[洒脱中寓婉约，依恋而不低徊]婉约

时间：2019-02-11 05:34:39 来源：千叶帆本文已影响人

　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来；　　我轻轻的招手，作别西天的云彩。　　　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；　　波光里的艳影，在我的心头荡漾。
　　
　　软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
　　在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
　　
　　那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
　　
　　寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
　　满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
　　
　　但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
　　夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
　　
　　悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
　　我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
　　
　　根据题目中“别”字来判断，这首诗当属别离诗的范畴。中国古代有很多的别离诗。最广为人知的是《赠汪伦》《送元二使安西》。这些别离诗的对象是汪伦、元二，是人；《再》送别的是康桥，是物。别离对象的差别本身凸现了《再》的感情将不同于以往的诗歌。那么此诗感情有何突破?徐志摩在此诗中使用了云彩、金柳、青荇、柔波、青草、梦等意象，或许我们可以通过意象分析作一探究。
　　开篇“ 轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，走得“轻轻”，展现了作者的惆怅。离别之际轻轻地漫步在康桥，渴望时间停滞，用双脚最后一次接触剑桥欢乐的土地。“轻轻”是作者的不忍?熏康桥给了人太多的回忆。结句“不带走一片云彩＂，貌似无情，但实际上诗人想把这一切都留在自己记忆之中。并且，来得“轻轻”展现了作者是欢快地来，虽是再次来到康桥，但他仍不能抑止心中的兴奋。
　　第二组意象“金柳”“夕阳”。柳树在夕阳中，有余晖沐浴，因此用金色来修饰。柳树倒映在水中，风一吹，影子在水中荡漾，但文中说又在诗人心中荡漾。那么其实诗歌是把诗人的心比作湖水，湖水就是诗人的心。在这里诗人采用了中国传统的意象，传达出物我一体的意思。“柳者，留也”，柳是离别时常用的意象之一，但古典诗词赋予它的是悲伤的气氛。例如“杨柳岸、晓风残月”，提到柳树，人们的心就悲伤了，但在徐志摩的诗中，读者不会感觉到此种压抑气氛。诗人是把柳树比作新娘，“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。对自己的新娘，人们总是充满着爱怜、呵护之情，温柔待之。通过这样的比喻可以看出诗人把康桥的草木看作自己的新娘，充满热爱。
　　“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，青荇在湖底招摇，表示对作者的欢迎，作者愿意成为它们其中的一员，也做一条水草。“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”“柔”是指温柔，通常用来修饰姑娘，而诗人用来修饰康河之水，显然是把康河看作自己的爱人，诗人愿意在康河中作一条水草，充分表达出作者对康河的爱恋之情。这里不由得让人想到裴多菲得《我愿意是急流》。“我愿意是急流……只要我的爱人是一条小鱼／在我的浪花中／快乐地游来游去。”本节也可以解读成：我愿意是水草／只要我的爱人是康河／在它的柔波里／我快乐地招摇。
　　“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，这里的“潭”指的是拜伦潭。一九二�年徐志摩到康桥留学，意气风发，指点江山，挥斥方遒。与林徽因相识、热恋，常到此地游玩。人生四美“良辰、美景、赏心、乐事”都已经具备。回国之后，本想一展宏图，但他经历了事业的低潮，林徽因又与他分手嫁与他人。现在诗人再次来到康桥，故地重游，拜伦潭依然还在，但过去的人和事再也不能回来。所以说“沉淀着彩虹似的梦”。梦如彩虹般美丽、绚烂，但作者用“沉淀”作谓语，使人觉得这个梦虽美丽，但沉重，有哀愁成分在内。
　　幸而诗人是乐观的，过去的梦一去不复返，但未来的梦依旧可以找寻，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，“溯”是逆水而上的意思。《蒹葭》中有“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长”。“伊人”可以指佳人，也可以指一种理想，也暗喻未来之梦，“有一点是知道的，梦中的天地是自由的，任你徜徉”（朱自清《说梦》）。这种找寻无疑让诗人的心情很快乐，因为寻梦使得精神有了寄托，诗人才可以在“在星辉斑斓里放歌”。《项脊轩志》中有“偃仰啸歌，冥然兀作”之句，归有光在项脊轩那五尺见方的小阁子里，觉得那天地完全是属于自己的，因而放歌。徐志摩觉得那梦境也完全是自己的，所以他也能快乐地放歌。朱自清在《荷塘月色》中也有一段，“一个人在苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想”，“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不想”。晚间月光下的荷塘只有他一个人负手欣赏，天地完全属于他自己，毫无负担，毫无牵挂。但这样的安宁终是不长久的，朱自清不得不踱步从荷塘回到家，回到现实当中。徐志摩也很快意识到自己不能在梦境里留连，很快回到现实，意识到就要与康桥离别了，所以不能放歌，只能悄悄的离别。“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”，诗人对康桥的感情博大到使草木也含情，沉默即是无言，无言即是不舍，不舍到不忍打破这种沉默。
　　本诗的意象可以作多重探讨，但是本文的目的只是通过这种探讨表现此诗的感情。很显然此诗感情主旋律是依依不舍、眷恋，这也使得此诗属于别离诗的范畴。但是通过上述的意境分析我们可以感觉出来，这种别离是以思恋、爱恋、快乐为旋律。这也是本诗与那些传统别离诗的一个区别之处。“黯然销魂者，唯别而已矣。”（江淹《别赋》）“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”（柳永《雨霖铃》）“相见时难别亦难，东风无力百花残。”（李商隐《无题》）
　　从这些别离诗，我们能读到的是：失魂落魄、哭泣、悲伤、难过……而在《再别康桥》中我们能体会到的是作者的乐观心态。许多人别离的时候常常留影作纪念或者带走一些纪念品。但是惟有徐志摩挥一挥衣袖，不带走一片云彩。全诗以离别时感情起伏为线索，虽有感伤，但也有乐观的一面；他走得很是洒脱，但也不过分豪放。可以用“洒脱中寓婉约，依恋而不低徊”来概括此诗的感情。
　　
　　作者简介：周抒，苏州陆慕中学高级教师；戎晓云，苏州大学中文系比较文学专业硕士研究生。

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