如何提高低年级学生的识字能力小学生识字教学论文

时间：2019-02-19 05:41:52 来源：千叶帆本文已影响人

　　识字教学是现在新课标下小学一、二年级语文教学的重要内容，在整个小学阶段占有重要的位置。在识字教学中，我总结出，要提高识字能力，必须运用多种新的科学的教学方法进行教学，改变往昔在教学生字时总是把生字的音、形、义分开教，采用机械式的老师讲、学生听的陈旧教学方法。培养初步的识字能力。运用已经形成的识字能力来学习新字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字，启发学生的思维，加强识字交流和合作，激发学生的识字兴趣，提高学生的识字能力。现就本人多年识字教学实践谈点体会。
　　我认为识字教学，要认真探索培养学生的识字能力，让学生在具体语言环境中进行识字，把字的音、形、义结合起来，把字与有关事物结合起来，以此达到提高识字能力和识字效率。下面说说我通常采用的几种识字教学方法：
　　一.启发式
　　汉字大部分是形声字。在学生初学识字音字形的基础上，运用形旁表义的特点，我设计一些启发性的问题，启发学生联系字与事物的相对应的特点，采用了比较分析法，辨认和识记生字及理解字义。比如教“蛙”与“挂”。提问：大家比较一下这两个字哪部分相同？哪部分不同？为什么不同？怎样记住它们？经过学生认真观察比较，大家懂得了“蛙”是指动物，属爬行动物是“虫”字旁。“挂”是表示动作，与手有关的用“提手旁”。又如教“渴、喝”这两字时我提问：“渴”表示什么事？为什么用“氵”点水旁？“喝”是指什么动作？为什么用“口字旁”？提高学习比较，分析，并结合生活实际，使学生知道“渴”是人体需要水分的感觉，是人们日常生活中碰到的事，口渴了，想喝水的意思，所以带“氵"旁。“喝”是表示动作，比如“喝水”“喝茶”等，都是通过口喝进去的，所以用“口”字旁。根据形旁表义的特点联系具体事物与识字相结合，采用了半扶半放相结合的方法进行教学，使学生掌握了形声字的特点。通过举一反三、触类旁通，提高学生自学能力，同时也提高了学生的识字能力。
　　二.归类式
　　根据低年级学生的心理特征，他们的有意注意力很低，我们在教学识字时，不能一味采用教师教学生的方法，应教给学生识字的学习方法。如多看图、动作演示、游戏偏旁归类等。这样可激发学生的想象，把无意注意变为有意注意，把识字和有关事物结合起来，形成一种有效识字的教学方法。如教一年第二册《花园、果园》、《泉水、小溪》这两课识字时，我采用了偏旁归类进行教学。如《花园、果园》识字时，在帮助学生正音、辨形后，安排了这样的说话内容：这篇课文中的生字为什么大部分都是“木”字旁？是什么意思呢？你们知道吗？通过思、议后学生知道因为桃树、梨树、苹果树这些字都是表示各种果树的名称，所以“木”字旁。在教《泉水、小溪》识字时也同样运用“偏旁归类”教学。这一课共7个生字，大多数的字与水有关系，所以字的偏旁都带有“氵”水旁和“水”字。再通过图文对照，使学生了解泉水流进小溪、小溪流进江河、江河流进海洋这种自然现象。“偏旁归类”不仅使学生了解字义，而且对字形有深刻的印象。较好地让学生把识字与事物结合起来，提高了识字的效果。
　　三.游戏式
　　在识字教学中，为了消除过去的“机械化”，枯燥无味，使学生未学先厌的情绪，在识字教学中我注意设计各种与事物有关系的游戏。利用游戏与具体的语文环境进行识字，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，更有成效地提高识字能力和效果。我通常采用了以下几种游戏形式：
　　1.找朋友：组字组词练习。老师把写有偏旁、独体字、词语卡片都贴在黑板上，让学生上台拿着“纟”旁后说:“我的朋友在哪里？”另一个学生立刻找出独体字“工”后走上来说：“小红小红不用找，你的朋友在这里，我和你来做朋友，咱们组成个‘红’字”。第三个学生马上拿出“花”字跑上去和“红”字合在一起说：“小红小红我来了，我们来组个‘红花’”。然后大家齐声读词语“红花”、“红花”。
　　2.比谁识字多：按要求完成任务。看谁写得又快又准。每小组指名到台上比赛，每人应在两格田字格上写两个字，再写出这两个字的笔顺，并造句。第一轮4分钟，第二轮4分钟，第三轮同样4分钟。造对一句得2分，在规定时间内造句越多得分越多。评分员累计各组得分多少？没上台比赛的同学在练习本上用铅笔写上这些字的字体，笔顺和有关句子。
　　3.花儿开花：选字填空。教师首先在黑板上画一朵梅花，花心的圆圈里贴着“树”字，再把写着有关组词的树名的字和一些不同类的字也贴在黑板上，然后让学生选字填空，把合适的字贴在花瓣上，组成词语。
　　通过有趣的游戏活动，大家在说中学、说中练，不知不觉地认识了汉字，提高了识字辨字的能力。总之，识字教学的方法方式是很多很多的，我们要继续认真研究，探索新的科学的方式方法，培养学生热爱祖国语言文字的情感，让他们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望和独立识字的方法。
　　（作者通联：445400湖北省利川市都亭普庵小学）
　　 2006年3月

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