Ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ在图书馆用户教育中的应用
时间：2020-04-07 05:18:23 来源：千叶帆 本文已影响人
摘要 图书馆用户教育是一门培养学生利用信息资源能力的课程，具有实践性强、动手操作多等特点，用传统的课堂教学方式难以满足学生的需求。Blackboard教学平台具有强大的课程管理功能和交流互动功能，是国内外高校广泛应用的网络教学管理平台。作者结合图书馆用户教育的特点，对采用Blackboard开展图书馆用户教育的必要性和可行性进行了分析。
关键词 Blackboard 图书馆用户教育 网络教学
1 前言
作为课堂教学的延伸和补充形式，网络教学突破了传统课堂教学的局限性，对提高教学质量具有积极的推动作用。目前，世界上已经开发的网络教育软件不计其数，其中最具影响力、在世界各地覆盖率最高的当属Blackboard系列教育软件。该软件是由美国专门生产网络教育软件的Blackboard公司生产，以互联网为介质的网络课程管理系统，是目前应用于教学领域，特别是网络教学方面最先进的课程管理系统。系统具有内容管理、交流和协作、试题库管理和系统管理四大功能模块，通过这些功能，教师可以在线管理教学内容，有效地组织课程、布置作业、设计测验、随时发起讨论和追踪学生学习情况等；学生则可以根据自己的学习要求，在不受地域及时间限制的情况下进行自主学习，并与教师和学生展开互动交流。
2 Blackboard在国内外高等院校的应用状况
Blackboard公司的系列产品在国际教育领域得到广泛认同，它提供的网络教育平台占有全世界50％以上的市场份额，美国市场有85％被Black—board占据。全球有超过2800所大学及其他教育机构使用Blackboard公司的产品，其中包括著名的普林斯顿大学、纽约州立大学、哈佛大学、斯坦福大学、西北大学和杜克大学等。资料表明：佛罗里达中心大学于1997年引进Blackboard系统，到2005年已有400名教师利用Blackboard开设网络课程；在加拿大北大西洋学院，每年有超过50％的学生使用Blackboard平台选修课程，学生对Blackboard平台网络课程的满意度达87％；美国马里兰大学有800多名教师使用Blackboard系统，上课的学生近年来增长到80以上％。
2003年，Blackboard敲响了中国的大门，经过短短几年时间，便成功打入了中国电子化教学产品市场，其推广速度令国内同行瞠目。目前，Blackboard已经成为我国高校网络教学平台的首选，全国有27个省、市、自治区的105家教育机构使用了Black—board系统。
国外高校网络教学开展较早，在图书馆用户教育网络教学方面的经验值得我们借鉴。下面就我国高校利用Blackboard开展图书馆用户教育的情况进行分析。
3 我国高校利用Blackboard进行图书馆用户教育的必要性与可行性
图书馆用户教育是用来培养学生利用信息资源能力的实践性课程，与其他课程相比，无论是从课程内容还是从开课规模来说，都更适合采用网络教学形式。近年来，国内已有院校在图书馆用户教育网络化方面迈出了一步，自行开发出基于网络的教学系统。但是，与国际上先进的Blackboard教学平台相比，这些系统在功能和使用范围方面都存在很大差距。到目前为止，我国采用Blackboard进行图书馆用户教育的学校还鲜见文字报道。但是，从国外相关研究和Blackboard在我国高校的推广情况来看，使用Blackboard教学平台进行图书馆用户教育不仅是必要的也是可行的。
3.1利用Blackboard平台进行图书馆用户教育的必要性
(1)教学信息化是我国高等院校教学改革的主要内容之一，教学信息化的成功与否、成效显著与否将直接影响到整个学校教学改革的进程。要想搞好学校教学信息化工作，不仅要搞好硬件环境建设，还要在硬件环境初具规模的情况下，加大软件方面的建设力度，否则教学信息化就是一座空中楼阁。Blackboard是国际上公认的先进的教学软件，引进该产品作为网络教学平台，对加快我国高校教学信息化进程，使我国高校网络教学早日达到国际先进水平是非常必要的。
(2)近年来，随着我国高等院校招生规模的不断扩大，许多高校都出现了不同程度的教学资源紧缺现象，其主要表现就是教室紧缺和师生比例失调。图书馆用户教育是面向全校学生开设的一门普修课，选课学生多和任课教师少的矛盾在这门课上表现得更加突出，这是造成我国高校学生信息素质教育普及程度不高的主要原因。要使更多的学生能够接受图书馆用户教育，就必须走网络教学的道路，通过引进Blackboard教学平台，使学生通过访问教学网站便可获得学习资料、察看作业内容、上交作业、查询成绩、在线参加考试，以及在学习过程中与教师进行在线交流等，从而解决教学资源紧缺问题。
