论影视文化在大学的流行及其性别差异
时间：2020-03-24 05:19:41 来源：千叶帆 本文已影响人
摘要：影视文化在网络文化风靡各个领域的今天仍然是大学里较为流行的文化，但其在大学里各个层面的流行状况并不一样，尤其在性别之间存在较大差异。调查显示，对电影电视剧等的爱好，女生要远远多于男生，而对NBA、国家大事新闻等的关注，男生则要多于女生。单就影视剧而言，男生最喜欢的是动作片，其次是喜剧，而女生的最爱是喜剧，其次是情感剧。为什么会有这些差异？主要是由男女生的生理差异、社会与文化影响不同而决定的。
关键词：影视文化；大学；性别差异
作者简介：周江平（1979-），男，湖南洞口人，湖北汽车工业学院人文社科系，讲师。（湖北 十堰 442002）刘素娜（1981-），女，河南焦作人，郧阳师范高等专科学校政法与旅游系，讲师。（湖北 十堰 442000）
基金项目：本文系湖北省教育科学“十一五”规划2009年重点课题“流行文化对大学生价值观的影响与对策研究”（项目编号：2009A018）的研究成果。
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）11-0034-03
“影视文化”一般是指以电影、电视和网络为载体的多媒体化的综合性文化，主要包括电影文化和电视文化。当今，大学生已成为了影视文化的重要受众群体。但影视文化在大学里的各个层面的流行状况并不一样，从而其影响度也不尽相同。因此，了解影视文化在大学里各个层面的流行状况，尤其是在不同性别之间的差异，有利于对症下药，扬长避短，抑制影视文化对大学生的负面作用，引导其正面作用的发挥。为此，笔者组织人员在湖北省十堰市的大学里发放问卷550份，重点调研了影视文化在大学流行的基本状况和男女生对影视文化的喜好情况。回收有效问卷512份，其中男生292人，女生220人，并对部分大学生与教师进行了访谈。得出结果如下。
一、影视文化在大学流行的基本状况
在网络文化流行的今天，影视文化仍是大学里不可忽视的流行文化。下面是针对大学生的题为“除学习外你认为现在大学里比较流行的有哪些？（最多选三项）”的问卷调查结果，如表1所示。
从结果来看，看电影电视剧、听歌学歌、看NBA、球类运动占据了前四位。但如果将F、G两项合并（都属网络游戏），则数据也高达50.78%，将K、L两项合并（都属网络交流），数据为36.33%。由此，新的排位为：网络游戏、看电影电视剧、网络交流、听歌学歌。但如果将网络游戏与网络交流两项合并，则高达87.11%，这说明网络文化毫无疑问是大学里最流行的文化。但不能忽视的是许多大学生看NBA与关注各类新闻是通过网络或是通过看电视看的，而且网络中也有网络电视，上网也可以看电影电视，因此，影视文化在大学的流行从总体而言虽然比不上网络文化的疯狂，但其受欢迎的程度远远高于其他选项，仅次于网络文化。
另外一个问题的数据同样也能说明影视文化在大学之流行。下面是题为“你一般怎样打发你的业余时间？（最多选三项）”的问卷数据，如表2所示。
表2显示，上网固然是大学里最流行的，但影视文化的数据也是相当之高的，E和F两项，即看电影、看电视加起来也达到了50.19%。
在受欢迎的影视文化当中，看电影电视剧毫无疑问最受欢迎。那么学生又一般喜爱什么样的电影电视剧呢？下面是题为“你喜欢什么类型的影视剧？（多选）”的问卷调查见，如表3所示。
调查显示，喜剧是大学生最喜欢的影视剧，其次是动作片与情感片。那么他们又喜欢的是哪些地区或国家拍的影视剧呢？调查结果见表4。
从表4可看出，最受大学生欢迎的是美国的影视剧，其次是中国香港和中国大陆，韩国与中国台湾的影视剧受欢迎程度差不多。
