很认真的小朋友，会得到奖励，首先是老师的表扬。其次我告诉他们，今天做的好的小朋友，老师会奖励一个糖果，老师是说话算话的，所以请小朋友们认真对待。果然他们很认真，他们是相信任何人的话的，在做完操后，我也确实奖励了做的很认真的小朋友，他们的眼睛里满是信任和欢喜，一方面为自己出色的表现，另外一方面为自己得到的奖励。所以说给孩子立规矩的另外一个建议是，必须说到做到，当然不要太空虚，必须是你能做到的，这样孩子才相信你是个切实的人，是个可信任的人，是个值得他们尊重和顺从的人，慢慢的你说的每句话，每件事，他们也就会都第一时间遵守。
　　当然，立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在教室里一套，外边一套。这样只会让小朋友们糊涂，无所适从。所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母老师也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，父母自己就要对所有的人――包括自己的孩子以及其他所有的孩子――使用文明用语。以身作则永远是最好的教育行为。
　　但是有一点要明确的是,规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下，偶然“放宽政策”――比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等――会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯（从数学角度来看，一次不足以称为习惯；习惯是多次积累的后果）。这样的话，会让孩子觉得你更亲近，更值得他们喜欢，也对你的别的教育更虚心的接受，取到事半功倍的效果。
　　当然,世界上没有十全十美的事物，对孩子的要求也是一样，在大事情上，孩子们遵守了，那么老师们在小事情上，不妨放的宽松一些，给孩子们一些发展的空间，否则只会让孩子们觉得压抑和厌恶。我们所要做的，不过是希望孩子们能有一个健康的学习环境，能让孩子们更喜欢学习，更喜欢学校和小朋友以及老师。当他们真正的和老师相处的融洽，真正的依赖你,喜欢你的时候，那么你的课堂上，你还何愁达不到你要的效果呢？
　　
　　（作者简介:刘婵（1987-），女，毕业于安庆师范学院英语系,现为安徽省安庆市太湖县图书馆幼儿园优秀教师。）

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