切实办好毛主席完全赞成的学校
时间：2020-03-27 05:24:54 来源：千叶帆 本文已影响人
我们江西共大南城分校，是一九五八年在毛主席亲手制定的社会主义建设总路线和“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的教育方针指引下，在国民经济大跃进的高潮中创办起来的一所社会主义新型农业大学。
十几年来，我们学校认真实践毛主席的教育思想，贯彻执行《七·三O指示》，在两个阶级、两条道路、两条路线的激烈斗争中，不断发展、壮大，为我县农村培养了一批有社会主义觉悟的有文化的新农民。从一九六一年起，做到了粮、油、肉、菜、资金“五白给”，实现了“不要国家一分钱”。
坚持“社来社去”，培养有社会主义觉悟的有文化的新型农民
学校是阶级斗争的工具，为哪个阶级培养接班人，是学校成为哪个阶级专政工具的根本标志。共大从创办起，就冲破了资产阶级教育的模式图，把政治好、劳动好作为学生入学的首要条件，废除了资产阶级的“文化资格论”，为广大工农群众及其子女上大学开辟了广阔的道路。学生在校以阶级斗争为主课，学马列和毛主席著作，批判资产阶级，半工半读，勤工俭学，毕业后回到农村当农民，实行“社来社去”。
实行“社来社去”，是一场深刻的思想革命和社会革命。我们把实行“社来社去”的过程，作为转变学生思想的过程来抓。每逢招生，我们就和广大贫下中农一道，学习《七·三O指示》和“七·二一”指示，宜传共大的办学方针和实行“社来社去”的战略意义，使学生入学前有比较明确的学习目的。在做好宣传工作的同时，进行调查摸底，根据社队对各方面人材的需要，确定招生人数，使学校招生计划与社队实际需要统一起来，做到谁来学校学习、学什么专业、毕业后做什么，在社队“三落实”，社队、学生、学校“三知道”。这样，使学校的招生和分配大权完全由贫下中农掌握，“社来社去”落到实处。我们建立了一个"规矩”;新生入学时，带毛主席著作，带锄头，带扁担;毕业时，学校重新发给毛主席著作、锄头、扁担，鼓励学生来自农村，不忘农村，回到农村，建设农村。
新生入学后，第一课就是学习毛主席的《七·三O指示》，进行共大传统教育和忆苦思甜的阶级教育;组织师生认真攻读马列和毛主席著作，深入批判林彪、孔老二鼓吹的“学而优则仕”、“读书做官”、“变相劳改”等反动谬论;组织师生战天斗地学大寨，开展教学、生产、科研活动，用艰苦的劳动磨炼意志，改造思想。此外，还采取开门办学、回杜队实践多种形式，对学生进行党的基本路线教育，大批资本主义、大干社会主义。通过这些活动，帮助学生同旧观念决裂，树立一心爱农、安心学农、决心务农，扎根农村干一辈子革命的思想。
学生毕业后，学校同他们保持密切的联系，经常到所在社队了解毕业生的安排使用情况和他们的表现。为了检验教育质量，进一步巩固“社来社去”成果，学校坚持每年召开一次毕业生代表会，总结交流经验，表彰先进，树立典型，鼓励他们继续为建设社会主义新农村作出贡献，同时教育在校师生。
经过共大这个革命熔炉的锻炼，广大学生满怀豪情回到农村，成为农村三大革命斗争的生力军。在我们调查的一千三百多名毕业生中，有七十四人入了党，八百多人入了团，八十多人被选到县、社、队各级领导岗位，一百六十多人被评为劳动模范或先进生产者。贫下中农称赞他们是“新时代的新农民，学大寨的促进派。”
坚持农、林、牧的半工半读，实行教学、生产、科研三结合
坚持半工半读，一定要把培养革命接班人放在首位。这是关系到办学方向的问题。开始，我们对半工半读认识不足，看它的经济意义多，而对它的重大政治意义及培养人的问题考虑得不够。在实践中往往孤立地抓生产自给，没有突出培養人。比如，我们一段时间曾经把主要精力放在办工厂上面，认为搞工厂赚钱，容易解决生产自给，曾计划过办陶瓷厂，筹办过造纸厂。结果，生产自给没搞好，教育革命受到影响。广大师生对我们提出了尖锐的批评。我们坐下来认真学习马列和毛主席关于教育革命的论述，反复学习《七·三O指示》。认识到，共大是农林院校，它的根本任务是要造就建设社会主义新农村的又红又专的新农民，我们必须紧紧抓住这一条，把工学活动的着眼点始终放在培养革命接班人上。