二、影视文化在大学里流行存在较大的性别差异
还以“除学习外你认为现在大学里比较流行的有哪些？（最多选三项）”问卷调查为例，男生和女生的调查数据见表5和表6。
从表5和表6中可以明显看出大学男女生对影视文化的爱好是不一样的。喜欢看电影电视剧、关注娱乐新闻和选秀类节目的女生要远远多于男生，而喜爱看NBA的男生则要远远多于女生，对国家大事新闻的关注度男生也要略高于女生。
单纯就看电影电视剧而言，男生女生的喜好同样也不一样。以“你喜欢什么类型的影视剧？（多选）”为例，问卷结果见表7、表8。
从结果可看出，男生最喜爱的是动作片，其次是喜剧，再次是战争与科幻片。女生则最喜爱喜剧，其次是情感片，再次是动作片、家庭生活剧和偶像剧。二者之间的差别相当大。众所周知，许多女生喜爱看韩剧，下面是以“你看韩剧吗？”为题的问卷数据，见图1。
从图1中可以看出，女生喜爱韩剧的程度要远远高于男生。不喜欢看韩剧的在女生中仅有15.91%，而有15.45%的女生经常看，在访谈后得知大部分的学生是出于时间与条件的原因只能偶尔看。
三、影视文化在大学流行的性别差异的原因分析
为什么会有这些差异？这主要是由男女本身的差异带来的，而男女本身差异又主要决定于男女生理差别、社会与文化影响等方面。
1.生理差别的影响
男女最初因遗传而形成的生理特征，是形成男女个性差异乃至人生观、价值观差异的奠基石。研究表明，两性的平均智力水平不分高低，但男女的特殊能力各有千秋。一般来说，在语言、计数、审美、手的技巧方面女优于男，而在空间能力、运动速度、数学推理、机械操作方面则男胜于女。[1]男女在这种特殊能力上的差异，对男女未来人生目标选择、个人价值倾向及个人的兴趣爱好产生重要影响。单就兴趣而言，男生的兴趣比女生持久和稳定。他们喜欢自己摆弄物体并探索其中的奥秘，爱看科普杂志、侦探推理小说，喜欢讨论问题、探究问题，善于发现问题、解决问题；喜爱运动；喜欢研究历史人物，关心政治，关心时政要闻。而女生则比较感性，重感情，多愁善感，情感细腻且脆弱，常常被小说情节打动，为人物遭遇而感伤；依赖性强，在家依赖父母，在外有问题依赖老师、同学；思维严密性不够，但想象力丰富；喜欢舞蹈音乐，易被漂亮画面所吸引；对事物的兴趣往往容易与人联系起来。
这就可以解释为什么女生偏好看电影电视剧，而男生更多喜好看NBA。因为女生更喜欢看一些有情感、情节的东西，而男生因为喜好运动，也喜好看一些运动性的节目。也可以解释为什么男生喜欢看动作片、喜剧、战争片和科幻片，而女生最喜欢看喜剧，其次是情感片，再次是动作片、家庭生活剧和偶像剧。之所以都喜欢看喜剧，是因为大学生活有学习与找工作的压力，但女生更喜欢的原因一是因为女生是感性的而希望世界与生活都是美好的，二是因其情感的脆弱而更希望通过喜剧来寻找平衡。男生喜欢看动作片、战争片和科幻片，则是因为他们喜爱运动、空间能力强、关心政治和喜欢探索事物的奥秘。也有女生喜欢看动作片，通过本次访谈调研得知更多的原因是因为动作片在当今十分流行。而女生更多的是喜欢看情感片、家庭生活剧和偶像剧，原因自然是女生重感情、情感细腻、依赖性强和对事物的兴趣往往容易与人联系起来等因素所导致。所以许多女生才喜欢看韩剧，下面以“你喜欢韩剧的原因是什么”为题的问卷结果说明了这一点，详见表9。
可见，大部分女生喜欢看韩剧主要是因为韩剧符合她们对浪漫爱情的渴望；其次是因为剧情曲折而煽情；再次，韩国民族文化特色与俊男美女也很有吸引力。
2.社会影响
