为有源头活水来

时间：2020-04-13 05:17:22 来源：千叶帆本文已影响人

小学体育新课标指出：“通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学的健身方法，提高自我保健意识;坚持锻炼，增强体能，促进身体健康;养成健康的生活方式……”结合我的教学实践，我体会到田径运动是我们体育教学的重要内容，但一直以来，我们的义务教育对于孩子们的体育成绩不是很关注，大多数家长甚至一些教师都过分关注了学生文化课的成绩，对于孩子的体育方面的状况不是很重视，基于此我认为首先要从思想意识的角度充分重视体育学科、重视田径运动，以下是我关于体育田径教学开展的几点实践探索。

一、当前小学体育田径教学的现状

结合当前小学体育教学的现状，对于田径教学的开展可谓是有几个方面的不合理，主要呈现在以下几个方面：

（一）田径教学内容设置不科学

小学体育教学中，田径教学内容主要还是以完整性的教学内容为主，一般而言，是通过某一项田径运动将教学内容设置好，以学生掌握该项目最低标准要求，以实现和提高学生基本活动技能，全面提升学生的体质和素质的目的。结合目前的教学来说，以跳远教学为例，大多数教师仅仅以追求学生跳远最终成绩为目标，而没有根据跳远项目综合展开全方位的教学，这种枯燥的方式显然使得学生的积极性大大下降。纵观普遍田径教学，虽然内容比较全而广，但是如何在当前核心素养教学的大背景之下，开展田径教学的更有效的方式，已然刻不容缓。

（二）田径教学模式太简单

结合体育教学的现状，大多数田径教学都是以教师为教学主体的，没有充分调动学生的积极性和能动性，学生的主体地位因此受到了削弱。结合这一年来核心素养教学理念的渗透，田径教学的功能和价值性没有加以充分的体现，如何打破传统的教学固定模式，通过导趣来引导学生乐学，建立起积极的教与学的双边关系，才能真正提升田径教学的整体水平。

（三）学生对田径运动缺乏兴趣

我们经常说“兴趣是最好的老师”，田径教学一直以来因为学生缺乏兴趣，导致教学开展后效果不佳。导致学生对于田径运动的兴趣淡薄，主要原因如下：一是新兴体育项目不断冲击，伴随着新课改的实施，新兴体育项目不断融入进来，这些新兴体育项目耗费了大量的时间和精力，也让传统的田径运动项目相形见绌;二是田径教学缺乏新颖的教学模式，结合实践教学来说，田径运动的开展周期性太长，缺乏新颖性，容易使学生产生倦怠感，也会给学生带来心理负担。

二、田径运动开展的新研究

田径运动教学中，特别是近年来核心素养教学目标的大力倡导之下，田径运动教学要重新开启改革的模式，以全新的面貌呈现给学生，以下是我关于学校田径教学的几点探索：

（一）全面拓宽田径教学内容

我校近年来在体育教学方面非常重视，特别是对于田径教学，每年的田径运动会让师生都充分重视田径运动，也通过开会等方式让大家认识到田径运动的重要性。结合课改的大背景，我在田径教学中注重重组和拓展，以促进田径教学与新课改的要求相符合。结合我校体育课程的已有资源和已有项目，从学生的心理发展水平和特点出发，从中挑选出最为适合的教学内容。在内容的拓宽方面，比如教师平日里可以结合信息技术，以微视频、多媒体课件等方式，引导学生观看田径运动的视频和课件，所谓“少年强则国强”，从小具备体育锻炼的习惯，有助于培养学生的身体素质和学生的意志力。全面提升学生的自我修养和身体素质，将来学生无论从事什么工作，都可以有健康的身心，所以我创造性地将田径运动和学生的心理素养的培育两者充分结合起来。

（二）优化田径教学模式

田径教学的开展中，需要不断优化田径教学的模式，田径教学要注重激发学生的兴趣，引导学生体验到无穷的田径运动的快乐。结合田径教学的开展，教师一要倾听学生的训练诉求，笔者经常会发放调查问卷，让学生选择他们喜欢的田径项目，并根据他们的选择实行分组训练，而不是一味地强行要求他们训练;二要关注学生的身体状况，田径训练需要消耗大量的体力，作为体育老师一定要关注学生的身体状况。结合田径教学模式的优化，我结合小组合作的方式，引导学生与学生之间不断合作，通过合作来优化教学进程。比如我时常开展小组接力赛，学生在接力赛中用心体会合作、竞争带来的无穷快乐。

（三）提升田径教学趣味性

趣味性的开展，我认为可以结合开放性的评价和趣味性营建的角度加以开展。结合评价改革的开展，教师要开展多角度的开放性评价的模式，比如对于不同层次、不同基础的学生，我在评价的时候就会结合多元的、开放性的评价模式，比如对于基础薄弱的学生采用鼓励性、激励性的方式，给予评价;对于基础较好的学生，为了引导他们进一步提升，就给予鞭策，激励他们严格要求自己、不断挑战自己。趣味性的开展，还呈现在对课后的延伸，对于多数田径运动，其实学生们也都喜欢，我引导学生形成健康的运动理念，比如在学习疲倦的时候，适度进行一些田径运动，以放松自己的身心。我们很多家长和学生并没有认识到体育学习的重要性，尤其是田径训练，很多人认为田径训练枯燥无趣、强度大，难出成绩，练了也没用，所以都把主要精力放在文化课的学习上，忽视田径训练。作为体育教师，应该想方设法扭转家长和学生这种不正确的想法，切入点就是要积极去贯宣田径训练的好处和意义，让家长和学生认识到田径训练不仅可以提升一个人的身体素质，同样对于提升人的心理素质、锻炼一个人的忍耐力、激发一个人的斗志和潜力都有着重要作用。

师者，所以传道、授业、解惑也，结合当下的小学体育田径教学，我不由得想到教学需要我们实实在在加以开展，田径教学要结合科学的方法全方位、系统地开展。想到陶行知先生说过的：“捧着一颗心來，不带半根草走。”他的教育价值观根植我内心，将引领我走向更远的未来……

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