对农村初中防溺水安全教育管理的浅见
时间：2020-03-25 05:16:22 来源：千叶帆 本文已影响人
摘要：在每年发生的中小学生安全事件中，溺水是造成广大中小学生尤其是农村中小学生非正常死亡的主要杀手之一，随着夏季的来临，中小学生发生溺水事件又进入了高发期。近期我市等地已陆续发生多起中小学生溺水身亡的事故。这些溺水事故的发生，给死亡学生的家庭带来了巨大的精神伤害和无法弥补的损失，也给学校安全工作敲响了警钟。对此，学校安全教育是社会和谐的一部分。安全隐患随时伴随在每个学生的身边。要从小事抓起，树立安全意识，提高防范能力，防患于未然，远离安全事故，使学生在平安、健康、文明的环境中学习和生活。
关键词：农村初中；防溺水安全教育；平安校园
据有关方面统计，溺水是中小学生非正常死亡的第一杀手。夏天是溺水事件的高发季节，每年夏季都有学生溺水身亡事件發生。预防学生溺水事件无疑是学校夏季安全工作的重要内容。农村学校要认真贯彻落实上级有关预防学生溺水工作会议与文件精神，坚持“安全第一、预防为主”原则，制定学校防溺水工作方案，落实预防学生溺水的有效措施，杜绝学生溺水事件的发生。对此，我对农村学校的学生防溺水的安全教育管理工作有以下几点浅见。
一、 开展专项教育，筑牢思想防线
学生的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和学校正常教育教学活动的实施。大部分学生的安全防范意识过于淡薄，缺乏基本的自护和自救能力。因此，农村学校要根据季节特点，将防溺水安全作为夏季一项重要的安全教育内容，积极开展“珍爱生命，远离溺水伤害”主题宣传教育活动，切实提高学生的安全防范意识与自护自救能力。
（一） 加强领导，认真做好学生的防溺工作
学校应当从保护学生生命安全、维护人民群众根本利益出发，充分认识加强学生安全工作的重要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，高度重视，成立防溺安全教育工作领导小组，制订方案，广泛宣传，进一步提高学生识别险情、避险、遇险逃生能力。
（二） 实施联防联管、群治群防的工作机制
学校要及时向有关部门反映，争取得到政府、村委以及社会各界的支持，联合各方力量在校园及周边江河、水库、溪流、池塘、水井等危险区域设立安全警示牌和标语，并对这些区域逐一分析研判，排查隐患，发现隐患问题，及时采取防范措施，彻底消除一切可能造成学生溺水事故的安全隐患，防止溺水事故的发生。
（三） 密切家校联系
各学校要保持同家长的密切联系，通过印发告家长的一封信、家访、家长会等多种形式，包括运用翼校通发手机短信等方式，给每位学生及家长发布预防溺水等安全提示，切实增强家长的预防溺水安全意识和监护人责任意识。家长要教育子女不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍；到专门的游泳场馆游泳，也要讲安全，讲规则，讲文明，防止发生意外安全事故。
二、 实施综合治理，增强活动成效
齐抓共管，联防联控，才能严防溺水事故的发生。预防学生溺水是学校安全工作中的一项系统工程，除了在思想上筑牢防线外，在安全管理上要切实落实综合治理工作。
（一） 晓之以理，以身边的人、身边的事培养学生的安全意识
要做好学生的安全教育，培养学生的安全意识，途径比较多，可以借助国旗下的演讲、主题班会、交通安全进校园等各种形式的活动来培养。但最为重要的是，依托班主任对班级管理，从小事抓起，切实抓好班级安全教育。现在随着网络、电视等媒体的日益发达和普及，学生可以接触的信息并不比成人少。由于学生心智未成熟，因此，容易受到消极导向的影响，从而使学校安全教育在不良气氛中显得苍白无力。我认为，班主任应从学生的日常小事入手，润物细无声，从身边的人和身边的小事中挖掘安全教育的材料，进行合理的教育。
（二） 导之以行，养成良好的行为习惯，远离安全事故
安全教育的目的就是让学生形成安全行为，从而远离学习、生活中的安全事故。学校是一个特殊的公共场所，学习是一种特殊的集体生活，学生是未成年人，是缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免，我们要做的就是防患于未然。重中之重是抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生加强防溺水安全教育，在文明安全的环境中学习、生活、成长。
三、 加强防溺水教育的几点构想
（一） 开展形式多样的家长安全知识普及工作，提升家长的防范意识
定期组织家长开展防溺水安全教育知识讲座，通过观看视频、新闻、图片等形式，向家长宣传溺水事件发生的比例，由此敲响警钟，让家长都来关注孩子的溺水问题，增强家长安全意识和监护人责任意识；同时发放《告家长书》，利用校园网站、宣传板报，张贴“珍爱生命，谨防溺水”倡议书，做好幼儿溺水的预防工作。
（二） 联手社区，将防溺水教育活动辐射至整个社会
溺水事件绝大部分发生在社区，特别是寒暑假期间。这就需要我们和社区联手，开展学生防溺水的教育活动。在社区内全方位、多渠道组织开展学生防溺水宣传活动。与社区联手，广泛开展学生防溺水的宣传，让大家了解开放性水域的危险性和预防措施，提高居民对学生溺水的防范意识，加强对学生的监管。
（三） 发挥学生自主管理的助手作用
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行参与学校日常管理的一种教育管理模式，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。在预防学生溺水方面，可通过组建学生防溺水团队等形式落实学生自主管理，各班级落实学生小组联保自主管理活动，由几个或十几个住处相近的学生组建防溺水团队，每个团队选定负责人、信息员，健全每个成员家庭地址、家长或监护人姓名及联系电话等信息，学校通过班级统计表对全校情况进行掌控。在假期或周末时段，每个团队负责人要掌握成员的活动情况，成员之间互相监督和提醒，发现团队成员中有私自下水迹象时要在第一时间予以劝阻并向学校和家长报告。班主任教师通过团队负责人及时了解各成员情况并指导各团队活动，如有发现异常情况及时处理并汇报学校。通过这种途径把、安全管理工作落实到每一个人、每一个团队、每一个班级，以形成防溺水安全管理的最大合力。
参考文献：
[1]卢华英.中小学生溺水事故的原因及防治对策[J].平安校园，2011，1（05）.
[2]邹裕辉.浅谈学校如何加强学生的防溺水安全教育工作[J].学周刊，2013（02）.
[3]祝伟.浅谈中小学生安全教育[J].教研论坛，2013（07）.
作者简介：
苏醒，四川省宜宾市，宜宾市翠屏区赵场初级中学校。
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