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    2023年说明文的说明方法4篇(完整文档)

    时间:2023-08-09 08:45:09 来源:千叶帆 本文已影响

    说明文的说明方法说明文主要说明顺序是:时间、空间、逻辑顺序。有时候会综合运用上述三种顺序。如《苏州园林》先从整体到局部,由苏州园林“无论站在哪个点上,眼前总下面是小编为大家整理的说明文的说明方法4篇,供大家参考。

    说明文的说明方法4篇

    说明文的说明方法篇1

    说明文主要说明顺序是:时间、空间、逻辑顺序。

    有时候会综合运用上述三种顺序。如《苏州园林》先从整体到局部,由苏州园林“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这个总的特征,到“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”这四个特征;由这一段的概括说明到以下各段的具体说明。在介绍“四个讲究”中,又是按从主要到次要的顺序说明的。

    下面分开来介绍下这三种常见的说明文的三种说明顺序。

    1、时间顺序

    时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明,比如写生物以繁殖生长过程为序,写事物以形成演变过程为序等。

    2、空间顺序

    空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。—是按实物的空间位置或构成部分,按上下左右、前后内外、东西南北等次序,根据情况灵活安排。

    3、逻辑顺序

    逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的,这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象,以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。

    说明文的说明方法篇2

    举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如:

    一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系。这种联系,心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

    这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差。为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因。到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语。这样一来,内容具体了,说服力增强了。

    说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。

    运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。

    说明文的说明方法篇3

    1、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。

    2、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

    3、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

    4、画图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用画图表的方法。

    5、作诠释:诠释法又称作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释。

    6、作比较

    7、摹状貌:为了使被说明对象更具体、生动,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。

    8、引用说明:有力说明,并引资料说明

    9、分类别:将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别

    10、列数字:为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。

    说明文的说明方法篇4

    技巧分析:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

    说明文阅读

    一。说明方法

    二。说明语言

    1准确性 2平实和生动

    ●类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

    对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物的特征/事理。

    ●类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

    对策:答:(1)不可以。

    (2)原词的意思或内容。

    (3)所换词语的意思或内容。

    (4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

    ●类型3、限制性词语能否删去?

    对策:答:(1)表态(删还是不删)。

    (2)定性。如:比较几乎相当等词表程度修辞;大约可能左右等表估计,多有余等表数量。

    (3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

    (4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

    常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。

    2、对说明方法辨识与理解。

    3、对说明顺序的分析与理解。

    4、对文章段落结构特点的分析。

    5、对文意、层意、段意的概括。

    6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

    7、对说明语言准确性的体会。

    温馨提示:说明方法包括1.举例子:具体形象 2.打比方:生动形象 3.作比较:突出强调 4.分类别:条理清晰 5.列数字:具体准确 6.下定义:科学准确 7.引用:更具体

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