教师人格魅力心得体会_教师的人格魅力对学生的影响
时间：2019-02-20 05:28:02 来源：千叶帆 本文已影响人
在校园里经常会出现这样一组镜头:有的老师,因为学生敬重他(她),见面就会主动向他(她)打招呼,并喜欢上他们的课,他们常常一呼百应,学生对他们“惟命是从”;有的老师,学生总是躲着他(她),尽管他(她)也“发号施令”,却没有几个响应。同样是老师,为什么学生的态度会有这么大的反差?其实,这就是教师的人格魅力在吸引学生、支配着学生。
俄国教育家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想的如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。”
所谓教师人格,就是教师个人的尊严,价值和道德的质的总和,是教师个人的行为和品质的高度统一和集中体现,是教师认知、情感、意志、信念、习惯及其过程的集合体。教师的人格特征“蕴蓄于中,行诸于外”,在教育教学过程中,在师生相互的交往活动中,对学生产生巨大的影响。如果把学生比作洁白无暇的银幕,那么教师就好比是清晰的拷贝。拷贝上的一切,将毫无掩饰,毫无保留地投映到银幕上。教师的人格特征必将在学生的心灵中,在学生人格蓝图上留下深远而有决定性的影响。教师只有具备健全的人格,才能在素质教育中培养出社会的合格人才。
一.教师健全的人格有助于培养学生的人格
教师是塑造一代新人的雕塑家,就象艺术大师的作品都体现他们
个人的风格一样,教师也根据自己的人格特点在塑造着学生的人格。中小学学生具有很强的“向师性”,在师生的教学过程中,教师的一言一行、一举一动常常在不知不觉中被学生观察着、想象着、模仿着。教师的人格形象会成为学生最直观的模仿对象,久而久之学生的人格就刻上了教师的人格特征的印记。
确实如此,凡是成功的教师,无不以人格之光烛照学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格。鲁迅先生在北平师范大学讲课,来听讲的人越来越多,礼堂容纳不下,只好临时挪到大操场上去。他站在一张方桌上,处于人群当中,他滔滔不绝,鼓励青年认识北洋军阀统治的黑暗,走自己的路,在秋风萧瑟中,没有扩音器,也没有扬声喇叭,但听者专心致志,激动感奋。何以有如此震撼人心的力量?是鲁迅先生人格的力量。这种人格魅力来自于品德崇高、学识渊博,这样的教师给我们以高山仰止的感觉,是学习的典范。当然我们现在与他的学识、文化、人格还有很大的距离,但千里之行,始于脚下,只要执着地追求,也是能取得长足进步的。
教育学生是个过程,不管教师自觉不自觉,对学生都在起作用,产生影响。做几年班主任,有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子,这就是:“随风潜入夜,润物细无声”的结果。故而,教师修炼自身素质,完善自身人格甚为重要,教师的人格力量是实施素质教育的重要保证。
二.教师健康的人格特征有利于激发学生的学习动机
教师是学生学习生活中一个极其重要的人,在师生关系中,教师多方面影响着学生的学习动机。教师强烈的成就感、事业心和责任感,对知识的渴望和热爱,以及智慧和信念,都会使他们成为学生生活中的榜样。学生不但会热情地模仿老师的行为,而且还尽可能地学习他的思想方法和人生态度,在心理学上,这种现象称为认同作用。
美国教育家鲍德温研究了73位教师与100名学生的相互关系后,
得出结论认为:一个情绪不稳定教师容易扰动其学生的情绪,而一个情绪稳定的教师会使其学生的情绪稳定。日本的教育家也指出:教师态度温和这一变量与学生学习成绩之间是息息相关的。心境如何,似乎是小事,而教师的心境却会影响教育的环境气氛,假如教师的情绪反应心烦意乱,整天愁眉苦脸或者一副怒气冲冲的样子,那么学生则会处在唯恐无名火烧及的恐慌之中,他们就不会乐意同教师交往,反之假如教师精神振作,和蔼可亲,学生心情舒畅,友好相处,有了宽松和谐的环境气氛和情绪,学生的思维才有可能变得积极活跃。从大角度说,教师的人格修养关系到素质教育的成败。它不仅影响着学生的学业,更影响着学生的人格形成和发展,它不仅影响学生的今天,更影响着学生的明天和未来。因此每一个教师都应充分认识自身人格修养的重要意义,重视自身的人格修养,努力实现人格的提升,用自身健全的人格去塑造学生健康的人格。
总之,教师要以高尚的品格影响学生、感染学生,塑造学生美好的心灵,使他们不仅学到了科学文化知识,而且懂得了做人的道理,学生因敬其师,而信其道,这就是教师的人格魅力。
(作者通联:336300江西省宜丰县第二中学)