(3)传统的课堂授课形式在学习时间、学习地点、学习方式，特别是在学习内容上都缺乏个性化特征。然而，由于成长环境和学习条件不同所造成的信息素质的个体差异，决定了信息素质教育必须走个性化教学道路。如果让具有个体差异的学生群体以相同的方式、相同的进度学习相同的内容，势必会使一部分人感到乏味，影响学习效果。Blackboard网络教学平台使个性化学习成为可能，学生可以通过平台在任何时间、任何地点，以不同的学习进度进行学习，还可根据自己的知识基础选择不同的学习起点，或跳跃式选择学习内容，并利用平台的互动功能，就学习中遇到的问题与教师进行一对一交流。这种带有个性化的学习方式不仅可以激发学生的学习热情，也有助于提高学习效率。
(4)目前国内高校开设的图书馆用户教育课程名称虽然不同，但都具有实践性强、动手操作多等特点，教学过程中会有大量的演示，学生不但要用耳听，还需动手做。利用Blackboard强大的交流和协作工具，教师可以有目的地引导学生提出问题，然后对相关问题进行讲解，并进行操作演示；学生则可以跟随教师思路，亲自动手与教师同步操作。这种交互式的教学方式有助于培养学生的实践能力和创新精神，符合我国当前创新人才培养的要求。
(5)信息素质教育的一种有效途径是把图书馆用户教育与专业课教学相结合，国外大学在这方面已经做出了成功探索，许多文章对图书馆员与专业课教师合作教学的重要性都有论述，主要观点是：高校图书馆员应该与专业课教师建立牢固的合作关系，并把图书馆用户教育融入到专业课教学中，结合专业信息的查询要求，指导学生查阅专业信息，在学生专业课学习中扮演助教的角色。Blackboard平台为图书馆员提供了一个参与专业课教学的环境，从而使图书馆用户教育与专业课的结合变得更容易、更方便、更紧密。
3.2利用Blackboard平台进行图书馆用户教育的
可行性
(1)近年来，我国高校校园信息化建设工作取得了有目共睹的成绩，无论是校园网的建设还是电子化教学设备的配置，都达到了运行Blackboard的条件。此外，学校拥有一批专业的网络计算机技术人员，也为平台的正常运行提供了技术保障。
(2)与国内开发的同类产品相比，Blackboard平台操作方法比较简单，各项功能的页面都比较直观，打开讲义、点击网络资源链接都比较符合平时习惯，其讨论板功能更像BBS一样容易使用。因此，在平台的使用技术方面，Blackboard没有太多的要求，不需要经过培训便能学会使用方法。高校教师和学生普遍具备一定的网络计算机应用能力，完全能够轻松自如地使用系统的各项功能。
(3)图书馆用户教育是一门培养学生信息技能的方法课，课程的实践内容重于理论知识，教学目标是使学生掌握信息检索的技能，而不是去记忆一些理论和概念，在学习过程中需要进行大量的实践活动。因此，学生没有必要一定要走进教室，去接受传统的面授教育。依靠先进的网络计算机技术和丰富的多媒体教学素材，通过Blackboard平台进行网络教学，完全可以达到理想的，甚至比传统教学方式更好的教学效果。
(4)网络教学要求有丰富的教学资源来满足学生的学习要求。多年来，高校图书馆积累了丰富的教学资源，除了有内容系统的信息检索课讲义，也有专门介绍数据库使用方法的“一小时讲座”素材；除了有word形式的教学材料，还有集声、像、图为一体的多媒体教学课件。这些教学素材通过Blackboard平台发布，完全能够满足学生的学习要求。此外，图书馆各种信息资源在教学课件中的超链接，也为丰富的教学资源锦上添花。
(5)国外相关项目研究表明，一些专业课教师非常欢迎图书馆员走进他们的课堂，对学生的信息检索技能给予必要的指导，帮助学生学会如何用有效的方法在专业课学习与研究中查阅相关资料。这种穿插在专业课学习过程中的信息素质教育使学生学有所用，效果十分显著。国内也有院校进行这方面的尝试，开展了与专业课相结合的信息素质教育，取得了令人满意的教学效果。从这些经验来看，与专业课教师建立合作关系，利用Blackboard开展与专业课相结合的图书馆用户教育是一种可行的信息素质教育方式。
4 结语
随着信息时代的迅猛发展，校园信息化的建设和完善正在寻求向更深层次发展，即运用先进的信息化工具和手段，延伸拓展现实校园的时间和空间，创造数字化、虚拟化的教育环境，培养大学生的实践能力和创新精神。图书馆员应与时俱进，抓住教育改革契机，利用Blackboard教学平台，创造一个尊重学生个性和促进学生全面发展的、动态和具有自主适应性的数字化学习环境，开创图书馆用户教育网络化教学的新局面。然而，网络辅助教学在中国尚处于刚刚起步阶段，基于网络的图书馆用户教育也是一种新的尝试，特别是利用Blackboard开展网络自助学习，会在一定程度上受到传统教学管理理念的制约。其次，由于Blackboard刚刚进入我国高等教育领域，在系统的本土化、实用化、个性化等方面仍有一定的发展空间，难免会水土不服。但是，我们相信：随着网络教育技术引入校园工作的逐步展开和Blackboard在我国高校的推广应用，图书馆用户教育方式将会发生较大变化，利用Blackboard开展图书馆用户教育不仅有利于提高信息素质教育的效率，还会给我国高校信息素质教育带来新的发展机遇。
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