激趣,善导,效率二年级导思明智,激趣取新海报

时间：2019-02-19 05:43:02 来源：千叶帆本文已影响人

　　中学计算机教育是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径。作为一门新兴的学科，其教学方法应有其独特的教学模式。作为一名从事计算机教学的教师，在多年的教学中，我总结了以下几种行之在效的方法，供大家参考。
　　一.激发兴趣，树立信心
　　课堂教学目标应遵循实践性原则，自主性原则，创造性原则，任务明确，学而有趣。如在给初二学生教用Powerpoint制作演示文稿时，开始上课，就给学生展示本堂课要用PowerPoint完成的文稿制作的效果，从最简单的文字飞入到较复杂的图片动画。学生看了很吃惊，惊奇地问：“我们也能做出这样的作品?”。我趁热打铁，讲述并演示了本课要达到的目标和任务。同时帮助学生树立自信心，打破等待老师讲授的消极心理定势，激发学生的求知欲，使学生长期保持自学激情。
　　二.优化教学方法，充分发挥学生的主体作用
　　计算机基础是一门理论实践紧密结合的专业课，既要让学生掌握一些基本理论和基本概念，同时又要掌握基本操作技能。因此在教学中我采取多种教学方法，发挥学生的学习主动性，提高教学效果。
　　1.巧设悬念，导入新课
　　有效地导入新课，是课堂教学中的一个重要环节。教师正确、巧妙地导入新课，可以激发起学生强烈的求知欲望，引起他们的深厚兴趣。我经常采用提问的方式，一开始就抓住学生的注意力，引起学生追求知识的欲望，集中了学生的注意力，从而使学生更容易接受和掌握。
　　2.启发讨论，活跃气氛
　　积极的课堂气氛才符合学生求知欲的心理环境，师生之间、同学之间关系融洽和谐，才能促进学生的学习和思维的发展。启发讨论式，能调动学生的积极性和主动性，让学生参与课堂教学。
　　3.耐心指导，因材施教
　　学生层次不一，对教师所教的内容理解、掌握程度不一样，教学中应及时表扬和鼓励，增强他们的自信心，从而调动其学习的积极性和主动性。
　　三.用好小助手，减轻教师辅导压力
　　大胆地采用学生辅导学生的办法：即示范操作后，一边巡视辅导，一边注意观察哪些学生能顺利地完成任务。然后运用广播功能展示他们的成绩，予以表扬，并宣布由他们作为老师的助手，一人或两人负责辅导一组同学。使学生在不断的成功体验中增强自信，养成求知探索的习惯，培养了较强的自学能力。
　　教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本，要不断改进教学方法，不断实践，及时总结，才会有所创新，才能提高学生学习计算机的积极性和主动性，从而提高课堂教学效率，取得良好的教学效果。
　　（作者通联：331409江西省峡江县实验中学）
　　

相关热词搜索：效率，激趣，善导，

激趣,善导,效率 二年级导思明智,激趣取新海报

热门文章

激趣,善导,效率二年级导思明智,激趣取新海报