大学生所受的社会影响，主要是家庭教育、学校教育与社会教育。父母是人生的第一个老师，而父母对男女生的发展要求与期待是不一样的。男生从小就被父母寄予了更多对“事业成功”、“责任”、“有活力”等方面的要求和期待，因此，男生如果表现勇敢、大胆、活泼、坚强、独立，则被认为是优秀的，有出息的，而如果男生表现出胆小便会得到父母的否定甚至他人的耻笑。这可以解释为什么男生喜爱NBA、动作片与战争片。而女生的父母则更多对“安全”、“健康”、“为人处世”等方面有更多的要求和期望，因此，女生表现出温柔、顺从等个性特征便会得到父母的认可。这可以解释为什么女生更喜欢情感片、家庭生活剧。
学校教育无疑是影响男女生兴趣的一个重要因素。据有关专家对全国九年义务教育教材进行研究，初中语文教科书几乎都是男性作者所写，能辨认出性别的作者中男性占89.01%。男性主人公出场人数占绝对优势，出场形象也较女性光辉丰满。在教材内容方面，“男主外，女主内”等传统性别角色意识强烈，对男女实行双重标准：女性即使是出生入死的革命家、卓有成就的科学家，也须以母亲或妻子的形象出现。[2]教科书在潜移默化中给学生的性格以巨大影响。这同样也可以解释女生为什么更喜爱家庭生活剧。学校的教师则更多地希望男生能有雄心壮志、男人的魄力与聪明的头脑，而希望女生能文静、知书达理，因而对男女生的要求也不尽相同，这同样会影响到学生的兴趣倾向。这也是男生喜欢看战争片与科幻片和女生更喜欢看喜剧的原因之一。
社会教育也是学生兴趣形成的一个重要因子。这里说的社会教育是指家庭教育、学校教育以外的其他方面对学生实施的教育活动。社会教育往往无法预料。随着高科技发展，大众传媒作为重要的社会教育工具的作用突显出来，它既能够对学生的品德操守起到正面的促进作用，但有关暴力、血腥、色情、毒品等的内容却促使学生争相模仿，无疑会对学生的兴趣产生重要的导向作用。但涉足到后者的一般是一些调皮、胆大的男生，因而必然会导致部分男生兴趣的分流。这或许是男生爱好动作片与战争片的另一个重要因素。
3.文化影响
美国人类学家玛格丽特·米德认为：“文化总是煞费苦心、千方百计地在错综复杂的条件下，使一个新生儿按既定的文化影像（Cultural Image）成长”。[3]可见，文化对人们的兴趣产生重要影响。
传统的文化观点认为男性应该是积极性与竞争性的、有领导欲望的、攻击性与独立性强的、抱负宏大的等，而女性应该是做事得体的、温柔的、对别人的感情十分敏感的、善于表达温情的等。[4]男性的领导欲望令他们对大场面的画面非常认同，这就是为什么他们会喜爱战争片，而攻击性强则令他们喜爱上了动作片。
受几千年“男尊女卑”、“男主外，女主内”传统思想禁锢的影响，现代社会对男、女大学生的性别角色期待没有因为他们是大学生或者研究生而完全改变。现代的女大学生的主体意识、自尊、自重、自爱、理想追求、开朗活跃等方面都比较以前要改观许多，但今天的女大学生作为女性群体的一部分，依然受到传统文化、社会现实的种种禁锢。女大学生们和所有女性一样又有一种回归家庭的渴望，她们渴望获得婚姻、家庭的成功和情感的满足。[5]这种矛盾和惰性心理很大程度上影响到女大学生的兴趣爱好，促使她们自然而然地倾向于情感剧和家庭生活剧。
参考文献：
[1]邵瑞珍.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,1991.
[2]王相文,韩雪屏,王松泉.语文教材研究[M].北京:高等教育出版社,1999.
[3]玛格丽特·米德.三个原始部落的性别与气质[M].杭州:浙江人民出版社,1988.
[4]赖勇强.大学生阅读的性别偏好[D].上海:华东师范大学,2009.
[5]包海兰.大学生性别角色期待的双维度研究[D].苏州:苏州大学,2006.
（责任编辑：张中）
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