结合一日活动悄然渗透幼儿安全教育
时间：2020-03-25 05:16:31 来源：千叶帆 本文已影响人
摘要：幼儿对于自我的保护意识偏弱，自我保护能力也难以达到较好程度，做好幼儿安全教育就显得极为重要，这不仅能够让幼儿养成良好的自我安全保护习惯，而且能够为幼儿的健康成长奠定良好基础。基于此，本文就幼儿安全教育进行渗透与强化，希望可以为幼儿的安全健康提供借鉴。
关键词：幼儿安全；安全教育；一日活动
幼儿园的日常生活活动能使幼儿掌握最基本的生活经验和社会规范。通过一日活动渗透幼儿安全教育，不仅能够激发幼儿安全意识，而且能够让幼儿养成良好的安全规则习惯，对于幼儿的安全健康成长具有重要作用，对于幼儿的安全防护重要积极促进作用。
一、 遵守规则，养成良好习惯
良好的习惯、遵守规则，能够有效减少幼儿伤害事故的发生，能够让幼儿的行为更加正确，从而让幼儿通过良好习惯的养成达到安全的目的。因此，教师在开展一日活动过程中，可以通过规则的建立和遵守方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯，让良好行为习惯帮助幼儿获得一生的安全环境。
比如，我在进行幼儿园一日活动过程中，开展了一个“我与规则是好朋友”游戏活动，要求孩子们在进行生活常识性行为时候，做一个前提条件，那就对行为予以判断和认知，从而达到对自我保护的一种效果。带领孩子们上下楼梯时候，我会要求孩子们扶好楼梯扶手；带领孩子们走在马路上时候，会让孩子们通过红绿灯的观察来了解交通规则，引导孩子们认识到遵守交通规则能够有效避免交通事故的发生。通过这一系列活动的开展，让孩子认识“规则”重要性，帮助孩子们建立良好的行为准则，让良好行为习惯成为孩子们安全的保护伞。在这些活动结束之后，我还会让孩子们讨论活动中自己的行为表现，让孩子对于活动产生深刻认知，逐渐建立幼儿良好的行为习惯和规则认知，强化幼儿的安全教育。同时，我还引导幼儿彼此之间进行互相纠正，在遇到朋友不遵守规则，或者没有践行良好行为习惯时候，同伴帮以纠正，共同协作建立安全意识，彼此合作达到更好的安全教育，让孩子们形成良好的同伴教育。
幼儿良好习惯的养成并非一日之功，其更加需要教师在日常教学中的强化渗透。教师也更加需要结合幼儿的不良行为认知，做好幼儿的细节观察，及时对幼儿的不良行为予以纠正，让幼儿能够真正认识安全的重要性。
二、 强化体能，学会自我保护
增强身体素质，强化幼儿体能训练则是从另一个角度对幼儿自我保护能力的提升，在实际生活中我们发现，平时活动量少的幼儿容易受到伤害，而那些活泼好动的孩子动作灵活、协调，反应敏捷，受到伤害的概率相对小一些，这就需要引导幼儿通过体能的强化来达到自我保护的效果，从幼儿自身出发提升其安全性。
比如，我在进行幼儿一日活动开展过程中，便举行了“躲避障碍，自我保护”的活动。活动分为不同的环节，活动伊始，孩子们需要“走迷宫”，脚下的塑料瓶便是其需要躲避的障碍，所有塑料瓶全部躲避成功将会沿着既定路线走出迷宫，进入到下一环节。第二个环节孩子们则需要躲避“电线”，头上方悬挂的丝线是孩子们所需要躲避的对象。孩子们在躲避头上“电线”的同时，还需要躲避脚下的“石头”，塑料泡沫则扮演“石头”的角色。孩子们在进行这些趣味活动的同时，也增强了自身体能。在活动结束之后，我还会给孩子们播放录制的视频，让孩子们观看自己在活动中的表现，并对孩子们的自我保护予以引导，让孩子们认识到生活中躲避障碍、躲避危险的重要性，让孩子们能够将趣味活动开展的真正理念渗透到生活之中，让体能的发展与孩子们的安全意识得以充分融合，达到更好的安全教育效果。
强化幼儿体能训练，能够更好提升幼儿身体素质，能够让幼儿在遇到危险和险情时候达到更好的反应能力，能够让幼儿从身体条件的提升达到自我保护能力的提升。此过程中，教师同样要注重做好安全理念的渗透，让幼儿趣味活动中强化安全意识。
三、 家园结合，掌握急救知识
人们常说，家庭是教育的第一场所，对于幼儿的安全教育来说也同样如此。只有让家庭参与到幼儿的安全教育中来，让家庭和幼儿园一同打造良好的环境和氛围，能够让幼儿认识到安全重要性，才能够让幼儿的安全意识得以全面提升，才能够让幼儿的安全意识得以不断强化。同时，也能够从根本上提升家长对幼儿安全的关注和重视。
比如，我在进行幼儿一日活动开展过程中，便让家长参与到幼儿的安全教育之中。我举办了“家长安全急救”的活动，在活动开展过程中，会教给家长一些基本的处理急症和急救的措施，并让家长与孩子进行角色扮演，通过角色扮演的方式来强化家长的应急处理技巧和措施，让家长能够在孩子遇到危险或者紧要关头冷静、科学地处理相应问题。遇到孩子吞吃东西的情景，遇到孩子烧伤的情景，遇到孩子随意抓取药剂吃药的情景，都被家长和孩子们形象模仿，这也让幼儿了解到不应当做的事情，以及活动玩耍时候所需要注意的关键点。此外，我还让家长在生活中为幼儿打造安全的环境和氛围，并通过视频的方式将自己所打造的安全空间上传到微信群中，与其他家长一同就安全空间的打造进行商讨和研究。
幼儿园安全环境的创设离不开家长的参与，也只有让家长参与到幼儿安全教育之中来，才能够让家长认识到幼儿所可能面临的危险处境，才能够让家长积极配合教师的安全教育，为幼儿打造更好的安全空间。
一日活动的开展是提升幼儿安全理念，强化幼儿安全认识的重要方式和途径，但是其活动的开展更多的起到的是一种桥梁作用。对于幼儿安全教育的开展，更加需要渗透到幼儿生活的方方面面，让幼儿真正认识到安全重要性，让幼儿逐渐产生自我保护的能力，让幼儿在良好的氛围中得以健康成长和发展。
参考文献：
[1]刘琳.基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[J].產业与科技论坛，2016（13）：162-163.
[2]刘月月.农村幼儿安全教育研究——以重庆市万州区六所农村幼儿园为例[J].吉林省教育学院学报，2015（8）：121-122.
作者简介：周敏，甘肃省武威市，甘肃省武威市民勤县蓝天幼儿园。
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