毛主席在《七·三O指示》中为我校半工半读指明了方向。我们要为全县农村的社会主义革命和建设作出贡献，就必须坚持农、林、牧的半工半读。我们走出校门，进行调查研究，广泛征求贫下中农的意见，从社队实际需要出发，重新设置了专业。又按照三结合基地与专业对口，基地大小与学校规模相适应的原则，自己动手逐步办起了农场、林场、畜牧场和农机厂，建立和健全了教学、生产、科研三结合的新体制。农场、林场、畜牧场和农机厂，既是教学的课堂，又是农业学大寨的练兵场，也是科学研究的基地;学生，既学习，又生产，也搞科学研究。为了突出培养革命接班人，我们坚持“三个为主”，即学校生产以自给性生产为主，自给性生产以学生劳动为主，学生劳动以专业劳动为主。这样，就把工和学结合起来，脑力劳动和体力劳动结合起来，把培养人和创造物质财富结合起来，推动了教育革命的深入发展。在半工半读过程中，我们逐步实现了生产自给。去年，学生参加农、林、牧生产劳动，所得的收入占经费自给总数的百分之八十九点八，如果加上其他生产的收入，除学生自给和生产费用外，还为国家创造了八万九千元的财富。
坚持农、林、牧的半工半读，还要同农村三大革命运动紧密结合起来，不断更新教学内容，改进教学方法，以适应建设社会主义大农业的迫切需要。过去，畜牧学科的教学存在着“重治病，轻饲养”的偏向，因此，培养出来的学生回到社队后，只愿当兽医，不愿当饲养员。针对这个问题，我们组织畜牧学科师生学习毛主席关于发展畜牧业“以养猪为中心”和“牲畜的最大敌人是病多与草缺，不解决这两个问题，发展是不可能的”指示，对原有教材、课程设置进行了彻底改革，把养猪作为重点，以解决“病多”和“草缺”为主攻方向，教材突出生猪的饲养管理和疾病防治两大类。在教学上，一部分学生到猪场、饲料基地，进行教学、生产、科研活动;一部分学生深入社队，参加防治牲畜疾病的实践，实行两年轮换。学生学得生动活泼，不仅较快地掌握了牲畜的饲养管理和疾病防治的知识，更重要的是，培养了不怕脏、不怕苦、热爱集体养猪事业的思想，毕业后能愉快地回到社队当饲芥.员和兽医。我们注意根据我县农、林、牧业生产发展急需解决的问题，确定科研课题，开展.科研活动，用科研成果丰富、更新教学内容，指导、推动学校和社队的生产。几年来，我们为社队提供水稻良种二百六十多万斤，禽畜良种四千二百多只，果木树苗一百五十万株。今年，又培育漆树苗一万多株，填补了我县漆树生产的空白。
列宁指出：“学习、教育和训练如果只限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离，那我们是不会信赖的。”我们学校尽管有比较完备的“三结合”基地，我们仍然坚持以全县农村三大革命斗争为课堂，以广大贫下中农为老师，开门办学，使学校教育革命的各个环节，置于广大贫下中农的监督、管理之下。我们结合生产季节，有计划地组织师生作社会调查，总结农村三大革命斗争的先进经验，推广科研成果。近年来，我们急贫下中农之所急，通过办.短训班，巡回教学、送教上门等多种办学形式，为社队培养了一大批农业技术人员。
自力更生，艰苦奋斗，实现“不要国家一分钱”
我们南城分校继承抗大传统，发扬自力更生、艰苦奋斗的革命精神，贯彻执行半工半读、勤工俭学的方针。学校创办之初，我们面对荒山，白手起家。全体师生斗志昂扬一面学习，一面生产，一面建校。经过艰苦创业，在被认为“山不长树，田不产粮”的林岗山上，建起了一万平方米的校舍，改造低产田三百亩，营造果木和山林一千五百亩，新修水库七座。十几年来，共生产粮食五百三十八万斤，油料七百八十六担，饲养生猪三千二百六十多头，为办好分校奠定了比较稳固的经济基础。广大学生通过参加集体劳动，逐步清除修正主义教育路线的影响和轻视体力劳动的剥削阶级旧观念，培养了劳动人民的思想感情，也掌握了一定的农业科学技术。许多学生亲眼看到荒凉的林岗山，今天变成了花果山，深受教育，决心回到家乡后，继续发扬艰苦奋斗的革命精神，治山治水，改变家乡面貌。
