构建高效英语课堂的策略

时间：2020-06-12 05:23:05 来源：千叶帆本文已影响人

摘要：随着经济的快速发展，我国与世界各国间的经济政治合作逐渐增多，英语人才的需求也愈加迫切。利用多媒体教学，增加课堂容量;基于整体，强化词汇教学，这是构建英语高效课堂的关键因素。

关键词：英语教学;高效课堂;策略

在全球经济一体化的今天，在信息技术飞速发展的今天，中国和世界的接触越来越多，政治经济合作也越来越多。英语作为世界官方用语，在世界范围的交流和交往中具有不可替代的地位。我国与世界各国间的经济政治合作逐渐增多，英语人才的需求也愈加迫切。我国在义务阶段开展英语教育完全是基于社会发展的趋势，为学生未来的职业生涯打基础。因此，在初中英语教学中，实现高效教学，打造高效的英语课堂，是我们要面对的课题。

一、利用多媒体教学，增加课堂容量

运用多媒体教学手段，可以利用有限的课堂时间将课堂的容量进行有效的扩充，使学生学习的时间得到增加。例如，利用投影进行词汇、习题的讲解或者培养学生听力、阅读训练时可以节省大量板书的时间，而且也不容易使学生出现注意力不集中的问题，这样一来课堂的容量就得到了增加。另外，还可以利用多媒体进行“What’s the missing？”“Guess guess can you guess？”等游戏，使学生的发散思维能力和观察能力得到锻炼。被节省下来的课堂时间，还可以让老师为学生讲解课外的有助于开阔学生眼界、提高学生英语能力的知识，使每堂课的容量得到不断的扩大，这十分有利于教学质量的提高。

二、基于整体，强化词汇教学

在英语阅读中，对词义进行预测是一种良好的学习习惯，能够在锻炼学生思考理解能力的同时提高英语阅读速度。初中生的英语学习任务是比较轻松的，并不需要掌握过多的单词，理解过多的英语语法，初中英语教学的目的主要在于培养学生的英语思维能力和自主学习意识。在英语阅读教学中，老师一定要引导学生不要一碰到生词就去问老师或者翻字典，也不要在问题面前就产生退意，要学会从整体上对词义进行推敲，初中英语的阅读材料都是非常简单的，学生完全可以通过文章的上下文或者图画、题目的暗示预测出词义，在此基础上提高英语教学质量。

高效英语课堂的构建是多种因素共同完成的：教师自身的因素、学生的因素、教学环境的因素等。但是在这些因素中，教师的因素是最为关键的。教师是课堂教学的主导，是学生学习的引路人。

参考文献：

梁华.落实英语“双基”，促进学生全面发展[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

·编辑张珍珍

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