学生厌学，是对教育落后的抗争
时间：2020-06-09 05:18:11 来源：千叶帆 本文已影响人
【摘要】研究表明,并非成绩差的学生才厌学,优秀学生也厌学;并非中小学生才厌学,大学生也厌学;并非只有我国学生才厌学,世界各国如美国、英国、德国、波兰等国的学生也有厌学行为。中小学生厌学主要有如下表现。首先,在课堂学习上,中小学厌学主要表现为经常上课迟到、早退乃至逃课。再次,在学习考试上,这类学生常表现为文不对题,乱答一气,或在试卷空白处对该试题乃至出题老师乱加评论,或考试不到30分钟就不顾结果匆匆交卷,严重者在考试过程中公然抄袭、作弊。最后,在课外,这类学生对学习没有兴趣,沉溺网络,还有些中学生热衷早恋等。
【关键词】厌学 方法
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)11-0061-01
研究表明,并非成绩差的学生才厌学,优秀学生也厌学;并非中小学生才厌学,大学生也厌学;并非只有我国学生才厌学,世界各国如美国、英国、德国、波兰等国的学生也有厌学行为。法国一项调查结果显示,三分之一的小学生和初中生处于厌学状态。有超过20%的学生不清楚上学应该做些什么。具体而言,中小学生厌学主要有如下表现。
首先,在课堂学习上,中小学厌学主要表现为经常上课迟到、早退乃至逃课。迟到、早退主观上是为了逃避学习,而非客观原因所致。逃课包括显性逃课和隐性逃课两种:显性逃课就是课堂学习不见踪影,在教室或学校外从事非学习活动,如在校外游玩、打游戏等;隐性逃课就是身在课堂心在外,如课堂学习注意力不集中、课堂上睡觉、看非学习书目、打小型电子游戏、交头接耳或乱走动等。其次,在完成作业上,带有厌学倾向的学生有多种表征,归纳起来主要有三个层次的表现:轻者表现为应付作业,即在做作业时少做、漏做、字迹潦草,同时心不在焉,边做作业,边玩耍;中度表现为抄袭作业,以应付老师检查;重者表现为抵制、拒绝做作业。
再次,在学习考试上,这类学生常表现为文不对题,乱答一气,或在试卷空白处对该试题乃至出题老师乱加评论,或考试不到30分钟就不顾结果匆匆交卷,严重者在考试过程中公然抄袭、作弊。最后,在课外,这类学生对学习没有兴趣,沉溺网络,还有些中学生热衷早恋等。当然,并非说学生只要有上述若干表现就表明该生厌学,但学生厌学又必然表现为上述行为。
中小学生产生厌学原因是多方面的,归纳起来,主要有如下几个方面:
首先是对学习目的不明确,缺少理想抱负。只有明确学习目的才能有正确的学习方向。但是,有些中小学生对升学及就业产生困惑和迷惘,看不到求学出路,认为上学无用,不懂得读书的目的,最大的理想便是混得毕业文凭。有些学生认为上学是为了爸爸妈妈,是迫于父母的压力,是不得己的事情。
其次,缺乏应有的自信心。有些学生因为成绩不理想,学习跟不上别的同学,随着教师授课内容的不断加深,他的负积累也越来越多,因而伤心、苦恼、落泪、一蹶不振。这些学生认为学习不能给自己带来喜悦,只有失败后的烦恼和自卑,几次失败后,信心丧失了,于是开始厌学。学生陆某家庭条件好,外貌不错,但唯独学习成绩差,她说:“不上学了,在心理上对自己是一种解脱,轻松多了!”
新课程提倡:关注人,为了每一个学生的发展。希望中国教育能让孩子们多一些快乐和信心。
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