在办学过程中，我们坚持农业学大寨，做到年年有打算，年年搞会战，年年有新变化，决心把学校办成学大寨的先进单位。一九七一年冬天，我们全体师生顶风冒雪，连续苦战了二十天，修建茶园两百亩。去年冬天，在批林批孔运动的推动下，我们全体师生又大搞哝田基本建设。二十天时间里，就平整水田两百多亩，开垦梯田三十亩，加高加固水库三座，挖宽挖深水塘五口，垦复茶园一百五十亩，造林两千多株。
最近，通过学习无产阶级专政理论，大家认识到，我们学校也存在着产生新资产阶级分子的土壤，只有保持艰苦奋斗的革命传统，发扬自力更生的精神，才能战胜资产阶级思想的侵蚀，防止资本主义复辟，坚定执行毛主席的革命路线。因此，我们特别强调在教学、生产、科研等各项活动中，培养师生的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。比如，在制造五四O六固氨菌肥时，按常规必须具备实验室、恒温箱、密封消毒的房子等条件，我们因陋就简，土法上马，用猪粪作原料，采取薄膜堆积法，在室外试验成功，生产了四十多万斤。这种简易的方法，很快在全县农村推广了。在工作中，凡是要求师生做到的，我们总是要求自己首先做到，处处以身作则。外来信件，凡用牛皮纸做的信封，我们都要翻过来再用一次。现在，我校师生发扬自力更生、艰苦奋斗的革命精神已经蔚然成风，好人好事不断涌现。
制定发展规划，夺取新的胜利
最近，我们根据县委的指示，根据全县农业“四化”发展规划的要求，初步拟定了一九七五——一九八O年的发展规划。
一、进一步搞好政治建校，把学校办成无产阶级专政的工具。
我們要在各项工作中坚持坚定正确的政治方向，把用马列主义、毛泽东思想教育人、培养人、改造人放在一切工作的首位，认真上好学习马列和毛主席著作的必修课，阶级斗争的主课，农业学大寨的基础课。既要坚持把转变学生思想放在首位，实行无产阶级政治挂帅，又要批判林彪的“政治可以冲击一切”的资产阶级政治。使学生坚定学农的志向，培养爱农的感情，学好务农的本领，成为既有社会主义觉悟，又有现代农业科学技术的一代新人。
二、发挥共大在建立全县农业科教网中的骨干作用，为实现农业“四化”，多快好省地培养一支又红又专的劳动技术队伍。
根据县委制订的全县农业发展规划所需人材的要求，在五年内，我们要在校内培养专业人员四千多人，校外培养科普人员七万人。为达到这个目标，我们除办好现有的三年制普通班外，从今年起，增设以培训生产队于部为主的进修班。校外七万人的培养目标，我们将采取多种形式办学来实现：积极配合有关部门办好短训班;办函授班;巡回教学，送学上门，就地培养;同时，依靠毕业生中的骨干，帮助他们在本社队组织不脱产的攻关科教小组，逐步在全县形成以共大毕业生为骨干的农业科教网。为把国民经济搞上去，在本世纪内使我国成为具有现代农业、工业、国防和科学技术的社会主义强国作出自己的贡献。
三、进一步加强农、林、牧“三结合”的基地建设，不断提高自给水平。
随着社会主义集体经济的不断巩固和发展，培养各方面人材的任务必将越来越大。学校要适应飞速发展的形势，必须深入开展教育革命，巩固和扩大“三结合”基地，不断向生产的广度和深度进军。到一九八O年，在农田建设方面，再开荒一百亩，努力做到旱涝保收、灌溉自流、稳产高产，逐步变“一年两熟”为“一年三熟”，实现粮食亩产双跨“纲要”;在园林生产方面，开发和建设百亩苗圃、五百亩板栗、三百亩油茶、二百亩茶叶、一万株柑桔，实现林岗园林化3在畜牧方面，培养出适应本地的优良品种，实现“一人一猪，一亩一猪”，在两年内，做到要依靠农、林、牧，实现全面自给。此外，进一步办好农机厂，开展技术革新，搞好农机配件生产，试制农机具;筹建一座电力抽水站，更好地为农业“四化”服务。
在学习无产阶级专政理论群众运动的强大东风推动下，无产阶级教育革命正在深入向前发展。我们决心保持毛主席历来提倡的革命战争时期的那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拚命精神，学好无产阶级专政理论，全面落实《七·三O指示》，切实办好共大这所毛主席完全赞成的学校，夺取教育革命的新胜利。
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