为什么要入党 [高校大学生几种不良入党动机的分析及教育对策]

时间：2019-02-28 05:45:37 来源：千叶帆本文已影响人

　　摘要：针对90后大学生的几种不良入党动机进行剖析，文章认为，随着我国经济的快速发展，普通高校的教育体制面临重大改革。培育和端正大学生入党动机，是高校思想政治改革的要求，也是满足大学生全面发展的价值目标的需要，有着重要的现实意义。
　　关键词：90后大学生；入党动机；思想教育
　　
　　虽然高校党员发展的比例在逐年增加，但仍然满足不了部分大学生加入党组织的迫切需求。同时，因受社会、学校、家庭等因素的影响，90后大学生的思想状况发生了诸多变化，部分学生的入党动机出现了背离价值取向和功利取向。而入党动机是大学生思想上的根本问题，也是大学生理想信念追求的体现。因此，认真辨析和端正大学生的入党动机，对于纯洁党的队伍，确保党的事业后继有人具有重要意义。
　　一、当前存在的几种不正确入党动机
　　入党动机是指一个人入党的真实目的和内在驱动力，入党动机的正确与否直接影响着党员发展质量。可以肯定，90后大学生绝大多数入党动机是端正的，但是，随着国际政治经济形势的巨大变迁、我国经济体制的转轨和高教制度的重大改革，一部分大学生的入党动机发生了变化，具体表现在：
　　（一）从众的心理“赶大溜”
　　大学生是一个相对集中的群体，容易受校园环境的影响，普遍具有从众心理。看到身边周围的同学递交入党申请书，于是自己也跟着递交。他们认为，大家都申请，自己不申请就太落后了，这是一种典型“赶大溜”的现象；另一部学生是受到家庭的影响，其父母让他们在学校一定要入党，为了不辜负他们的期望，于是他们就递交了入党申请书。作者从事大学生党建工作已多个年头，经常在接收大学生入党申请书的时候，顺便问一句“为什么要入党？”部分学生就直言不讳的回答“寝室的几个同学都递交了申请书，我如果不交就显得格格不入”、“我爸爸让我入党的”等等。以上这些学生入党动机可谓是盲目的，层次较浅，他们缺乏坚实的思想基础，对党的认识也仅仅限于表面化。
　　（二）入党动机存在实用化倾向
　　随着毕业生的逐年增加，就业压力越来越大，就业难的问题就使得学生入党动机呈现出功利化和实用化倾向。因为在不少用人单位看来，尤其是一些国有企业和事业单位，他们把大学生是否入党作为一个大学生综合素质的认定，在聘用大学生的时候党员优先。这就驱使部分学生的入党动机出现扭曲，变得功利化。例如，部分学生毫无忌惮的表示，入党就是为了能够进入事业单工作，或者入党就是为了在考公务员的时候获得一定的优势。这部分学生的入党动机很明显出现了扭曲，在思想上缺乏认识，本属于崇高精神追求的入党动机，转换为可以换取个人利益和前途的实用性动机，这种动机实际上是根本动摇大学生的马克思主义理想信念。
　　（三）对党缺乏真正认识
　　大学里，并不是每个递交入党申请书的学生就一定能发展为党员的，由于受到名额的限制，入党竞争较为激烈，绝大部分学生很难加入党组织。部分学生由于对党的基本理论知识掌握不够，认为入党就能给自己脸上添彩增光；殊不知，这种光荣正是建立在全心全意为人民服务的基础上的，建立在吃苦在前、享乐在后的基础上，最终才能受到群众的爱戴，才会感到光荣和自豪。因此，这部分学生的入党动机是缺乏对“党员”这一定义的足够认识，他们对党的认识肤浅，党性观念不够，对党的认识缺乏理论高度和现实深度，对中国特色社会主力理论缺乏“信仰、实践、继承、发展”的思想深度。
　　二、引导大学生端正入党动机
　　动机是由特定需要引起的，是激励人的行动的主观因素。入党动机，是一个人要求入党的内在原因。要端正90后大学生的入党动机实质上是要解决大学生的思想问题，而“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决”。［1］因此，引导大学生端正入党动机，必须采用说服教育的方法。
　　（一）帮助大学生树立正确的“三观”
　　大学生正处在人生的一个关键时刻，他们虽然已经开始独立生活，但同时又需要父母的经济支持；他们虽然已经开始独自解决出现的各种问题，但同时又需要老师的帮助和指导。他们的思想正处在一个从不成熟到成熟的过渡期，其世界观、人生观和价值观也处于形成时期，因此在这个特殊的时期高校党建工作一定要把握时机，积极引导和及时灌输正确的理想信念和培养他们树立正确的
　　“三观”。
　　（二）充分发挥网络的资源优势
　　为培养和端正大学生入党动机，要充分利用校园网络系统，建立积极向上、内容健康的主页，把网络作为重要的宣传阵地，开展网上主流意识教育。网络宣传其内容力求新颖、真切，富于感染力，形式多样，使之成为展示学生党建工作风貌的窗口和党组织与学生思想交流的渠道。比如，及时将支部发展对象及入党积极分子名单等内容公布在网页上，使他们处于广大师生监督之下，从而督促他们严格要求自己。同时，也可以对网络上热点话题展开讨论，利用网络资源增进党内外思想交流，引导大学生党员和普通学生提高理论水平，增强对非主流意识的免疫力。
　　（三）不断加强学生党员的思想政治教育
　　部分党员在入党后放松了对自己的要求，错误地认为党的“大门”已经跨进，产生“松口气”的思想，于是纪律松弛、学习松劲、工作拖拉、不再热心社会工作，并过多考虑个人得失，将党员的义务抛至脑后的现象，参与党员活动抱以“走过场”的心态。因此，为了使党员不断提高思想政治素质，始终保持共产党员的先进性，就要不断对党员进行思想政治教育，比如利用每个月的民主生活会、志愿者活动和社会实践等各种形式开展党员教育活动。要通过民主评议、树立及表彰党的先进分子、开展批评与自我批评、落实整改措施等，增强党员意识，促进党员先锋模范作用的发挥。
　　青年大学生是一个民族和政党的希望，因此，培育和端正大学生入党动机，是高校思想政治教育改革的实效性、针对性的要求，也是满足大学生全面发展的价值目标的需要，有重要的实践意义。
　　
　　参考文献
　　[1]教育部社会科学研究与思想政治工作司组编．马克思主义思想政治教育著作导读[M]．北京：高等教育出版社，2001．

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