2023年《彩色世界》小班科学教案3篇(全文完整)
时间:2023-08-13 09:20:07 来源:千叶帆 本文已影响人
《彩色世界》小班科学教案活动目标:感受歌曲旋律与节奏,初步学唱歌曲。通过唱歌活动,辅以各种动作游戏,表达对彩色世界的喜爱。活动准备:课件准备:《彩色世界真奇下面是小编为大家整理的《彩色世界》小班科学教案3篇,供大家参考。
《彩色世界》小班科学教案篇1
活动目标:
感受歌曲旋律与节奏,初步学唱歌曲。
通过唱歌活动,辅以各种动作游戏,表达对彩色世界的喜爱。
活动准备:
课件准备:《彩色世界真奇妙》插图;歌曲图谱,伴奏。
材料准备:彩色塑料圈若干。
活动过程:
出示插图,引导幼儿感知彩色的世界。
1、出示彩色世界图。
这里的景色真美丽,你看到了哪些美丽的景色呢?
(教师用歌词回应)蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花,弯弯的彩红像什么?(像座桥。)
2、出示歌词图谱,欣赏歌词。
出示歌曲图谱,引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容
1、结合乐谱听歌曲,熟悉乐曲旋律。
你喜欢彩色美丽的世界吗?让我们来听一听歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、看着乐谱,再次学唱歌曲。
3、再次听歌曲,用动作表现歌词内容。
4、尝试用动作表现歌词内容,如“蓝蓝的天”,双手举高,幼儿可以自己创造。
5、感受歌曲的节奏。
教师组织幼儿演唱并玩游戏
1、尝试演唱歌曲,并一起玩跳圈游戏:将彩色塑料圈放在地上,边听边按节奏自由走动,在每一乐句的最后一拍跳进一个塑料圈内。
2、在教师带领下,分组轮流演唱和玩跳圈游戏。
温馨提示
在用动作表现歌曲时,尽可能尊重幼儿的意愿,满足幼儿的情感表达。
玩跳圈游戏时,可将塑料圈围成圆圈摆放,这样教师带幼儿自然绕圆圈走动,更方便幼儿及时找到圆圈跳入。除了第一乐句,其他小乐句短,走动时间不够,幼儿可以在圆圈里停留,听到下一乐句的字,就直接向前跳一个圆圈。
活动延伸
家园共育
鼓励幼儿和家长一起创编不同的彩色世界内容,并以图画的形式展现在主题墙或音乐区角内,供幼儿分享、交流、演唱。
《彩色世界》小班科学教案篇2
一。生成背景
秋天到了,老师带着孩子们在幼儿园里散步,有的说“小草变成黄色了”,“秋天到了,树叶也变黄了。”“老师,老师。我还看到过红色的树叶”。孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树,回去后,我们和孩子们一起制作了手掌树,有的绿,有的黄,有的"红……一棵五颜六色的树生长在我们班活动室里。我们继续和孩子们在生活中发现哪里有颜色,找一找,说一说,画一画,由此生成了“彩色世界”的主题。
二。课程目标与网络图
目标:
1.探索周围事物的颜色。
2.学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念。
3.尝试运用多种形式感受颜色。
4.体验色彩表化的奇妙。
5.参与色彩游戏,并体验游戏的乐趣。
网络图:
三。课程资源
1.自然环境和社区环境:如园内、园外的学院、小公园、池塘、花、草、树、房子……
2.活动室,各区域物品:如桌子、椅子、柜子、墙面、图书……
3.家长资源:和孩子、家长一起收集主题活动资料,丰富孩子的相关主题经验。
四。焦点问题。
《彩色世界》小班科学教案篇3
活动目标:
1、学习感受乐曲中的大小乐句。
2、通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1、"音乐":《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。
2、磁带:《彩色世界真奇妙》,录音机。
3、乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。
4、呼啦圈。
活动过程:
1、有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。
2、和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。
3、和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:
当教师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的东西;当教师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。
4、学习歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。
请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。
5、结合游戏,巩固歌曲。
将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。
也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。
活动评价:
1、能感受乐曲中的乐句。
2、能边做动作边歌唱。
活动反思:
在我们身边,许多人都很会唱歌。有的人嗓音很好,唱的歌听起来很舒服;但我更欣赏另一种人,她的嗓音也许并不一定很完美,但其歌声却能感动人,我们能清楚地感受到她是在用“心”歌唱,她唱出了歌曲的情感,诠释着歌曲的灵魂,这便是真正的歌唱!一直困惑如何引导幼儿有感情地演唱一首歌,尤其是小班的孩子,怎样帮助他们一方面控制自己的音量,另一方面能体验歌唱的乐趣呢?
直到我进行了音乐活动《彩色世界真奇妙》后,我才从中获得了小小的感悟!
“蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花随风飘。弯弯彩虹,像座桥,彩色的世界真奇妙!”这是一首温馨、优美的歌曲。歌曲描述着一个美丽而又动人的彩色世界!活动一开始,我用ppt的形式请孩子欣赏了这首歌所描绘的美丽画面。为了让孩子更好地感受画面的色彩美,我用了绘画的方式,用水粉颜料按照歌词的顺序画出这幅美丽的画。这大大增强了视觉效果,激起了孩子强烈的表达欲望。彩虹、绿草、红花、太阳、彩虹等等,丰富的色彩给了孩子们美的享受,顿时心情也美丽起来!接着我们欣赏了歌曲视频,美丽的画面,优美的旋律感染了孩子,他们不禁边唱边舞动起来。
看到孩子们这么有兴趣,我也很兴奋,边唱歌边加上了动作。接下来的活动,可能也就是败笔之处了,我和孩子们就这样一直兴奋的边唱边跳,还和孩子们一起创编了动作。
活动结束后,我发现虽然孩子们还喜欢这首歌,去洗手间的路上也还在唱,但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了,歌词部分我落实的那么好,孩子们理应都记住了,为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶老师的话,我突然茅塞顿开。
于是我又进行了活动,再一次给孩子听这首歌,这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏,自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子:“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后,孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来,好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。
相信只要我们一直这样努力,一直用心去唱歌,我们的歌声也会越来越动听。
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